文档介绍：该【八年级生物教学总结-4 】是由【陶小豆】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【八年级生物教学总结-4 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。八年级生物教课总结
八年级生物教课总结范文会合5篇
八年级生物教课总结篇1
本学期,我担当八年级四班的生物教课工作,从各方面严格要求自己,自己从头至尾以仔细、谨慎的治学态度,勤奋、坚韧不拔的精神从事教课工作。现对本学期教课工作作出总结,希望能弘扬长处,战胜不足,总结经验教训,提升自己的教课能力。
一、为了提升教课质量,踊跃采纳以下举措:
1、学****新课程标准,以目前先进的教课理念为指导,提升学生学****踊跃性。初中生物课程的总目标是要修业生初步掌握生物的基本知识和基来源理,获取生物技术,发展生物思想能力,即不只要修业生掌握基本的生物知识和学****生物的
基本技术,同时还要修业生掌握获取悉识的方法或认识知识获取的过程。2、仔细备课和拟订教课计划。
仔细备课和教课,踊跃参加备课组活动,并常常听各科老师的课,从中汲取教课经验,扬长避短,提升自己的教课的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在讲台,以平易、轻松、仔细的形象去面对学生。依据教材内容及学生的实质,设计课的种类,制定采纳的教课方法,仔细写好教课设计。每一课都做到“有备而
来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后实时对该课作出总结。
3、联合学生实质,增强学生的生物基础,培养学生的生物思想。这批学生大多半生物基础较差,甚至一些生物知识也不具备,更不用说养成生物思想和方法,在看法上他们把生物看作副科、次科,对生物学****不重视。对初二的学生来说,学生也小看生物学****我们的学生在初一阶段成绩也很差,从小没有养成优异的生物学********惯和学****方法。学生在讲堂上注意力不集中,学****不仔细,练****作业对付了事。针对这些状况,我在讲堂上时刻经过激趣要修业生掌握生物基础知识。
4、增强上课技术,提升教课质量。
在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性,增强师生交流,充分表现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得快乐;注意精讲精练,在讲堂上老师讲得尽量少,学生动口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需乞降学****能力,让各个层次的学生都获取提升。自己除着重研究教法,掌握好基础、重点难点外,还采纳多媒体教课,如:投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式,培养学生学****生物学》的兴趣,调换学生学****的踊跃性、主动性,提升讲堂的教课质量,准时达成教课任务。
5、仔细批阅作业,落实教课过程:部署作业做到精读精练。
有针对性,有层次性,同时对学生的作业批阅实时、仔细,剖析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行评讲,并针对相关状况实时改良教课方法,做到有的放矢。
6、做好课后指导工作,注意分层教课。
在课后,为不一样层次的学生进行相应的指导,以知足不一样层次的学生的需求。还要多下功夫增强对个别差生的指导,相信全部问题都会水到渠成,我也相信有耕作总会有收获。
二、反省及改良举措
经过近段时间对教课工作的总结与反省。以为还有以下几点需要努力:
1、在讲堂教课上,还没有做到每堂课都坚持以学生为中心,在讲堂教课的掌握上要坚持向其余老师学****累积经验;
2、对学生,对教课工作要更为专心;不论做任何工作,要坚持仔细,踏
实;
3、基础知识、基本能力的培养是重中之中;
4、在此基础上,在平常的教课中更应增强思想能力和实验研究能力的训
练;
5、问题的设计要从多个角度进行设计,要擅长打破惯例,宽阔学生的思路,防止思想定势的形成;
6、此外还要一直不一地坚持语言的规范训练,擅长用生物术语解决实质
问题。
三、存在的问题
1、教师方面:
学生因为生活经验、脑力程度存在差别,在学生自主学****的过程中,有时不可以全面掌握学生的学****程度,所以对学生的照料有时不够到位。照料大多半学生时,优生没事干的状况也存在。在议论过程中,对学有困难的学生关注不多,以致这部分学生成绩不够理想。此外,新教材文字少,要讲的内容不多,究竟要讲多深多透,对教师来说,也有些疑惑。
2、学生方面:
因为受社会大天气的影响,有些学生对学****不够重视,上课懒惰,不集中精力学****教师要对他们进行平生学****的教育。教师鼓舞学生多发问题时,有些学生表现不踊跃,或许不敢讲话,教师应当多找他们谈心,除去他们的心理阻碍。因为学生自己的惰性,许多学生惯于听教师解说,懒于思虑,这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。
总之,在此后的教课工作中,要不停总结经验。在课程改革的今日,对老师提出更高的要求,教师只有在实践中不停学****和研究,运用切合学生自己发展特色的教育教课方法,才能获得较好的教育教课成效。
八年级生物教课总结篇2
本学期,我担作八年级四个班的生物教课工作,从各方面严格要求自己,联合本校的实质条件和学生的实质状况使教课工作有计划,有组织,有步骤地开
展,八年级生物教课总结。现对本学期教课工作作出总结,希望能弘扬长处,战胜不足,总结经验教训,提升自己的教课能力。
一、仔细备课,不只备学生并且备教材备教法,依据教材内容及学生的实质,设计课的种类,制定采纳的教课方法,并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录,仔细写好教课设计。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后实时对该课作出总结,并仔细按收集每课书的知识重点,归纳成集。
二、增强上课技术,提升教课质量,使解说清楚化,条理化,正确化,条理化,正确化,感情动,生动化,做到线索清楚,有条有理,要言不烦,深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性,增强师生交流,充分表现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得快乐;注意精讲精练,在讲堂上老师讲得尽量少,学生动口着手动脑
尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需乞降学****能力,让各个层次的学生都获取提升。
三、仔细批阅作业:部署作业做到精读精练。有针对性,有层次性,同时对学生的作业批阅实时、仔细,剖析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出
现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对相关状况实时改良教课方法,做到有的放矢。
四、做好课后指导工作,注意分层教课。在课后,为不一样层次的学生进行相应的指导,以知足不一样层次的学生的需求。
在工作中发现自己还存在好多不足之处,在此后的工作中弘扬长处,更正弊端,不停提升自己的工作能力。
八年级生物教课总结篇3
本学期我担当八年级190、197两个教课班的生物教课工作。一学期来我从各方面严格要求自己,从头至尾以仔细、负责、谨慎的治学态度,勤奋、坚韧不拔的精神从事教课工作。现将一学期来的教课工作总结以下,希望能弘扬长处,战胜不足,总结经验教训,提升自己的教课能力。
一、增强师生交流,培养学生学****兴趣
俗语说:“兴趣是最好的老师”。我以为要让一个学生学好一门课程,第一要让他接受任课教师,对任课教师感兴趣,从而才能让他对这门课感兴趣,这是我向来坚持的教课理念。要达到这个目的,增强师生交流,增强师生之间的相互认识是重点,只有这样才能让学生接受老师的教课思想和教课理念,增强学生的学****兴趣。
二、做好讲堂教课管理,增强教课成效
讲堂管理是讲堂教课成效的保证。一学期来我严格要求自己,以身为范,要修业生做到的自己先做到,严格要修业生不单要在讲堂上管理好自己,上好每一节课,并且要从每一件小事上、每一个细节上学会去仔细反省自己,不停更正自己的不良学****行为****惯。
三、少责备、多鼓舞,增强学生学****自信心
经过察看我发现有很大一部分同学平常学得不错,一到考试就是不理想。经过进一步交流认识才发现这部分同学多半很在意自己的学****成绩,一到考试就担忧自己考不好,有的还产生了必定的考试忧虑心理。针对这一状况,我会给他们多说鼓舞的话,仔细给他们剖析每一个错误,让他们找到自己存在的问题,并教会他们如何解决自己相应存在的问题,严格要求自己,用实质行动去更正自己的每一个小弊端、小弊端,建立合适自己的学****目标,从每一个小进步去发现自己的长处,不停提升他们的学****自信心。
四、着重学****方法解说,提升学生知识运用能力
对照小学毕业成绩我发现好多学生小学毕业成绩考得不错,但上了初中后学****就是跟不上、成绩不理想。经过察看认识我发现这些同学在学****方法和思想上还逗留在小学阶段的水平,只会照本宣科,。所以,在上课的时候我会注意针对不一样的知识点解说一些学****方法,并优选一些例题,从教会他们真确剖析题目、理解题意下手,做到不单要知其然,更要知其所以然,让他们学会在记忆的基础上增强理解,提升知识的运用能力。
五、部署好课外作业,增强教课过程落实
课外作业是讲堂以外的教课持续,课外作业我往常会让他们在学完每一章的时候,写一次知识总结,让他们将整章的重点知识进行梳理,用自己的话进行总结归纳,形成系统的知识网络。每一次作业我都会实时仔细批阅,剖析并记录每位学生的作业状况,针对不一样层次学生的作业作出不一样的评论,尽量写上考语,多说鼓舞的话,并针对作业中存在的问题在下一次课中实时给学生解说指正。同时我要修业生对上过的内容,要将课本内容一字不漏的读三遍,每次课以发问的方式进行抽查,这样能够调换学生自主学****的踊跃性。
八年级生物教课总结篇4
20xx年已经过去,在新的一年里,就应当有新的开始,要想在新学期把培优补差工作做好,更进一步,回首和总结过去一学期里的培优补差工作是很有必需的。
本学期,我主要担当初中八年级9-15班的生物教课工作。本学期的一开始,我就特别关注每个学生的生物的学****状况和发展,经过测试和平常表现,把学生疏为三个等级,即优异生、中等生和后进生。
后进生的转变工作是生物学科培优补差工作的重心,而六个班级的后进生更是一个很大的数字,可想而知生物学科后进生的转变任务是多么艰巨。在这样艰巨的任务眼前,我并无退却,而是时刻保持一个清醒的脑筋,仔细审察这些后进生的学****状态。时刻与班主任及其余任课老师保持联系,共同做好后进生的转变工作。
在教课中我对后进生生物学****进行了长久的察看,我就发现:这些后进生的脑子其实不笨,而是因为落下的功课太多,才使得听不懂老师授课。经过和一些后进生的交流后发现,他们对优异成绩也有踊跃的盼望,也特别希望自己的名字出此刻前几名的名单中,也希望获取家长和老师的夸奖,而不是没完没了的训诫。
抓住后进生这个心理,就在讲堂上向这些后进生多提一些简单的问题,帮助他们在学****上找回自信,让他们体验到学****成功的愉悦,并进行合时地鼓舞和夸奖,让他们感觉到老师的关心和学生的帮助。
其实在这些后进生身上也有许多长处:比方班级责任心强,热爱劳动等等。再比方说:他们比他人遭受过更多的不平易崎岖,所以他们比他人有更多丰富的体验;他们失败的次数好多,他们更能承受挫折。
所以,我常常对后进生说:你就从此刻做起,此刻正是考验你智慧的时候,为何不在这个时候给自己一个正面的时机,证明一下自己的实力呢?
经过本期不懈的努力,许多后进生的生物的学****成绩进步仍是很大的。班上的均匀分多半较上学期期末考试成绩提升了6-8分。同时我又深知,后进生转变工作是一个长久而又漫长的过程,后进生需要老师一点一滴的珍爱。
本学期的生物学科的后进生转变状况是6个班共有62人由上学期的不及格变成10人优异15人优异其余同学所有及格。在新的一年里,我将会自始自终的作好生物培优补差工作。
八年级生物教课总结篇5
又一个学期马上结束,我们初二生物备课组在学校、教务处的指导下也将顺利的达成期初拟订的各项计划。现将我们组这学期的主要活动总结以下:
一、教课内容达成状况:
本学期学****了:第21章“生命的发生和发展”、第22章“物种的多样性”、第23章“生态系统的构造和功能”、第24章“人与环境”、第25章“生
物技术”,及对四册书的系统复****以迎接结业考试。经过学****学生认识了生物的进化、生物的类群、生态系统和生物技术的基础知识,认识了这些知识在生产和生活中的应用;使学生初步成立了生物学的基本看法,认识到保护自然资源、控制人口、保护环境,保护生态系统均衡的重要性;逐渐形成了正确的审雅观、崇高的道德和情操。
二、采纳的主要教课举措:
1、落实惯例,规范教研工作模式
因为我组人员改动较大,新面貌好多,所以在惯例备课上落实的较好。每周都落实了学校对于集体备课的若干规定。如每周确立一位备课中心讲话人,讲话人第一备课,备内容、重难点、学法等,掌握教材深度和广度。准时分享备课教课设计和课件,做准时定点等。
2、学研并举,提升讲堂教课水平。
因为我校推行开卷考试,所以学生在学****态度方面不正直,以为是“副科”,显得很不重视。加大了教师的教课难度。所以我们简单的进行了一下试试。
(1)改变备课模式:由如何备好一节教课设计转向如何备好一节教案。
(2)改变备课重心:由备这节课我要教什么转向备学生应当学什么;由这节课我怎么把学生教会转向我怎么让学生自己学会。
(3)改变听课和评课的重点:由听、评老师的上课状态转向听、评讲堂上学生的活动和学****状态。
3、增强学****提升教师综合素质。
(1)增强专业知识和信息技术的学****并将我校生物教课特色与初中生物课程网络资源进行有机的整合。
(2)经过听其余备课组优异教师的课,汲取可贵的教课经验和先进的教课手段。本期我们构成员都仔细达成学校的作课任务,即每人上好一节“优良
课”,此中庞老师参加了区教研室组织的青年教师评优课,获取了每一位听课教师的认同,肖老师和张老师还参加了市教研室组织的“市级评优课”,虽结果还在等候中,但成效也十分不错,获取了一致的好评。
4、存在的问题
教师方面:
(1)人员改动比较大,没有固定的组员构成,每次备课感觉很费力,需要带新学员。
(2)在教课中,对学生的关注没能做到八面玲珑,特别是对于学困生的学****指导与监察;
(3)教课活动中承办成分过多,学生的依靠心理过大,思虑剖析能力、语言表达能力不强。
学生方面:
(1)很多学生对学****的目的和重要性认识不够,比较懒散,缺少学****主
动性;
(2)学生学****科目太多,学****中碰到的问题也多,缺少正确的、有效的学法指导;
(3)培养学生剖析问题、解决问题的能力不够。
总之在马上过去的这个学期中,我们生物组精诚团结,在教育教课及学校其余工作中都获得了必定的成绩,与此同时,我们也清醒地看到,我们在工作中还存在着好多不足,在此后的工作中将鼎力改良,为进一步提升我校的生物教课成绩再接再砺。