文档介绍：哈尼族鼓舞进入哈尼族地区高校的教学实践研究
摘要:在改革开放的今天,多民族管理依然是我国民族管理的一个热点。而缔造出云南“梯田文化”的哈尼族被认为是积极向上、勤劳好学的民族,对于汉语文化和本民族文化的融合,他们表现出极大的热情。本文将就哈尼族人民进入地区高校学****的优劣势以及已实行的教学实践和可采取的鼓舞措施,进行简要分析。
关键词:哈尼族文化汉族文化民族管理文化融合
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2017)03-0038-02
我国云南的哈尼族养育着一批学****热情很大,对外来文化包容性很强的当地居民。在当地族人进入地区高校学****的预期方面,各项调查显示十分有优势。本文主要根据地方特色进行对哈尼族鼓舞进入高校的实践研究。
1 哈尼族聚居地简介
哈尼族出自云南省,它是我国少数民族中民族人口过一百万的民族之一。哈尼族人保有了世代承袭的勤劳、智慧的性格特征,云南省著名的哈尼梯田就是哈尼族勤奋耕作和群体智慧的结晶。另外,哈尼族在住处建设、服饰穿着、文艺活动、体育竞技等领域有超群的天赋。
哈尼族民间舞蹈源远流长,有哈尼族盛行的祭祀性舞蹈“打莫撮”和“?鼓舞”,其中?鼓舞是以民族特色为解读,当作是哈尼族母权时代的产物。
“棕扇舞”由河县哈尼族民间传说而形成的古老而神奇的舞蹈。
红河州是一个多民族聚居的边疆少数民族自治州,红河哈尼族是该地区的一个极富特色的少数民族,此地高校红河学院是一所"省州共建"的省属综合性本科高校。普洱哈尼族处于宁洱彝族自治县,此地高校教育一直在抓,民族文化特色也很丰富。另外德宏、西双版纳、玉溪等地都有哈尼族聚居。
2 哈尼族进入地区高校的优势
正面的性格因素
《中国学生家庭教育问卷》(l1-18岁)和《中国学生性格问卷》(l1-18岁)对云南西双版纳州的汉族与哈尼族初中学生的家庭教育状况及性格发展进行了比较研究,调查发现两种民族的学生的普遍性格发展既存在共同性,也存在差异性,这是符合客观预期的。好的结果是,汉族和哈尼族两族学生的性格特征在整体上是健康向上的。相对而言,哈尼族学生具有理性客观、自觉自律、勇敢诚恳等优秀的性格素质。
强劲的学****能力
统计表明,在云南省多民族高校实施的学业成绩检测结果中,汉族学生位列第一,而哈尼族?W生仅次于汉族学生,平均分位列第二。但相比于国家中东部地区的院校,这个地区的学生总体成绩不算太高,还有很大的提升空间。
根据统计数据,在云南省的四大少数民族(傣族、哈尼族、拉祜族、布朗族)中,属哈尼族学生的学****兴趣最高,族群内有兴趣的百分比高达85%,由此得出,哈尼族对新知识的学****积极性高涨并会主动询问老师问题。另外,所有科目里哈尼族最拿手的是艺术和体育。
从哈尼族各具特色的舞蹈来看,出于对当地社会、文化、自然环境的不同解读,形成了具有地域特色的舞蹈文化。因此,高校内开设舞蹈教育课程,在轻松愉快、歌舞说唱中促进了哈尼族的历史文化、社会、经济的发展融合。如红河地区表演的“同尼尼”,即反映了当地的祭祀守灵文化,目前红河学院和玉溪学院都有开设相应的舞蹈本科专业。
传统族群的文化渗透
我国是个多民族国家,各民族有自己的优点和长处,这是一丰富的文化资源。我们应该要利用起这种资源,打开民族交流的大门,促进各