文档介绍：年月内蒙古师范大学学报逃蒲О Oct2009
第卷第期 Journal Inner VoL
优秀园长专业成长历程分析
。房玮婧,邢利娅
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内容摘要: 优秀团长专业成长一般都经历了职前预备、适应、称职、成熟四个相互联系、前后衔接的阶
段。在团长专业成长历程中。专业信念是原动力,学****和反思是关键。实践经验是基础。外在环境是条件。团
长要发挥主体意识,促进自我提高。同时上级部门要为团长提供条件,促进因长专业成长。
关键词: 优秀园长;专业成长
中图分类号: G 451 A1671-0916(2009)10-0154-03
专业成长的概念是在专业化概念基础上提出
一、优秀团长专业成长阶段
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时期内,逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得优秀园长不同于普通园长,其内涵不仅是指园
相应专业地位的动态过程⋯。从园长的职业现状长在特定的时间和地点、在幼儿园管理工作中取得
看。园长职业还未达到专业性职业标准,尚处于准了公认的高质量,还在于园长的不断进取、突破和
专业阶段。发展。、坚
从职业群体的角度看,园长专业化是指园长职 1
业在整个职业层面上。逐渐由准专业阶段向专业阶心和高度的责任感、良好的道德修养和工作作风、
段不断发展,并逐步达到专业标准的过程。从个体扎实的专业知识、卓越的决策和组织、改革创新能
角度看,园长专业化被称作园长专业成长,是指园力;所在幼儿园在当地同类幼儿园中处于前列。有
长的内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程, 一定知名度;办园理念先进,思路明晰,工作成绩
是园长个体专业持续发展、日臻完善的过程。园长突出,在师生中有较高威望,得到了领导和社会的.
专业成长的实质,是园长完成从教育专业向管理专广泛认可。
业转化,园长角色从教师角色向领导者角色转化的优秀园长专业成长一般都经历职前预备、适
过程‘”。应、称职、成熟四个相互联系、前后衔接的阶段。
当前,
师出身,不少园长认为自己是教师或行政官员,对的基础,后一个阶段是前一个阶段的提高,各阶段
自身所从事的职业缺乏一个清晰的认识,专业性认的主要特征表现为:
识不足。值得一提的是。我国幼儿园园长中有许多 1
优秀个人,他们是园长中的佼佼者,是其他园长学是教职工群体中的优秀者,其中大部分是幼儿教师<br****和借鉴的榜样。,她们积累了大量的实践经验,并对幼
长,对园长职业专业化、提高园长整体专业水平具儿园的实际情况了如指掌;职前园长一般已在幼儿
有重要的意义。园中担任一定的行政职务,有了局部管理经验的积
收稿日期: 2009-0910
基金项目: 内蒙古师范大学年度硕士研究生科研创新基金。优秀园长专业成长研究”钅勘嗪牛篊。
作者简介: 房玮婧女,内蒙古师范大学教育科学学院级硕士研究生;邢利娅,女。蒙古族,
内蒙古师范大学教育科学学院教授。
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房玮婧,邢利娅/优秀团长专业成长历程分析
累,得到了领导的认可,并对她们的工作寄予了更着不可替代的作用。
高的期望。 1
2恒心,树立专业信念是做好园长的重要条件。是影