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姓名
贾平
学校
枣阳市吴店一中
实验题目
证明CO2和NaOH发生了反响生成碳酸盐
实验目的
探究碱溶液NaOH和非金属氧化物CO2反响生成碳酸盐,并尝试用稀盐酸去验证碳酸盐的过程
实验原理
经改进,这个实验方案变得完好,现象更有说服力。实验证明,NaOH和
非金属氧化物CO2充分反响后,对反响后的溶液加热再滴加HCl,HCl和生成的碳酸钠反响有气泡产生,证明CO2和NaOH确实发生了反响,使实验解除了疑问,排除了H2CO3干扰,获得了准确的结论.
药品器材
浓NaOH溶液、稀HCl、大理石、试管、酒精灯、试管夹、塑料滴管、镊子、铁架台
(可附装置图)
实验操作步骤
1、用大理石和稀盐酸制取二氧化碳;
2、将大量二氧化碳通入装有浓氢氧化钠溶液的试管中(时间要久一些,使CO2和浓NaOH溶液充分反响);
3、对反响后的溶液加热一段时间(排除H2CO3干扰因素);
4、向加热后的溶液中用塑料滴管滴加稀盐酸,观察现象。
使用塑料滴管的作用:①可接触溶液伸入其内部;②容量比常用的胶头滴管大。稀盐酸和生成的碳酸钠溶液反响快,常用的胶头滴管滴加产生的气泡零星,,很难观察到明显的现象;③产生的气泡可附着其外表;
因NaOH溶液的浓度稍大,第一次滴加稀盐酸会先和过量的NaOH溶液反响,气泡不够明显;二次滴加大量气泡就附着在塑料滴管外表。
实验效果
良好
实验创新之处(选择药品、改进装置、步骤设计等)
源初中化学下册P78面****题4有关NaOH溶液变质问题的探究,每年讲解时只是从理论上去讲述,而学生缺乏实验探究的过程,通过以上实验探究过程可让学生明白证明NaOH是否变质的一种方法,同时还可以让学生明白滴加少量盐酸往往不能证明NaOH是否变质的道理。同时我认为每年有关
“NaOH变质”问题在“中考试题荟萃”中多有出现,化学教材是否考虑增补一个有关“NaOH变质”问题的探究实验,促进学生对知识的理解和掌握,进步学生实验探究才能,逐步培养学生的科学创新的精神。
此实验的创新点有:
①对CO2和NaOH反响后的溶液加热,可排除H2CO3干扰因素,操作简单易行,使实验更加严密;
②使用浓NaOH溶液可增加探究点;
③使用塑料滴管更助现象的明显性。
备注