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今天老师要给大家来上节课,我是第一次给大家上课,心里很紧张。为什么呢?我怕同学们不愿意听我讲,你们愿意听吗?请大家坐神气了,就是对老师最大的鼓劲。
老师讲什么呢?我先来讲一讲绘本,然后就来讲两个好听的绘本故事好不好?
为什么要来谈绘本呢?我认为可以帮助我们学习语言,促进我们多元化发展,更重要的可以让我们从此远离电视和电脑,爱上阅读(最长用眼半小时,看书一小时休息)。
※什么叫绘本呢?顾名思义就是“画出来的书”即指一类以绘画为主,兼附有少量文字的书籍。
※一本好的绘本,可以让不认字的孩子,“读”出其中的意义。绘本的作者和画者,相当于电影导演,他用很少的几页,把故事讲的既好看,又动人。
※怎么选择绘本?
多选一些国内外获奖的书,比如美国凯迪克大奖、英国格林威大奖、国际安徒生绘本大奖、波隆那国际儿童书展最佳选书及插画展、布拉迪斯国际插画双年展大奖、德国绘本大奖。“凯迪克大奖”是美国最具权威的绘本大奖,主要是为了纪念十九世纪英国绘本插画家伦道夫•凯迪克所建立的奖项。
“国际安徒生大奖”是全球儿童文学界的最高光荣,素有“小诺贝尔奖”之称。
中国的绘本是以英美的指标来出版,没有什么特别的奖项。※如何获得绘本?
,书店,当当网;:学校图书馆下学期就可以去借书看了。还有市图书馆的绘本馆是一个好去处,可以去现场看,还可以借回家看,有时还能赶上管理员阿姨讲绘本故事呢。
※如何阅读绘本
生字多的,我们可以和家人一起读,然后慢慢地开始独立阅读。边读边思考,下面一起来读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》解读:作者五味太郎是日本著名图画书作家,曾经荣
获波隆那国际儿童原画展等多项国际知名大奖。他是一位多产又富有创意的作者及画家,他的作品都是自己写作,自己画插画,自己设计版面。他绘画选择近似真实的风格以便有更大的自由发挥的空间,至今已出版了三百多本创意独特的图画书。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量,用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕,可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄,而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁让人开怀大笑。这个情感和思考的过程,是每一个孩子都可能经历的,作者在用文字和图画讲述故事的过程中,擅长调动了儿童的生活经验,让他们在仿佛重新经历中理解故事,并感悟故事所包含的深意。
一条鳄鱼患了蛀牙,去看牙医,鳄鱼在心里对着自己不停滴说:“我真的不想看到他,但是我非看不可。而诊所里的牙医也在想:”我真的不想看到他,但是我非看不可“。此刻文本中两个画面虽然对话一模一样,但是心理活动却完全不一样,引发了幽默的效果。
鳄鱼看到牙医吓得叫出了声:啊!牙医看到鳄鱼吓得叫出了声:啊!鳄鱼看着椅子:我一定得去吗?牙医看着鳄鱼:我一定得去吗?鳄鱼坐到了椅子上:我好害怕。牙医拿起了牙钻:我好害怕。鳄鱼对自己说:我一定要勇敢。牙医对自己说:我一定要勇敢。鳄鱼张大了嘴巴:我做好最坏的打算了。牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴:我做好最坏的打算了。鳄鱼被牙钻钻痛了:哎哟!牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了:哎哟!鳄鱼捂着嘴巴:这是一件多么可怕的事。牙医捂着手腕:这是一件多么可怕的事。鳄鱼又张大了嘴巴:不用太久……牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴:不用太久……
鳄鱼给牙医行了个礼:多谢您啦!明年再见。牙医给鳄鱼还了个礼:多谢您啦!明年再见。可走出诊所的鳄鱼却在想:我明年真的不想再见到他……牙医在窗口看着鳄鱼也在想:我明年真的不想再见到他……
鳄鱼说:所以我一定不要忘记刷牙。牙医说:所以你一定不要忘记刷牙。
解读《勇气》
伯纳德•韦伯(BernardWaber),1924年生于美国宾夕法尼亚州,在一个很有创造力的家庭长大。虽然小时候常搬家,但家人总是会确定新的落脚处有图书馆与戏院。伯纳德常走访小学与读者接触,他尤其鼓励小读者把看完故事的感受和自己生活经验联系起来,再发展成新故事。
“同学们,你看到了什么?”
“我看到一个小男孩站在跳板上,假如他跳下去了,说明他就有勇气。”
“你还看到了什么?”
“旁边有英文字母。就是“勇气”的英文,这本绘本是中英文对照的
“荣获《父母必读》红泥巴2007年度全国十佳童书第一名、著名儿童阅读
专家阿甲倾情翻译、著名儿童文学家梅子涵、彭懿推荐”
翻开扉页,是“关于作者”,问孩子们想不想听,他们想听,我就念了作者伯纳德、韦伯的资料,除了中英文题目,下面有一幅图,上面画了一只小狗,好像在想着什么,“这只小狗在想什么呢?别着急,一会儿就知道了。”关注这样的信息可以调动孩子的阅读兴趣。
再翻“给海伦、萨沙多拉、黛比、史蒂夫、阿比盖尔和萨姆。”念完这几个字,我跟孩子们说:“将来如果你写了书,也可以写上这样的字,送给你想送的人。”
“勇气有很多种。”一边翻页,一边往下念,“有的令人敬畏。”
“请同学们看图,为什么这里的勇气令人敬畏?”尽管我知道边读边问无助于孩子的阅读兴趣,但是对这样一本有一点超出一年级孩子阅读水平的绘本,我还是希望养成他们边读边思考的好习惯。“因为这些空中飞人在玩杂技,一不小心会掉下来,所以说令人敬畏。”
“有的平平常常。”“从这么低的跳板上往下跳很容易,所以说平平常常。”