文档介绍：LET US PLAY GAMA
HA HA HA HA
大家都是木头人,
不能说来不能笑,
不能动来不能叫,
看谁做得最最好。
木头人
?

么姿势?

化过程,和你心里的想法?
请写出:
1.“木头人”是怎样保持不动的?
“木头
人”笑的?
、动作变
化过程,和你心里的想法?
请写出:
开头:交待时间、地点、人物、活动
中间:活动的过程
结尾:写出自己的收获或体会
题目
(略写)
、动作、心理描写(详写)
我的同桌站得笔直,双手捂住眼睛,只留出一道缝隙看着我。我做的动作更奇怪,我用手拉住眼角,用力往上拉,再把嘴张大,舌头伸出来,嘴里还不时发出“哈哈哈”的声音,像一只哈巴狗在伸出舌头散热。我发现同桌此时已经轻轻地笑了。我心想:如果我把这个动作再做一会儿,他肯定会开怀大笑的。于是,我又多做了一会儿,果然,他开怀大笑——手乱拍桌子,脚乱踩地板……
游戏刚开始时教室里静悄悄的,连一根针掉在地上也听得见,慢慢地,我听到一丝笑声,我想,一定是哪位同学在偷笑。后来,许多人都憋不住了,笑声越来越响。
我看到同桌右手捏着鼻子,左手把两颊往上挤,眼睛眯成了一条线,像一只小狐狸。
……
老师一说“开始”,我就找到了自己的朋友,他身体靠在桌子上,手撑在下巴上。我先做了一个稀奇古怪的动作,然后用双手把嘴角拉开,舌头伸出来,像个吊死鬼的样子,可是没用,他一点反应也没有。怎么办呢?我想来想去想出了一个很好的办法,我说:“你看你,丑死了,脸像猪,耳朵像兔子,身体像熊猫,走路一蹦一跳的……”“哈哈哈……”我的话还没说完,他已经笑得鼻涕都出来了。
细节描写
A 上课铃响了,随后走进来一位男老师,他说他姓张,是我们班主任,教数学。之后就讲了一些学校纪律和学****要求,一节课就这样过去了。
B 上课铃响了,随后走进来一位年轻的男老师,一米七左右的个,微胖,蓄着平头,看着挺精神的。他稳步走上讲台,目光一扫,喧闹的教室立刻静了下来,我的心不禁怦怦地跳了起来。只听他说:“我姓张,弓长张(随手在黑板上写了一个大大的漂亮的“张”字)。我是你们的班主任,教数学,希望今后我们能一起愉快的度过小学三年级。”之后就讲了一些学校纪律和学****要求,、又介绍了一些学数学的方法,语言虽威严却不乏温和,“哦!男老师也并不是那么吓人。”我拍拍胸口长出了一口气。第一节课就这样过去了。