文档介绍：黝衙∥渊..、/勿易伽匆/乞索绪尔符号理论在英语词汇教与学中的应用巧小/’:指导教师签字:答辩委员会成员签字:。一。.Γ埽
尚施商泡他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含未获得————签字日期:签字日期:五妒年●月胰学位论文版权使用授权书签字日期:沙年隆ⅲ,日归独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,并同意以下事项:⒀S腥ūA舨⑾蚬矣泄夭棵呕蚧顾徒宦畚牡母从〖痛排蹋市论文被查阅和借阅。⒀?梢越宦畚牡娜ú炕虿糠帜谌荼嗳胗泄厥菘饨屑焖鳎梢采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权清华大学“中国学术期刊馀贪电子杂志社糜诔霭婧捅嗳隒吨泄J蹲试醋芸狻罚授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ导师签字~
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索绪尔符号理论在英语词汇教与学中的应用摘要自从人类文明诞生的穑赜诜疟局实奶致劬痛永疵挥型O⒐7的内部构成到底是怎样的飧鑫侍馕诵硇矶喽辔按蟮恼苎Ъ摇⒂镅匝Ъ遥然而他们的讨论最终似乎都没有形成一个完整的系统,直到语言学家索绪尔编写了《语言学教程》一书,这本书的出版最终将这些关于语言本质的讨论汇成了一门独立的学科。关于语言的本质,很多著名学者提出过他们的见解。其中,最为著名的要数索绪尔的二分法和皮尔斯的三分法。词汇学习在外语学习中起到了非常重要的作用。因此,许多关于词汇教学的研究和实验不断展丌,试图寻找到更加有效、实用的方法来帮助语言学忆单词。本论文试图将索绪尔的符号理论及语言价值理论应用于4汇教学中以寻找一个简单可行且有效的单词记忆方法。索绪尔革命性地提出了语言符号的本质是一个两面实体:一个符号由音响形象和概念组成。为了避免多数人将单纯的音响形象看做是符号的错误观点,索绪尔特意提出用能指和所指分别代替音响形象和概念。他强调,能治和所指是一个符号的必须组成部分,没有无意义的音响形象,也没有无音响表现的意义。只有能指和所指的结合才是符号,一方的出现必然会、也应该引起对另一方的联想。索绪尔理论中另一个重要的理论是,在论述共时语言学时提出的语言价值理论,这是理解索绪尔理论必不可少的另一要点。索绪尔认为,价值,是意义的一个要素。语言是一个系统,它的各项要素的价值都只是因为有其他各项要素同时存在的结果。而概念庖,作为与音响形象相对应的符号组成部分,只起到将该符号区别于其他符号的作用。由此,本文自然对词汇学忆单词的原因之一是:过于简练的中英单词对应模式和机械的单词记忆方式仅在英文的能指与汉语能指问建立起了联系,这种联系必然比能指与所指闯建立起的联系脆弱且不实用。·基于索绪尔的符号模型、语言价值理论和近些年来备受关注的认知科学支持,论文里提出了下列假设:当学习者有意或是无意地意识到概念的