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综合评价
课型:新授
日期
教学目的(三维融通表述):
,发现自己在研究过程中的成长和进步感受研究性学习带来的收获和快乐。
,稳固自己所学的相关知识和研究方法,形成自我评价意识,为今后的研究性学习提供参考。
教学重难点:
重点:总结,评价。
难点:总结汇报。
教学过程
教学环节
问题和任务
时间
老师活动
学生活动
一、激情导入:
评价本科任务激发学习兴趣。
填写评价综合活动的表。
1
13-14
,同学们都增长了许多课外知识,进步了自己搜集资料,表达等多种才能,这节课我们进展总结和评价。
:
谁来说一次本次活动你有哪些收获,你自己的表现怎么样?
倾听,考虑
交流自己的收获和活动
过程中的表现
撰写自己的研究收获和体会。
个别汇报研究收获体会,进展小结
20
4—6
:
下面请同学翻开评价表,分小组进展自评,并在小组内互评。
:
组织学生交流自己评价的结果交流自己的研究体会
:
每次研究完毕后同学都有很多收获和体会,有时还会发现许多问题,及时总结有助于更快的进步研究才能。
:
请同学将自己的研究收获和体会写下来,注意写出自己的真实体会.
,个别辅导.
:
谁原意把你写的和大家交流小下?
分小组进展评价活动
交流评价结果和研究体会
倾听,考虑
写收获,体会
个别汇报,其他倾听
评议交流
倾听,考虑
。
:
对本单元学生的活动情况进展小结,提出希望。
板书
设计
综合评价
收获:知识,才能体会:评价:
作业
训练
填空:
。
2。你们采用汇报研究成果.
二、简答:
?
2。写出本学期研究性学习的收获和体会?
教学
反思