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《第6单元练****br/>基础必做题:
,写词语。
地球是一个jingying()的球体,上面gudzhe()一层水蓝
色"纱衣"。它像一位heaikeqTn()的母亲,k3ngkai()地
把所有ziyu6n()gdngxian()给了自己的儿女:空气让我们自由呼
吸水zTrun()我们的心田,树木保护水土……我们要爱护我们神圣的家
园。
(),不正确的用"—”画出并改正。
A肆詹(n@养麦(q诒o)遨游(台。)()
(z台i)铁椒(qi3o)拐杖(zh台ng)()
(t&ng)威丽(x⑹村勒(g6)()
(cui)方产(k心ng)盘踞(p)()
恢(
涯()莹()xm.\)
7i^(
崖()荧()IHL\)
资()慷()睹()
姿()康()堵()
慨()莺()蔼()
概()鸯()霭()
滥()基()
监()其().
和()可亲风雨同()日月同()
LU()共存三()五次不()不慢
()资源()地球()水里
()灾难()设想()奇迹
())的球体()的宇宙
()的波光()的地方
()的威胁()地补充
提升选做题(3选2)
。
()的丛林()的湖水()的怀抱()的味道
严重的()亲切的()璀璨的()绿色的()
拿矿产资源来说,它不富谁的恩赐,而皇经过几百万年意至几亿年的地质变
化才形成的。(用加点词语造句)
造句:_______________________________________________________________
,再用另一个意思写一句话。
Q)矿产资源不是谁给的恩赐。()
(2)如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的相立曷。()
,,穷竭
。
Q)同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。()
(2)地球是一个半径约为6400千米的星球。()
(3)地球是人类的母亲,是生命的摇篮。()
(4)科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。
()
。
Q)五行:金、、水、、土(2)五谷:、麦、、菽、稷
(3)五音:宫、、角、、羽(4)五彩:黄、、赤、白、
。
为了生活环境更舒适,人们在城市里种植了大量的树木。郁郁葱葱的树木是
城市的“绿色卫士",人们把它们比作"城市之肺"是十分形象和贴切的。
观点:________________________________________________________________
。
(1),浪淘风簸自天涯.
(2),水村山郭酒旗风。
拓展挑战题(5选2)
。
(1)通过本单元的学****我领略了波涛滚滚的,欣赏了江南
的景象,认识了的三黑,还认识了面对的恶劣和
的艰辛,义无反顾地投身植树造林工作中,用15年的时间在
的山野老农……
(2)《只有一个地球》是一篇,运用、、
等说明方法,从人类生存的角度介绍了的有关知识,阐明了
""的事实,呼吁人类应
该0
(3)《书湖阴先生壁》的前两句写的景致,表明了主人
的;后两句写的景色,令整幅画面生动可爱、极富
情趣。
(1)九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
“九曲""万里沙"写出了黄河的特点;"簸"写出了
黄河的样子。这两句运用的修辞手法写出了黄河波涛
汹涌的磅礴气势。
(2)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
"千里""四百八十"都是,是说O这首诗抓住了
___________________________________________________________等景物写出了
江南春天的特点。
(3)一水护田将绿绕,两山排网送青来。
此联诗句(简称""):"护田"出自"
"排阂"出自""。诗人把这两个典故融入对景物的描
写,用"护田"的西域使者形容,用"排闻而入的樊哙比喻:
一是直接使用中的语词,构成标准的;二是
上的迁移运用十分精准;三是令山水暗含了典故中人物的,增添了一
层历史文化的韵味。
(4)人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,()是可以不断
再生,长期给人类作贡献的。(),()再生,()造成了一系列生态
灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
①选择合适的关联词写到文段中。
但是本来不但因为还
②"本来”这个连词(能不能)去掉,它
_____________________________________________________________________,体
现了O
③"再生"的意思是o"不能再生”的原因:a
;bo
(5)我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!
说地球"可爱",一方面是因为地球;另
一方面是因为地球o说地球"太容易破碎”是因为地球
地球上的自然资源,而不加节制地开采,滥用化学品,会造成
O
(6)这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。
"青山是不会老的"是统领全篇的中心句,以"青山不老"为题,表面上是
说,实际上是暗示
(1)《浪淘沙》的作者是一代诗人,这首诗描写了
,表达了诗人的豪迈气概。
(2)《江南春》的作者是唐代诗人,这首诗不仅描绘了,
还再现了江南的楼台景色,表达了诗人对江南美景的之
情。
(3)《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人,这首诗描写了庭院的
及湖阴先生对的深情,衬托了庭院主人的高雅。
(4)《只有一个地球》运用、、等多种说明方法,
从介绍了地球的有关知识,阐明了适合人类生存的"
"的事实,呼吁人类应该O
。
学校要开展"保护地球,环保我先行”的主题活动。对此,同学们纷纷建言
献策。你认为作为一名小学生,在生活中应该怎样保护地球呢?把你的想法和大
家分享一下吧。
。
材料有关数据显示,我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别
达八百万吨和三百万吨,每年浪费食物总量折合粮食约五百亿公斤,接近全国粮
食总量的十分之一。即使保守推算,每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同
时,饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生,每六秒
就有一名儿童因饥饿而死亡。
(1)从材料中,你发现的问题是0
针对以上问题,你解决问题的方法是O
(2)有些人请客摆阔气,认为餐桌上的菜剩得越多越有面子,请你写几句话劝说
他们。
参考答案
涯(天涯)莹(晶莹)篮(篮球)
崖(山崖)荧(荧屏)蓝(蓝天)
资(资本)慷(慷慨)睹(目睹)
姿(姿势)康(健康)|堵(堵车)
慨(感慨)莺(黄莺)蔼(和蔼)
概(大概)鸯(鸳鸯)霭(雾霭)
滥(泛滥)基(基础)
监(监视)其(其实).
和蔼可亲风雨同舟日月同辉
山川共存三番五次不紧不慢
(毁坏)资源(保护)地球(钻进)水里
(造成)灾难(提出)设想(创造)奇迹
(晶莹)的球体(璀璨)的宇宙
(粼粼)的波光(险恶)的地方
(严重)的威胁(恭敬)地补充
:茂密清澈温暖清新威胁
问候宇宙波浪
8例:决定学****成绩好坏的关键因素不是老师,而是个人的努力,甚至是自己学****br/>的态度和方法。
9.⑴A示例:我们不能靠别人的恩赐生活。
(2)B示例:因为长久不下雨,这条小河枯竭了。
10.⑴作比较(2)列数字⑶打比方(4)举例子
11.⑴木火⑵稻黍⑶商徵⑷青黑
,使生活环境更舒适。
)九曲黄河万里沙(2)千里莺啼绿映红
14.(1)黄河莺歌燕舞、柳绿花红勤劳善良、热爱土地自然条件生活
条件晋西北奇迹般地创造了一片绿洲
(2)说明文列数字举例子打比方地球只有一个地球珍惜资源,保
护地球
(3)庭院中勤劳、爱整洁院外
(1)弯多、沙多、长,水翻滚腾跃。夸张。
(2)虚数,佛寺多、地域广。莺、树、花、水村、城郭、酒旗、庙宇、楼台、
烟雨。
(3)借用典故("用典"),因置使者护田积粟,哙乃排阂直入,河流,,青
山,《史记》,用典对仗;动作、情态,情操品质。
(4)①本来,但是,因为,不但,还
②说明地球本身有着丰富的矿产资源,对人类生存很有好处,强调了这些资
源原来的可再生性,突出了现在的不可再生,体现了说明文语言的严谨性、准确
性。
③重新生成。A人类随意毁坏自然资源;B人类不顾后果地滥用化学品。
(5)无私地养育着人类,孕育着万物;美丽壮观。容易受到破坏,十分有限,生态
灾难。
(6)青翠的高山永远不会老,老人开辟山林、绿化家园的精神永远流传。
16.(1)唐,刘禹锡,黄河波澜壮阔的美丽景色,不畏艰难险阻,逆流而上。
(2)杜牧,明媚的江南春光,烟雨蒙蒙,赞美与神往。
(3)王安石,清幽与洁净,幽,生活情趣。
(4)列数字、举例子、打比方,适合人类生存的角度,只有一个地球,珍惜资
源,保护地球。
17才是示:语言通畅,言之有理即可。
18.(1)我国浪费食物现象非常严重按需点餐,吃不完打包带走
(2)示例:粮食来之不易,请客够吃就行。爱惜粮食,厉行节约是中华民族的传统
美德,吃光盘中餐并不失面子。如果能用多余的粮食去拯救饥饿的人群,那才是
最好的面子。希望你爱惜粮食,更欢迎你加入我们的"光盘行动"中来。