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第一篇:儿童阅读教案
【活动目标】
1、了解《咔嚓》书里的主要内容,感受重复有节奏的语言特点,把握前阅读力量。
2、学习口头语言与书面语言的对应关系,能用指读方式手眼协调的进展阅读。
3、喜爱阅读图画书,愿意仿照读本中的句式进展创编活动。
【活动预备】
1、图画书PPT。
2、《咔嚓》图画书人手一本。
3、主要人物图卡一套、大剪刀学具一把、白纸与各种防编图卡四套。
【活动过程】
1、出示大剪刀,引出活动主题。
提问:这是什么?看到大剪刀你会想到什么?剪刀剪东西的声音是怎样的?
指导要点:鼓舞幼儿大胆回答下列问题。
2、幼儿自主阅读,初步感知故事的主要内容。
提问:这本书里有谁?讲了什么事情?
指导要点:引导幼儿学会逐页翻书,并培育正确的阅读姿态。
3、师幼共同阅读,把握正确的画面与书面语言信息。
分段提问:你最喜爱哪一页?为什么?
指导要点:分段阅读加深幼儿对图画书的理解,引导幼儿把握阅读的重要内容,感受重复有节奏的语言特点。
4、集体再次阅读,引导幼儿完整把握图画书内容。
指导要点:学习完整感知图画书中的画面与书面语言信息。
5、幼儿分组,仿编图画书。
指导要点:鼓舞幼儿大胆地依据图画书中的”句式进展仿编。
活动延长:
1、将幼儿制作的小图书投放在科学区,鼓舞幼儿课间连续大胆仿编,激发幼儿的叙述欲望。
2、在语言区供应图片材料,鼓舞幼儿利用各种图片依据肯定的句式大胆仿编,自主尝试制作图画书,共享与同伴合作创编图书的乐趣。
其次篇:儿童阅读教案
【活动目标】
1、激发幼儿学习汉字的兴趣。
2、学忆力。
3、熟悉汉字“飞机”。
【活动预备】
1、挂图一幅,上有始终升飞机,机舱内坐一小弟弟。
2、玩具飞机一架。
3、儿歌写于黑板,纸遮住。
(飞机飞机,飞高飞低。飞机肚里,有个弟弟。弟弟弟弟,坐着飞机,飞上蓝天,钻进云里。)
4、字卡“飞机”,已识汉字“飞”。
【活动过程】
一、出示玩具飞机,引出汉字“飞机”(字卡贴于飞机反面)
1、大班幼儿表演,手里拿一架玩具飞机飞进教室。
2、幼儿观看玩具飞机,师操纵飞机,一会儿飞得高,一会儿飞得低。
师:这架飞机娃娃可真淘气,一会儿飞得高高的,一会儿飞得低低的。飞机娃娃还带来里一个好朋友呢!看看它是谁?(幼儿识别,引导幼儿识别“飞”)原来是字宝宝“飞机”(取下来),大家向飞机字宝宝问好:飞机你好!给飞机字宝宝照个相!
3、小朋友把眼睛闭上,淘气的飞机字宝宝要和小朋友捉谜藏(字卡藏于儿歌处)我们等会儿把它找出来。
二、学习儿歌。
1、教师手拿飞机,做飞高飞低的动作,幼儿观看,师引导说出:飞机飞机,飞高飞低。
2、出示小朋友坐飞机的挂图,师:看看又飞来了一架飞机,是谁跑到了飞机的肚子里面去了?引出儿歌其次句:飞机肚里,有个弟弟。
3、师:弟弟坐着飞机,飞到哪儿去?(幼儿自由发言,师引导观看蓝蓝的天空和白云,学习儿歌第三句:弟弟弟弟,坐着飞机,飞上蓝天,钻进云里。)
4、完整教读儿歌两遍,幼儿看挂图自读一遍。
三、复习熟悉汉字“飞机”
1、师:刚刚飞机字宝宝跑到这里藏起来了,现在我们来看它藏好了没有,找不找得到它的好朋友(将遮的纸拿开,取出字卡飞机,幼儿认读。然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字,并用红粉笔圈出来。)
2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字,认读儿歌,朗读儿歌。
四、进展幼儿语言。
1、复习念儿歌,幼儿依据内容创编动作。
2、师:刚刚儿歌里说飞机有时候飞得……有时候飞得……(让幼儿说出高和低,飞机飞得高,飞机飞得低等等。)
3、师:是飞机在哪里飞?(幼儿语言:飞机在天上飞,飞机在蓝天上飞,飞机飞在高高的蓝天上等等,要求幼儿把话说完整。)
4、小朋友想坐飞机吗?你想坐什么样的飞机?
五、介绍飞机的种类:
战斗飞机、制胜飞机、客机……小朋友还会折纸飞机。
六、稳固念儿歌,识字飞机,请小朋友折纸飞机。