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第三节《地形图的判读》教课方案
个案设计个性化改正
教课目的
知识与技术:
、山脊、山谷、悬崖、鞍部
。
过程与方法:
、山脊、山谷、悬崖、鞍部
.能够运用地形图上分辨出五种主要地形种类
,判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制简单的地形剖面图。
感情态度与价值观:
,查找所需要的地理信息,养成在平时
生活中使用地图的习惯。
教课要点
等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系
教课难点
在等高线地形图上辨别山体不一样部位的等高线形态教课过程
复习旧知
复习地图的三个基本因素:
:①会运用比率尺,经过丈量图上距离,换算出实质距离;
②会比较比率尺的大小。
:(在地图上有三种表示方法)①指向标(课件展现);②经纬网;③按老例“上北下南,左西右东”定方向。
新课导入
国庆黄金周将要到临,某班的一位同学准备随家人去南京郊野的一些地方自助游(注意:途中要登山)。你感觉他们应当随身携带的物件有什么(地图)
还记得我们做过的题目野外旅游一般用什么地图(地形图)很好,人们最常用的两种地形图是等高线地形图和分层设色图。那这两种地图怎么阅读呢今日我们就来学习一下怎么去阅读地形图。
——这就是本节课要要点议论的“地形图的判读”(板书)
情形创建国庆黄金周将要到临,某班的一位同学准备随家人去南
个案设计个性化改正
京郊野的一些地方自助游(注意:途中要登山)。由于要登山,因此出发前收集了一幅南京地形图。这下他们犯难了,地形图怎么读呢
下达任务教师告诉学生:判读地形图其实其实不困难,只需像关云
长同样“过五关斩六将”就能够学会地形图的判读了。哪五关呢
学习过程
第一关:会读地图上的高度
设疑:小甲和小丁各自站在自己所在地点测得甲山和丁山的高度都是1000米,但是图上显示甲山的确比丁山高,这是为何
电脑出示动画:表示高度的方法有哪些
学生阅念书籍P24,帮我找出相对高度和海拔的定义。
概括小结:地面某个地址超出海平面的垂直距离,称为海拔。
某个地址超出另一地址的垂直距离,叫做相对高度。
注意:地图上出现的高度一般状况下的都是海拔。
闯关题(一):
甲山的海拔为米,丁山的海拔为米,
甲山相对丁山的相对高度为米。
AB两地的相对高度是米。
个案设计个性化改正
AC两地的相对高度是米
承转:人们是如何把立体的高低起伏的地形绘制到平面地图上的
呢
第二关:绘制等高线
学生自学:读课文并察看课本上的“等高线表示图”,领会等高线是怎么绘制的
动画:P16图等高线图的绘制过程(学生认真察看,形象感知)
学生沟通感悟心得(教师能够用切土豆演示)
相邻两条等高线之间的高度差即为等高距。
注意:同一幅地图中等高距同样。
同一条等高线上全部点的高度同样。
高度不一样的两条等高线(会,不会)交错。
假如绘的是等深线,图中由内向外高度。
闯关题(二):(见上右图)
那么地形坡与等高线有什么关系呢
第三关:等高线地形图的判读
(一)坡度陡缓
设疑:有一老一少要登山(出示图片),
请你为二人安排一下各自的登山路线,并
谈谈原由。
发问:你能把你的原由用这座山的等高线图加以解说吗(出示等高线图,学生解说,教师指引概括)
闯关题(三):(电脑出示)
个案设计个性化改正
(二)山体不一样部位的地形形态
第四关:判读山地不一样部位等高线形态
读图感悟:教师指引学生读课本P16“山地不一样部位的等高线形态表示图”:
(1)认识山体素描图上山顶、山脊、山谷、鞍部、悬崖的形态。(2)鉴别山顶、山脊、山谷、鞍部、悬崖的等高线形状及其特色。教师精讲点拨:用电脑出示山顶、山脊、山谷、鞍部、悬崖的相
关图进行剖析对照。
演示:用拳头演示
小练习:“连连看”
闯关题(四):
(1)写出右图中字母代表的
地形种类名称:
AC
个案设计个性化改正
DE
F
2)读左下列图,找出图中的山顶、鞍部、山谷和山脊。(到屏幕前指出来)
察看河流的地点
第五关:分层设色地形图
设疑:用电脑出示分层设色地形图,发问:怎么读呢
学生活动:先让学生读课本P27“分层设色地形图和地形素描图”,辨识高原、山地、丘陵、盆地、平原五种地形并划分它们的特色。然
后再在分层设色地形图上对照高度表从颜色上划分五种基当地形。(教师点拨)
师生互动:概括总结。
闯关题(五):找找图中
的高原、山地、丘陵、盆地
和平原。
(第六关:地形剖面图
的绘制和判读)
读图察看:出示地形剖
面图(电脑出示),让学生观
察地形起伏状况。
设问:地形剖面图反应地形起伏了如指掌,它是怎么绘制出来的电脑出示动画:地形剖面图的绘制(学生认真察看,感悟画法)
个案设计个性化改正
师生互动:P18绘制地形剖面图
概括总结(三步法)
第一步:在剖面线上找出它与等高线的交点;
第二步:每一个点向下做垂线,在高度表找上找到相应的点;第三步:将各点用圆滑曲线连结。闯关题(六):
讲堂小结:这一节课,我
们“过五关斩六将”学会了地
形图的判读,在学习和生活中
为了大家更好的运用地形图,
我给大家了总结了一段歌谣:
地形图的判读
个案设计个性化改正
地形图,不难读,看好颜色和标明;
向低突出是山脊,向高突出是山谷;
散布密集是斜坡,缓坡散布较稀少;
高原平原都平展,高低要靠颜色辨;
坡度陡和缓高低,山地丘陵来辨析;
沿着剖线作剖面,高低陡缓特直观。
结束语:我已经基本弄懂了等高线地形图,要出发去登山了。课余大家能够收集几幅地形图来读读试一试,还能够利用课本上的方法做一个等高线模型或许沙盘。有好多知识等着你们去学习呢,大家努力啊~
板书设计
地形图的判读
第一关:会读地图上的高度
第二关:绘制等高线
第三关:等高线地形图的判读
(一)坡度陡缓
等高线稀少→坡缓;
等高线密集→坡陡。
(二)山体不一样部位的地形形态
第四关:分层设色地形图
第五关:地形剖面图的绘制和判读
课后反省