文档介绍：该【大学校园景观规划设计初探 】是由【科技星球】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大学校园景观规划设计初探 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大学校园景观规划设计初探
 
 
韩玉梅
(赤峰学院,内蒙古赤峰024000)
Summary:大学校园景观是对学校历史、文化和时代特征的展现,,、文化内涵及师生的审美情趣等,并感染人为之而积极奋斗,“主体”,即师生的行为方式及心理需求分析,探讨了大学校园景观设计应遵循的原则及大学校园景观构成要素.
Keys:大学校园;景观规划;设计;原则;构成要素
G48:A:1673-260X(2011)04-0206-03
1引言
随着现代城市的进步,现代化交通的发展与城市地域的不断扩张,城市生态环境也发生了急剧的恶化,人们渴望改善生态环境,回归自然,这也是21世纪城
,同样重视景观生态建设,大学校园景观规划设计已经成为今后校园规划设计的重点.
2大学校园景观规划设计综述
大学校园景观是指包含校园建筑物和介于建筑物之间的一系列聚合的、,自然景观包括山地、湖泊、天然矿地等最容易形成校园环境特色的景观;人造景观包括广场、道路、、广场景观、水景观、绿化景观、道路景观、景观设施等方面.
校园的景观规划设计是校园环境建设的重要组成部分,,对于大学这样神圣而又充满生机的地方,,应该建立在对校园使用者生活需求、精神需求的探索上,关注环境与人、环境与自然、,现代教育更注重人的素质教育,认为教育不仅是在教室内完成的,整个校园都变成了一个无声的课堂,在这个大自然的课堂里,每一道校园景观都孕育着丰富的思想内涵,有着高度的启迪感,它们对学生的道德、品格、,校园环境的营造不仅仅是景观环境的建设,同时还应考虑到它是否能激发学生们的热情,也就是育人环境的构建.
塑造大学生高尚的精神世界和美好心灵,,校园环境既是学生休憩、活动、学****交往的物质空间场所,,对学生的健康品质的塑造起着潜移默化的作用,、卫生、优美的校园环境,可以为师生提供课外休息活动的场所,能够使师生观赏到优美的植物景观,呼吸新鲜空气,调剂大脑,消除疲劳;可以使学生得到美的熏陶,在赏心悦目体验中得到美的享受,并在美的思想中潜移默化养成美的行为、美的语言、,在大学校园的景观规划设计中,要形成“文化校园、生态校园、健康校园”,,它应该是积极向上、和谐美丽的环境,充满知识和趣味,满足学生生理及心理上的要求,从而使学生心地平和、情感端正、、人文环境和自然环境.
3大学校园景观规划设计原则
校园是一个有机的整体,、环境、地理、自然条件、历史、文化、,景观子系统力求在上一级系统宏观控制基础上,运用统一的设计语言,统一的色彩体系,保持自身的完整性与整体性,强调不同层面,不同区域景观设计的统一性,将各种序列空间合理组织好,,还要注意将建筑融入环境,
建筑与环境各自发挥独立的功能,又相互联系、紧密结合,形成完整的生态和景观系统.
学校主要包括校前区、教学区、生活区、课外活动区等功能区,设计时应根据各功能区的不同特点进行布置,既要满足教学、工作、学****生活的物质功能,更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能.
大学校园规划设计以突出生态规划设计理念为主要的设计思想,在规划与建设中强调顺应地形,最大限度地保持现有地形地貌,随形造景,创造具有山地特色的优美景致;利用自然材料、乡土材料,以及就地取材来进行空间场所的塑造;坚持以植物造景为主,营造合理稳定的植物群落,追求最大生态绿量,创造人与自然景观和谐共处的生态游憩环境,充分利用具有生态保健功能的植物来提高环境质量,杀菌和净化空气,,保护城市环境敏感区域,特别是城郊边缘地带,提高城市生态系统的异质性,可通过树林与水系的巧妙布置来保持或提高生物多样性.
校园规划应充分考虑到未来的发展,使规划结构多样、协调、富有弹性、适应未来变化,,在城市景观生态中,是景观结构的一个斑块,其作用和地位对城市生态系统
,进行良好的植物配置,坚持以植物造景为主,尽可能进行乔、灌、草多层次复式绿化,以利于人与自然的和谐,才能形成可持续的校园生态系统.
在布局上增设建筑和园林小品,强化大学校园的园林氛围;在绿化上以常绿树为主基调,适当穿插四季花卉,力求树木高低错落有致、疏密有序,形成优良的植物总体和局部效果,真正达到绿化、美化、净化、亮化、香化和静化,从而产生一种安静优雅的绿化格调.
大学校园应该是多层次、,大学校园景观的绿化不仅要做好平面绿化设计,还要注重垂直绿化和布景,形成立体景观,并将校园环境营造成一座大的“生态植物园”,形成了良好的绿色生态景观.
学校是培养人才的地方,,规范师生行为,激发全校师生对学校目标、准则的认同感,能够增强个人使命感、对学校集体的归属感,形成强烈的向心力、,校园景观自然也就是为文化教育的传播提供物质基础,,传承大学文化、地域特色,创造反映各自学校人文精神和特色的校园环境,充分挖掘校园环境特色和文化内涵,运用雕、廊柱、浮雕、标牌等环境小品,
学校园景观规划设计中,应尽可能尊重和保护原有的历史文脉、生活方式、建筑特征,让师生追溯历史、教育自我、把握未来.
学校的主体是教师和学生,校园景观首先是要为他们服务,让他们在繁杂的教与学的间隙享受到宜人的景观环境,身心得到休养;能过利用现状地形、配植色块及色叶植物,达到良好的视觉效果和环境效果,营造人性化的空间,体现“以人为本”,还是在细部设计方面,都应从使用者的实用性角度出发,即空间的营造、植物的配置、小品的尺度及布局、材料的选择上等都要以人为本,以人的行为规律与审美标准为基点,要考虑到校师生日常生活行为的需要,特别是对弱势群体的学生加以关怀,从而创造快捷、高效、舒适、优美的校园.
、工作和生活的主要场所,只有师生的人身安全和心理安全得到保障,才能使校园稳定,,足够的照明、低密度的林下植被、充裕的枝下高度和公共空间可视度,无有毒植物、无污染物等是规划设计中要注重的实际环节.
4大学校园景观构成要素
校园入口是由外部环境向校园环境过渡的重要空间,,带给人们关于这所大学的第一印象,它是学校向外界展示的窗口,
景观规划设计中,要与整体校园景观风格一致,因为它是校园整体景观的一个序幕,所以在风格、、大门前的机动车回车空间、停车场、传达室、,每个学校都希望有一个自己独具特色的入口,这并非由大门的建筑设计决定,它由大门前的引导缓冲空间、大门建筑、周边环境、地面铺装、植物的配置以及***,入口区的一个重要作用是引导学校人流集散,在设计中既要体现广场作为人流集散地的特点,,广场两侧设置特色小品和特色园灯,以增加趣味性,丰富广场景观.
校园道路是师生行走、活动的重要场所,、便捷,,或笔直开阔,或收放有致,或蜿蜒曲折,或曲径通幽,不同形状的路径会给人带来不同的心理感受,,通过适当布置树木、草坪、喷泉、雕塑和休息椅,不仅为师生提供了优美环境和休息空间,,其色彩、,通过标志物可以强化节点的标志意义,成为统领校区的控制元素.
校园广场按其使用功能可分为升旗广场、娱乐活动广场、,并保证大部分面积有日
照和遮风条件,内部与周边可以适当种植庭荫树和布置休息座椅,为师生提供休息、活动、,、地面铺装、植物造景等,可以营造丰富多彩、积极向上的校园氛围,以此丰富校园景观,表达校园文化.
雕塑、小品是校园景观的重要组成部分,,弘扬校园的精神风尚,,如花坛、灯具、花架、座椅等,常出现在建筑空间与户外空间的过渡带等处,小品不仅起着点缀作用,,适当布局雕塑、小品等设施,可以彰显大学深厚的文化底蕴,适当布局座凳、园灯等设施,,在校园内景观规划设计中,雕塑、小品不仅可以营造独特的校园文化氛围,而且可以推进和谐校园文化建设.
校园的植物配置,要尊重自然规律的变化与发展,在讲求生态性、功能性、艺术性为原则的基础上,,就是要考虑各种植物的生态****性、当地的气候及地质土壤情况,合理的选择花草树木,并注意乔木、灌木、,就是利用植物的色、香、形态与形体的变化组合,从美学的角度,将不同的绿化场所变成一个个能够使人产生美好联想、,植物配置的生态性与艺术性相辅相成,相互制约,、行政办公区、教学区、学生生活区、体育运动区等功能区,不同
,是校园的缩影,这一区域的植物景观设计通常较为简洁,以保证充足的交通空间,,许多大学校门的绿化设计也是城市总体绿化设计的构成因子,是城市景观中一道亮丽的风景线,,既要保证办公前庭的简洁大方,不影响室内采光,又要保证办公环境的安静清幽,,主要指教学大楼以及图书馆、各院系大楼、,又要形成丰富多彩、,而创造出不同的空间气氛,既可以安静怡人适合读书和小型交流,也可以开敞简洁,,在宿舍入口可配置以低矮花灌木为主的花坛花池;楼后、墙西面、绿地边缘种植高大乔木;墙体可用爬山虎作为垂直绿化,、,多配合操场和建筑周边环境,,因此,作为一所大学校园,在植物的配置上应做到主次分明、搭配合理、四季景观丰富,同时,对原有的古树名木应尽量加以保护利用.
在校园景观规划设计中融入水景,具有以下意义:第一、水景可以调节小气候,它能起到降尘、净化空气及调节湿度等的作用,它还能明显增加环境中的负氧离子浓度,使人感到心情舒畅,、水具有良好的
,、风力等的作用下,再加上自然地理环境的影响,水可以呈现出喷泉、瀑布、溪流、跌水等的景观,丰富人的生活;第三、,人的生命诞生和延续都离不开水,,必须要根据它所处的景观环境进行设计,:与建筑物结合、联系引导建筑群落、,经常以如下几种形式出现:建筑物傍水而建、,是以溪水、河流、湖泊等一定量的水体作为主题,沟通了一定区域内的建筑群,,中心花园或文化广场的形态为高校师生休憩和学****提供了不可缺少的场地,水面与周围的桥、亭、,要因地制宜,很好地和当地自然环境融合,巧妙地利用自然资源形成景致.
,硬质铺装地面首先应该是平整的,具有可步行性;其次,硬质地面铺装应随所处的空间环境不同而变化,其变化形式一方面指在材料上的变化,另一方面很大程度上体现在形式上的变化,但万变不离其宗,其主要由色彩、形状、,颜色的选择要和建筑及整个校园的规划相协调,鲜艳的铺装色彩不宜过多使用,校园环境主要给师生提供一个放松的空间,过强的色彩