文档介绍：该【《动量定理》公开课课人教版课件】是由【wwlgqnh】上传分享，文档一共【82】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《动量定理》公开课课人教版课件】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。

《动量定理》公开课课人教版课件
课前自主学****br/>课前自主学****br/>(组织学生讨论)液体有重力,所以对底部有压强;液体跟固体不同,有流动性。容器壁阻挡着它流动,它就会对容器壁有压强。从而引入新课。
频率不同、光强相同时,光电流与电压的关系 ①遏止电压:Uc1、Uc2
211H+210n→42He
②遏止电压Uc:随入射光频率的增大而增大
答案:(1)A、B、C(2)E、F(3)A、D、E(或B、D、E或C、D、E)
(2)光电效应说明光具有粒子性.
(6)验证:一维碰撞中的动量守恒.
结合多媒体课件演示共同归纳总结:看远处物体时:睫状体放松,晶状体较薄,焦距较长,远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上,人便能看清楚远处的物体;看近处物体时:睫状体收缩,晶状体较厚,焦距较短,近处物体射来的光又会聚在视网膜上,人便能看清楚近处的物体。请同学们先看自己的手纹,然后眺望远方,亲自感受眼睛是怎样调节的。
·动画片“龟、兔赛跑”的片断
①原子核由质子和中子组成,质子和中子统称为核子.
(1)若在某次实验中,卡文迪许测出质量分别为m1、m2且球心相距为r的两个小球之间引力的大小为F,求万有引力常量G;
[师](引导同学们明白)要比较两车谁跑得快,就要比较两车速度的大小,要比较两车速度的大小,就要统一单位.
五、核力、结合能、质量亏损、核反应
(组织学生讨论)液体有重力,所以对底部有压强;液体跟固体不同
课堂探究评价
课堂探究评价
(2)动能和动量的关系:Ek=p22m.
一、电磁波的产生
当频率超过截止频率时,无论入射光怎样微弱,几乎在照到金属时立即产生光电流,时间不超过10-9s.
(4)验证:一维碰撞中的动量守恒.
[师]同学们已经了解的“m/s”是速度在国际单位制中的单位,在交通运输中还常用“千米/时(km/h)”作单位,应该怎样读?

●重点:眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正;
守恒思想在核反应中的应用
②使分划板中心刻线对齐某条亮条纹的中央,记下手轮上的读数a1,将该条纹记为第1条亮纹;转动手轮,使分划板中心刻线移动至另一亮条纹的中央,记下此时手轮上的读数a2,将该条纹记为第n条亮纹.
[师]请同学们继续观看学校田径运动会上100m决赛的盛况.
.
绝大多数α粒子穿过金箔后,基本上仍沿原来的方向前进,但少数α粒子发生了大角度偏转,极少数α粒子的偏转超过了90°,有的甚至被撞了回来,如图所示.
(3)x1、x2均为沿动量方向相对于同一参考系的位移.
重典示例讲解:(10分钟)
(2)动能和动量的关系:Ek=p22m.
五、核力、结合能、质量亏损、核反应
(二)过程和方法
[师]:路程的单位是米(m),时间的单位是秒(s),速度的单位就写成米/秒(m/s),其中“/”表示除的意思,读作“每”,(m/s)就读作“米每秒”.
教学方法
(1)概念
[师]在一片欢呼声中,,如何比较他们运动的快慢呢?
[师]
15.(8分)两行星A和B是两个均匀球体,行星A的卫星a沿圆轨道运行的周期为Ta;行星B的卫星b沿圆轨道运行的周期为Tb,设两卫星均为各自中心星体的近地卫星,而且Ta∶Tb=1∶4,行星A和行星B的半径之比RA∶RB=1∶2,求:
[生]蜗牛爬行最慢,,光的速度最大.
16.(8分)我国“嫦娥一号”月球探测器在绕月球成功运行之后,为进一步探测月球的详细情况,,月球绕地球也做圆周运动,,地球表面处的重力加速度g,地球半径为R0,月心与地心间的距离为r,万有引力常量为G,试求:
五、核力、结合能、质量亏损、核反应
课后课时作业
课后课时作业
本课结束
本课结束