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上海大学一般高中学生综合素质评论使用方法
★主要内容
道德发展与公民修养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优异传统文化等方面的表现,包含爱党爱国、理想信念、诚实守信、博爱友好、责任义务、遵纪守纪等。
修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技术的状况以及解决实质问题的能力,学科专长和学习兴趣等。
身心健康与艺术修养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技术和心理素质,对艺术的审美感觉、理解、鉴赏和表现的能力等。
创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识,发现问题和解决问题的能力,检查研
究能力,着手操作能力,实践体验经历,创新与实践活动成就/作品
等。
学校将环绕人材培育目标,依据不一样招生项目种类的定位以及考生所报专业的特点,参照相应的综合素质评论信息,联合面试状况,赐予学生全面客观的评论。
★使用范围与使用方法
综合素质评论信息在春天考试招生录取中的使用
学校依据春天考试招生章程要求以及招生专业特点,志愿服务(公益劳动)、社会实践状况、高中学业水平考试成绩与基础课程成
绩、研究性课程、学科类、科技类、文体类奖赏、中学特点指标信息等各项综合素质评论信息,均作为春天考试招生面试的重要参照依照。
综合素质评论信息在综合评论录取改革试点招生中的使用
经过上海市一般高中学生综合素质评论信息管理系统获得考生的综合素质评论信息,作为资格审查资料,考生勿需向学校供应其余资料。在校测面试阶段,综合素质评论信息将供应给面试专家组,作为面试测评的重要参照依照。
依据综合评论录取改革试点定位及招生专业特点,志愿服务(公益劳动)、社会实践状况、高中学业水平考试成绩与基础课程成绩、研究性课程、学科类、科技类、文体类奖赏、中学特点指标信息等
各项综合素质评论信息,均作为综合评论录取改革试点资格审查、面试的主要参照信息。
综合素质评论信息在自主招生中的使用
学校依据自主招生试点工作要求,在资格审查以及校测面试阶段,将考生的综合素质评论信息供应面试专家组,作为资格审查和校测面试的重要参照依照。
依据自主招生试点定位及招生专业特点,考生的专业兴趣、研究性学习经历与研究性学习专题报告、学生学科类、科技类奖赏(证
)、参加科技活动、获得创建发明、专利等反应学科专长、创新潜质的综合素质评论信息将作为自主招生资格审查、面试的主要参照信息。
综合素质评论信息在一般高考录取中的使用
在一般高考录取环节,出现同分状况时,将参照综合素质评论信息进行专业录取。