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第一课时
主备人:曲建凤
一、教学目的
1、知识目的:
(1)认读本课单词:feel,sad,bored,angry,miss,nothing,secret,tell,surprise,thinking,matter; (精品文档请下载)
(2)学习What’sthematter?Areyoufeelingsad/bored/angry/happy?这类询问别人感情的语句并答复。 (精品文档请下载)
2、才能目的:
(1)会用本课的句子关心别人的感受,并表达自己的感情。
(2)能听懂课文内容,并能答复和课文相关的问题;
3、情感目的:引导学生的关心别人,勇于表达自己的内心感受,培养学生的自信心和合作精神和用英语交流沟通的才能。 (精品文档请下载)
二、教学重难点分析
1、教学重点:
(1)认读本课词汇:feel,sad,miss,bored,angry,nothing,secret,tell,surprise,think,matter,chess; (精品文档请下载)
(2)本课重点句型Areyoufeeling…?Ishe/shefeeling…?及答复。(精品文档请下载)
2、教学难点:
(1)人称的转换和正确答复;
(2)灵敏运用所学知识和别人交流自己的情绪和感受,和用英语询问别人的情绪状况。
三、教具准备:多媒体课件、表情卡片、CD—ROM
四、教学方法:直观教学法,情境教学法,任务型教学法.
五、教学过程:
Step1Warming—up:
'rehappyandyouknowit.(精品文档请下载)
Step2Leadin
1。Askandanswer
T:Areyoufeelinghappy?(板书并画)(Showthecardandreadthewordhappy) (精品文档请下载)
S1:Yes,Iam。(板书)
T:Areyoufeelingsad?(板书并画)(Showthecardandreadthewordsad) (精品文档请下载)
S2:No,I'mnot.(板书)
同样方法呈现bored,angry.
SslookattheCAI,readthesefoursentences:Areyoufeeling……?(精品文档请下载)
Yes,Iam。 No,I’mnot。
:
T:Let’splayaguessinggame。
Guess:WhatamIfeeling?(老师出示表情卡片,学生猜测老师的心情)
S3:Areyoufeeling…?
S4:Areyoufeeling…?
Drawasecretface。Askandanswerinpairs.
A:Areyoufeeling…?B:Yes,Iam./No,I'mnot. (精品文档请下载)
(学生通过猜测同位的绘画表情,运用了所学词句,到达了学以致用的目的)
,Sshaveachantanddotheactions。。(精品文档请下载)
Happyhappyhappy,areyoufeelinghappy?
Boredboredbored,areyoufeelingbored?
Sadsadsad,areyoufeelingsad?
Angryangryangry,areyoufeelingangry?
Nonono,I’mfeelinghappy!
4。Sayanddescribe
T:I'mfeelinghappy。Areyoufeelinghappy?
S1:Yes,,Wanglin?
S2:-——-—-
(Practiceingroups)
T:Isshefeelingsad?Yes,sheis./No,sheisn’t.(精品文档请下载)
Ishefeelingbored?Yes,heis./No,heisn’t。
(Practiceitinpairs。)
Step3Presentation
T:?What’sthematterwithher?Openyourbook,turntoPage34。Listenandtrytounderstand. (精品文档请下载)
Listenagain,thenthinkaboutthefollowingquestions: (精品文档请下载)
?
b。DoesLinglingmissChina?
c。IsLinglingfeelingbored?
?
e。IsLinglingfeelingangry?
.(精品文档请下载)
ListenandrepeataftertheCD—。点拨指导miss,nothing,secret,tell,surprise,think,matter,chess(精品文档请下载)
Ss小组内自读、同伴助读。小组展示。
Step4Practise
1。SslookatCAI,指导学生描绘别人的表情.
完成Page353。Point,findandsay。
。
通过今天的学习,老师想知道大家如今的心情如何?如今每个小组完成这个调查表格.
A:Areyoufeeling….。?B:Yes,Iam./No,I’mnot. (精品文档请下载)
name
sad
angry
happy
bored
Lingling
No
No
Yes
No
汇报展示。
Step5Sumup
今天我学会了(指名说)
happy
sad
Areyoufeelingbored ?Yes,Iam。/No,I’mnot。 (精品文档请下载)
angry
Isshe/hefeelingsad?Yes,she/heis./No,she/heisn't.(精品文档请下载)
Step6Homework
和别人交流自己的情绪和感受,并询问家长的情绪和感受。请在作业本上记录下一条信息,如:
Leilei:Areyoufeelinghappy,Dad?
Dad:Yes,Iam.
六、教后反思: