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一、老师要热爱学生。
“爱满天下,”鲁迅强调“教育植根于爱",别林斯基那么认为“爱是教育的工具,也是鉴别教育的尺度.”、教育是爱的共鸣,是心和心的照应。作为一名老师,要对每一个学生倾注爱心。老师只有热爱自己的学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,,老师要对学生关心、保护、宽容、尊重,要擅长觉察学生的优点,充分鼓励他们自尊、,老师应该先找出他们差的原因,而不能只看到差生的劣面,忽略了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民老师,应撒种爱心,用爱让他们重新点燃希望之火。我们班有位学生,因家庭因素,父母关系不和,疏于管教,在学****上无热情,缺乏自制力,,并特别注意开掘他的闪光点,,他在各方面都有所转变。但是老师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱,老师的爱应表达在“严”和“慈”:“名师出高徒”,又说“严是爱,宽是害”.对学生不严格要求,严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建立者的。当然,严要得法,严要有度。、溺爱,在家里是“小太阳”、“小皇帝”,从小就养成了事实占先的坏****惯。平时贪玩成****不爱学****作业拖欠,而且喜欢惹事生非。为了帮他改掉这些坏****惯,一方面我经常找其谈话,让其及时认识到自己的错误,并和家长联络,做到家校一起抓,坚决帮其改掉缺点。另一方面,在教育的同时,不是一味地批评,而是以褒扬为主,坚持正面教育,及时发现其闪光点,及时褒扬,增强了他的自信心,使他自觉地努力,从而得到了进步。
所以说,,理解他们的个性特点,理解他们的精神世
二、尊重学生,公平地对待每一位学生。
几年的教学理论告诉我,每一个学生都是一个鲜活的个体,都有着不同于别人的思想,个性和行为。这种个体的差异决定了他们在生活中不可能整齐划分,思想上有不同、行为上有差异、成绩上有上下。这就要求我们老师,要想成为一名学生喜欢的老师,必须首先要尊重学生,尊重学生的差异,用一颗热诚的心去平等的对待每一位学生,只有师生关系融洽,学生才会爱老师,相当一部分老师就是因为在这方面出现了“爱”的倾斜,致使学生议论满腹。在这里,我想对同仁们说的是:“好学生需要我们及时的鼓励和赞许,差学生更需要我们的尊重,理解和抚慰。一句话,可以成就一个学生,也可以毁掉一个学生。"调查表上,一个学生这样写道:“不摆架子,在课下能和学生打成一片的老师一直是我们追求的,这样的老师,才会像朋友一样值得交往,像家长一样值得依赖。"听到这样的呼声,我想我们老师一定会明白很多吧。
所以说,爱学生首先就要理解他们。理解他们的爱好和才能,理解他们的个性特点,理解他们的精神世界。对一个好老师而言,只有理解每个学生的特点,才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完好的人。教育是人学,是对灵魂的引导和塑造。其次,爱学生就要公平对待所有学生,把每一个学生视为自己的子弟。他们最希望老师对所有学生一视同仁,不厚此薄彼;他们最不满意凭个人爱好,偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。公正,这是孩子信赖老师的根底。再者,爱学生还要尊重他们的人格和创造精神,和他们平等相处,用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲。