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班主任论坛心得
上午是由丁榕老师主讲“如何做一名幸福、快乐、有成就的班主任”。丁榕老师是著名教育专家、全国著名优秀班主任、全国教育系统劳动模范、北京市班主任研究会副理事长。曾在北京四中担任20余年班主任工作,形成了情感育人、科学育人、艺术育人的工作特色。
她以“教育的艺术不在于传播本领,而在于鼓励、在于唤醒、在于鼓舞”开讲。她说话时的嗓音有点哑哑破破的,那是因为他的声带因为多年带班而破损过,她将近70岁高龄,却在3个多钟的演讲里一直站立着,中间也没有喝过一口水,赢得了台下屡次热烈掌声。
她提倡爱心+智慧。老师们爱学生吗,都爱,就像做父母的爱自己的孩子一样。但老师们要给学生可承受的爱,学生需要什么样的爱呢?可能是宽容,可能是理解,可能是尊重,也有可能是信任。学生不需要的爱,你非要给他,他不但不会感谢你,还会抱怨你。
她提倡奉献+魅力。魅力也就是人格魅力,要以人格力量育人。在她看来,我们的一句话可以救孩子的一生,也可以毁了孩子的一生。尤其是教三四年级的孩子,他做过很多调查,结果表示,很多成年人对他们小时候的记忆多集中在这个年龄段。她讲了很多的案例:
案例一:一个孩子养了一棵植物,那种植物很好养,赖活不容易死,大家都叫他
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“死不了".可是却被这个养死了。他的妈妈就说了一句“死不了就叫你养死了,你还能干什么”,结果给他的打击很大,后来做什么事都不能成功,因为他一直记得他妈妈说过的这句话“死不了就叫你养死了,你还能干什么"。
案例二:有个高中老师长得比较胖,一天他走在校园里,他的后面跟着两个学生,那两个学生小声嘀咕了几句,“前面的那个老师可真胖啊",恰好又给这个老师听到了,马上火气就来了,逮着这两个学生就训了起来,然后就带到办公室让他写反思,又叫来那两个学生的班主任,一边向他们的班主任告状,一边不忘回头训他们几句,还嚷嚷着要叫他们的家长过来,就在这时,其中一个学生受不了了,冲到窗边就从5楼跳了下去,结果命保住了,却高位瘫痪。
另外也有一所学校的一个历史老师,样子长得很讨喜,前脑门凸起,看侧面就像一弯月亮,上第一堂课,一进课室,同学们就笑了,一个男生叫出声来“月亮"。他等学生安定下来后唱了一段“月亮走,我也走"之后,说看来这个学生很喜欢我,想跟我走,然后他就让这个学生这趟课都跟着他后面,不管他走到哪,学生都跟着。然后又布置了一项讨论,那就是讨论今后老师的花名就什么,结果以全票通过了“月亮”这一花名。
毕生体会:寄望我们年轻一代的班主任,要学习教育理论,积累经历资料,探究教育规律。
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下午是由新生代著名优秀班主任、特级老师、江苏海门市东洲中学“百合班”班主任俞玉萍进展主讲“教育是一种关心”,百合班“大阅读”的故事。在俞玉萍的教育生涯里,有三样东西必不可少,那就是:源于对孩子潜力无限信任的梦
想之旅,源于对孩子开展无限信任的阅读之旅,源于对孩子幸福无限憧憬的当下生活之旅。
开学前一天。为了迎接新生,前一天晚上往往很少睡觉,因为,她会为每一位新生写上个性化的寄语,表达我的期待和祝愿,而新生名单,往往直到前一天下午三、四点才发放到班主任手里。她为新生设计了百合名片,胸卡大小,正面上端印着“我要开花,是因为我知道我有美丽的花”,是给他们自己写名字的地方,下端是盛开的几朵洁白的百合。百合卡的反面,那么是我根据他们的名字写的寄语。
开学第一天。她会请一个先到的学生站在门口,请他对所有进到课室的孩子微笑着说:你好,请跟我来,这是你的位置。然后,请找到位置的同学交换,继续为新来的同学引领、效劳。因为,我想让每个新生都能找到主人翁的感觉。
全部落座之后,便开场了第一课,他会说:请大家自己阅读自己的百合卡,先看后面,再看前面。请他们阅读正面的红字,说说其中的含义。请他们猜猜星星的用处,他们会异口同声地说:写上自己的名字。我追问他们为什么要把名字写进星星里,答复精彩异常,有说:老师是希望我们能像星星一样闪亮。有说:老师是希望我们像星星一样团结,一颗星的亮度抵不过无数颗星星的一起闪烁,所以老师画了三颗星星。
还会请他们说说名字的由来和名字的含义。他们很大方地在前面介绍,而每一个名字的背后都蕴涵着父母美妙的心愿.
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然后,由她朗读了林清玄的《心田上的百合花》,并请他们为班级命名,于是又一届“百合班”就诞生了.
书签的故事:12月31日。
今天是岁末。我精心制作了47枚精致的书签,书签正面右角是一朵盛开的百合,正面是一行竖着的字体:我就是一株百合。在每张的反面,空白的地方,工整地写着“新年预言”。放学前,我郑重地托着47枚书签,庄重地说道:“这里有47个不同的预言,请你们慎重地选取其中的一张。但凡诚心选取的,他的人生一定和预言相吻合,老师相信大家在新的一年会梦想成真。”
百家讲坛的故事:孩子为孩子做读书推荐,假设他的推荐的书获得了足够多的同学的认可,并广泛传阅,他将成为新一任的坛主。
选书的班会课:人生有限,而书海浩瀚。如何在有限的三年时间里,为自己补充足够的营养呢?老师有一个观点:适宜的就是最好的,需要的就是适宜的。
我们终究需要什么样的书呢?先从我们遇到的人生困惑谈起.
有孩子说:有时候觉得很迷惘,尤其是自己努力之后仍然没有收获的时候,这时候特别懈气,特别觉得怨天尤人,觉得努力不努力也没多大区别,干脆省点力得了。
“说的是实情,活着活着,有时觉得有点烦、有点累,有点想放弃,,又空虚、又懊悔,又不知如何追赶。你道出了一种普遍的精神迷惘,,老师想帮你概括一下:人的一生随时需要精神引领,而我们的导师又不可能常伴左右,所以,每个人都要建构自己精神坐标系,在这个坐标系里,必须有一群闪光的人物,有闪亮的精神。”
书籍分享:《梁衡中学生读本》里面的伟人传记,李开复先生的《世界因你而不同》或《俞敏洪传记》,朗朗的成长经历,《哈佛女孩》,你还可以尝试着读读短小的一篇篇的鼓励性的文字,比方刘墉先生的《肯定自己》、《创造自己》、《超越自己》,比方《心灵鸡汤》,比方《新东方精神》,《青少年受益一生的态度培养》,《细说相对论》《学习哪有那么难》.