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落难的王子教学反思
《落难的王子》是一则寓言,它通过一个原来怕担当责任的王子,经受一场厄运后变得英勇了的故事告知人们一个深刻的道理。它故事性比较强,情节又简洁,同学自己通过阅读比较简单理解。所以,我这堂课的教学设想是通过本课的学****培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣,从而形成正确的价值观和乐观的人生态度,也就是说让同学懂得应当如何对待苦难是我这堂课教学的重点。
新课标要求同学以"自主、合作、探究'的新方式进行学****提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手,培育同学搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通合作的力量。因此,为了在课堂上充分体现这种模式,我设计了"情境表演整体感知疑难探究深层探究课外延长'这些环节,以便同学在课堂上以各种方式充分活动,在老师的引导之下,自己发觉问题,解决问题,自主的学****在实践中学会表达真情实感。
由于这则寓言故事情节简洁,寓意不难理解,在"整体感知'这个环节中设计了两个小题目,训练同学用简洁语言概括故事的内容,培育同学从文中找出关键的语句并能分析提炼出寓意。我抓住了"凡是'这个关键词语让同学熟悉到遇到厄运具有普遍的意义,因此我们要对自己遭受苦难有足够的精神预备,切不行怀侥幸心理,认为苦难只会落在别人头上。这个教学环节进行得很顺当。
长期以来同学所****惯的学****过程是由教材、老师把别人"已知'"已会'"已有'的东西传授给自己,通常的做法是,在老师的训练下一步一步靠近现成的答案,或者干脆等老师把答案告知自己之后,花功夫背下来;再就是跟着老师按设定的模式反复操练,逐步把握由别人设计的技能和方法。这样的接受性学****当然还需要的,由于老师始终是学****活动的组织者和引导者,但是它产生的"被动性'、肯定程度上的"强制性'和"简洁重复性'等不利因素,也是需要加以转变的。依据新课标的精神,在课堂上乐观提倡新型的学****方式,就是要让同学在已****惯了的接受性学****之外,学会探究性学****br/> 在"疑难探究'这个环节,我采纳鼓舞性的语言"请同学们以自己最喜爱的方式来阅读这则寓言,我也信任聪慧的你肯定会从当中发觉问题,找出自己的疑难,那么以小组为单位,同学之间相互沟通相互提问,寻求同学的关心来解决问题,看能不能发觉一些新的问题。假如实在是解决不了的,那么我们来堂上共同沟通,共同解决'让同学在独立阅读的基础上勇于发觉问题,再以四人学****小组为单位,以合作的方式共同探究解决问题的方法,寻求答案。为了制造轻松的气氛,在这个环节我特殊配制了音乐,既可以调整气氛又可以掌握活动的时间。同学思维很活跃,提出了比较好的问题。一些问题同学可以自行解决,有些问题我做了相应的点拨。例如:有一个同学提出"我的耳边响起了叹息声',"我'叹息什么?这个同学未能搞清晰"叹息'的对象。问题一提出,许多同学就举起手来抢着回答这个问题。关于"叹息'文中反复消失了三次,而且出自不同的人,意义也不同,这正是文章构思奇异之处。我于是抓住这个契机启发同学,让同学体会文章构思的特点。
同学争论得最热闹的应是"深层探究'这一环节,我设计了开放性的争论题:《落难的王子》的寓意,假如概括为"只有患病厄运才能顽强起来',你有没有不同看法?同学们畅所欲言,争先恐后的举手来发表看法,活动面比较广,个别同学还提出了很精辟的见解。
同学通过自己探究获得的答案有的跟已有的答案是全都的,也有的是不全都的。面对这种状况,我让同学通过争论,寻求合理的答案。对于那道题同学就有两种答案,我鼓舞他们说出与别人或老师不同的想法,让他们绽开充分的争论,在争论中同学明白了如何对待困难。
最终我还预备了一些有关的名言警句供同学们阅读,要求同学有意识的收集名言警句作为语言积累。
由此,我在本节课的教学中,感受最深的是在变换新的学****方式的同时,教学的设计思路也变得非常开阔,而且教学内容也会有梯度,而不是在一个平面上滑行。
就整个教学过程的支配而言,尽管我觉得支配较合理,每个环节连接得较紧凑,同学的活动较乐观主动,思维活跃,争论较热闹,采纳启发式、争论式的教学方式,也能贯彻了"自主、合作、探究'的新的学****方式,欠缺的是若能让同学在课堂上有更多一点的时间读一读课文就好了,还有课外延长的设计,也因时间不够没有充分绽开,实在有些圆满。
原文观赏:
有一个王子,生性多愁善感,最听不得凄惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息,他就流着泪叹息到:"天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!'
可是,厄运最终落到了他的头上,在一场突如其来的战斗中他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的熬煎。当他最终逃出虎口时他已经成了残废,从今流落异国他乡,靠行乞度日。
我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息:
"天哪,太可怕了!这事落到我头上我可受不了!'
谁知他正色道
"先生,请别说这话。凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了只要他不死。至于死,那更是一件简单的事了。'
落难的王子撑着拐杖远去了。有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟识的叹息:
"天哪,太可怕了'