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“321”健康教育模式对改善ESD治疗EGC患者疾病不确定感及焦虑抑郁的效果研究.pdf

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“321”健康教育模式对改善ESD治疗EGC患者疾病不确定感及焦虑抑郁的效果研究.pdf

上传人:779277932 2012/2/8 文件大小:0 KB

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“321”健康教育模式对改善ESD治疗EGC患者疾病不确定感及焦虑抑郁的效果研究.pdf

文档介绍

文档介绍:◎厶紊只孥志尧淑而刁椰婚蛆陲抑印奶韵。乳硕士学位论文哥.。论文题目:¨孑易ぃ卟狙懈檬蕉悦窀踻磺蛎竎冽陖月と●级:单位代码:’作者:专导师:分类号:密学号:业:
论文作者签名:弛扬垡竺型论文作者签名:牲划原创性声明关于学位论文使用授权的声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是在本人导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式注明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名:汐『/.氕本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权山东大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保C苈畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯丫,日期:留论文和汇编本学位论文。导师签名:彳
谢,目录◆中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯符号说明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯前。言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究对象与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结附图表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯攻读学位期间发表的学术论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯看⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯,录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附日
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搿】到逃J蕉愿纳艵治疗颊呒膊〔蝗范ǜ屑焦虑抑郁的效果研究专业:护理学硕士研究生::范秀珍中文摘要方法:抽取年隆月在山东省立医院消化科行内镜下黏膜剥离目的:探讨“健康教育模式槐炯膊〗】到逃涣魇植帷⒘酱味嗝体视频信息支持、三次面对面情感沟通孕心诰迪吗つぐ胧踔瘟频脑缙谖赴患者疾病不确定感、焦虑抑郁的影响,为临床护士制定该类患者的针对性健康教育方案提供科学依据术治疗的早期胃癌患者例为研究对象,前例作为对照组,后例作为实验组,对照组接受病房护士提供的常规健康教育,实验组进入“健康教育模式管理程序中。采用一般状况调查问卷、疾病不确定感量表、状态焦虑量表、流调用抑郁量表对两组患者一般资料、三个时点朐旱碧臁⑹跚耙蝗胀怼⒊鲈菏疾病不确定感、焦虑抑郁状态进行调查。结果,朐菏彼醒芯慷韵蟮募膊〔蝗范ǜ衅骄梅治.±,处于中等水平,,两组患者疾病不确定感得分均随时间的变化而降低,.>冉鲜笛樽榛颊咴谑跚耙惶旌统鲈菏奔膊〔蝗范ǜ械梅志陀诙照组,〔蝗范ǜ兄胁幻魅沸浴⒏丛有浴⑿畔⑷┙】到逃螅阶榛颊呱鲜鋈鑫鹊梅志随时间的变化而降低,,,●山东大学硕:宦畚
●结论,关键词。.统鲈菏,不明确性维度得分低于对照组,⑷狈ξ扯鹊梅低于对照组,〔蝗范ǜ兄胁可预测性维度三个时间点得分差异、随时间的变化及变化趋势的差异均无统计学朐菏彼谢颊叩慕孤.±鸵钟.±骄显著高于国内常模,,两组患者焦虑和抑郁得分均随时间的变化而降低,差异