文档介绍：该【六年级教学质量提高措施 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【六年级教学质量提高措施 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。六年级授课质量提升措施
教育质量是学校的生命线,是学校生计和发展的希望,是教师成长、
学生成材、家长认可、社会满意的目击,更是每一位教师勤奋工作的历史
使命。为了提升教育授课质量,保证授课任务的圆满完成,保证同学们都
能以一个优秀的成绩升入初中,结合我校实质,依照各级授课老例管理实
施细则,特拟定此提升六年级教育质量的措施。
1、转变思想看法,成立责任意识。
1)第一我们教师的管理的看法要转变。“思想决定态度,态度决定行动,行动决定结果”。我们每个班所面对的学生“远近高低各不同样”、每个班又都有一些“钉子户”,也有几个难缠的家长,这些都是不能置疑的事实。难道我们就因为这样的几个学生和家长而而忽略我们的责任吗所以我们要进一步认清形势,进一步增强质量意识,牢固成立全面发展的质量关,牢固成立质量兴校意识,转变陈、旧、的授课看法和方法,认真解析所任学科授课质量现状、问题及采用的措施,要正视存在的问题,明确努力的目标与方向。
2)其次对学生进行思想教育,在班级内形成优秀的学****风气。对个别学生采用个别措施进行思想教育,从思想上让其认识到目前学<br****的任务和重要性,利用班会队会或个别发言等方式,在班级内形成“比、超、赶、帮”的优秀学风,为授课质量的提升供应一个牢固的基础。
2、调治师生关系,拉近师生距离。
俗话说:“亲其师而信其道”。学生真切的喜欢你这个老师了,他才会
对你的授课而产生兴趣,才能真切的佩服你,这样的授课才会起到事半功
倍的作用。好孩子是夸出来的。课前提前进入教室,和学生进行课前自学
的准备情况进行交流、和学生谈谈近来的学****情况、和学生拉拉家常、询
问学生在生活上有哪些困难、咨询学生在学****上还有哪些不会、不懂的问
题,塌下身子耐心的指导,而不是一味的训斥:这也不会那也不会。发现
孩子的优点时,应及时必然并要求今后连续弘扬;学生有了点滴的进步我
们应及时的恩赐激励和夸耀;孩子在某一方面出现了错误,我们要帮助认
真解析原因,帮助成立信心及时改正。
3、夯实各项基础,培养学********惯。
1)课堂是授课的主阵地,是授课质量得以保证的重要环节,创立生
动有效的课堂,向40分钟要质量,做好八个字:备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、授课要“活”、手段要“新”、反响考试要“勤”、批阅
指导要“细”、指导要“勤”。
2)在课堂授课中除了调动学生的积极性之外,更重要的是培养学生各种学********惯。比方重点培养学生读题、审题、解析题、书写、检验等****惯。无数次的重复就会形成一种****惯,只要我们有点耐心下点辛苦,只要我们勤一点、细一点、严一点,孩子会在某一方面有所改变。
4、归类整理复****侧重分层管理。
复****是牢固和增强所学知识必不能少的手段,是学****过程中至关重要
的环节。复****不仅是机械的重复,而更应包含着对知识的理解和运用。这
就要求我们教师针对小学阶段各学科知识结构进行合理归类,精巧提炼每
一个知识点,有目的的精巧设计每一个练****每一套测试题,依照学生的
实质情况精心拟定好每一类学生要达到的目标要求。平常学****好一些的同
学应该利用复****之机,在知识的迁移、在能力的训练上下功夫,做到触类
旁通、贯穿交融,使自己在学****上再上新层次,进入更高的学****境地。学<br****一般的同学更应该加大复****力度,牢固基本知识掌握基本技术,做到温
故而知新。学困生对书上的题必定再复****达到会做,在自己原有的程度
上有所提升。教师对每天的复****题要精心选择,有基础、有拔高,满足不
同层次的学生的需要。
5、落实培优辅差,整体提升质量。
加大培优辅差的力度,以激励夸耀的方法让学生在学****中张开竞争,使
不同样的学生获取不同样的发展,对后进生恩赐更多的关心,做到课堂上多提
问,课下多关心,作业做到面批面改。组建“一帮一”互帮小组,使他们
进一步成立起学****的信心,从而促进全班授课质量的提升。
整体提升授课质量,课后指导是不能缺少的一个重要环节。课后指导
的主要对象则是学困生,所以指导时要把学困生放在“优先发展的地位”,
充分利用早、晚自****时间,对学困生进行耐心指导。
1)、推行分层作业
部署作业时想到后进生:每次留作业时,分为必做题和选做题两部分,
基础差的同学只完成必做题即可,基础好的学生完成必做题和选做题,基础特别好的学生,只完成选做题,其他时间可自己找资料中的题练****练****br/>2)、批阅作业时,要想到学困生,后进生的作业要优先批阅,要当面批阅,要精批细改,不能够简单地打"√"或"×"了事,不仅要在错误处打上记号,还要帮助后进生找出原因,加以改正,并进行增强。上课前,要想
到学困生,对于学困生哪怕是只有点滴进步,也要恩赐充分的必然。
3)成立“一帮一,一对红”互帮互帮小组。详尽做法是从班级里优选出一些成绩较好的同学和学困生结对子,让优等生做他的小老师,负责后进一生时的数学知识的指导和作业的督促。针对出现的问题,及时地出些近似的****题让他做。
5)利用能利用的时间,给这些“学困生”开小灶,进行专项指导。
6、做好家校联系,助推成绩提升。
利用好校讯通等科技手段,合时与家进步行联系。与家长交流学生在
校的表现,认识孩子的家庭教育环境,做好家长思想工作,提升家长对家
庭教育的认识,使家校教育产生合力,为孩子创立优秀的成长环境。与家
长共同拘束孩子的行为,转变学****态度,从而提升授课质量。
总之,若是我们转变看法增强责任意识,与学生成立优秀的师生关系,
在授课中有的放矢因材施教,积极做好培优辅差工作,相信我们六年级的
授课质量必然会有所提升。