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评价人:王红裕
活动名称:小鱼吐泡泡(小班)
活动执教:胡巧英
设计思路:
如何使枯燥的技能训练让孩子在快乐中学会,、游戏化的教学过程能激发幼儿学习的积极性,使幼儿在快乐中学习。小班的幼儿美术开展目的中提到:尝试用点、直线、圆形等组合的方法表现喜欢的小动物或物体。我们班的孩子喜欢唱歌,基于学习活动中“小动物学唱歌”这一素材点,发挥我们班幼儿的优势,尝试将美术活动和音乐游戏相结合起来,让幼儿在快乐的音乐游戏中进展美术活动,尝试教小鱼唱歌的形式,画封闭的有大小的圆形,从而把枯燥的圆形练习在自己的歌声中表达表现。(精品文档请下载)
活动目的:
尝试画封闭、有大小的圆形。
愿意和老师一起游戏,体验活动的快乐。活动目的定的过于大,这个目的几乎所有的教案都可以用。
活动准备:
海洋背景这个教具做得非常好,带孩子进入情境,有助于进步活动的兴趣和积极性,特别对于小班孩子来说。
、各种彩色的小鱼、幼儿每人一幅海洋小背景、录音(精品文档请下载)
幼儿已经会唱改编版的歌曲《许多小鱼游来了》
操作提示:
小鱼快醒醒
【音乐】许多小鱼游来了,幼儿进场,做小鱼游的动作。
(放打呼声)原来小鱼在睡觉。我们把她叫醒吧!小鱼小鱼快醒醒!小鱼没有醒过来。怎么办呢?听说小鱼最喜欢听歌了,我们唱一首小鱼的歌吧!老师和幼儿一起唱:小鱼小鱼吐泡泡,吐泡泡,吐泡泡,小鱼小鱼吐泡泡,大大小小。
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咦,小鱼真的在动了。老师添画小鱼的眼睛.
过度:啊,小鱼睁开了圆圆的眼睛,她醒了.
小鱼来唱歌
过度:伙伴们!刚刚你们唱歌真好听,能教我唱歌吗?鼓励幼儿教小鱼唱歌。
1、游戏:小鱼唱歌这个环节中,老师过于关注泡泡大小的画法,而对于“怎么画封闭的圆”在指导上几乎没有,而这个又是主要目的。
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老师和幼儿唱“小鱼歌”。
老师:小鱼也来唱歌了,她唱歌的时候还会吐泡泡呢,泡泡是什么形状的?(圆形)那我们和小鱼一起来唱。老师和幼儿边唱边画一个圆圆的泡泡。(提醒幼儿画封闭的圆)我们来看看小鱼这一遍唱得好不好,嗯,这个泡泡很圆,没有破,小鱼唱的很好!(精品文档请下载)
这次我们用点力气大声唱吧!老师请幼儿再唱一遍。真有力气!小鱼也用力唱,她会吹个大泡泡。谁来学小鱼唱歌?请个别幼儿上前画大泡泡。(精品文档请下载)
小鱼游的很远了,她唱歌的声音会怎样?(变小)那我们和她轻轻的唱,请幼儿轻轻唱歌,老师画小泡泡.
总结:小鱼有时唱歌很响的,她吐的泡泡很大,有时唱歌轻轻的,她吐的泡泡小小的.
2、教小鱼唱歌。因为之前老师在指导上的欠缺,因此多数孩子画的圆都不是封闭的。
又有许多小鱼游来了,他们也想学唱歌,你们能教他们吗?画之前先让孩子黏贴布置海洋背景,消耗了很多时间,影响了主要目的——画圆,孩子没有练习几个就完毕了。
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请幼儿教小鱼唱歌(画封闭的圆),老师观察并指导,提醒幼儿要画封闭的圆,鼓励幼儿画大大小小的圆。
小鱼游来了
将幼儿的作品呈如今KT版上。缺乏对孩子作品的欣赏,草草收场。
和小鱼一起游泳去了.
活动评价:
1、老师非常有创意,活动中将歌曲和幼儿的绘画相结合,有效地帮助孩子理解画大、小圆的要领
.边唱边画的形式,孩子非常喜欢。(精品文档请下载)
2、在画封闭的圆的指导上,老师假设能加上形象生动的语言指导,孩子将更能理解,并落实到行为之中。