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压轴题的根本状况:
一般状况下,每个大题都有至少两个小题,而每题的最终一小题是最压轴最难的,第一小题最简洁,无论压轴题多难,第一小题一般同学都可以做出来拿到分数的,所以在应付压轴题的时候,第一小题肯定要做对才有资格接着做后面的题目。
学****根底比拟好的同学在最终一道压轴题的其次小题上,一般状况下可以拿到一半左右的分数。由于压轴题很难,用时久,所以能够拿到一半的分数就算很棒了。因此建议大家在压轴题上不要耗时太久,在不铺张整体考试时间的根底上,能拿多少分就拿多少分,强弩之末不能穿缟,考试时要适可而止。
平日练****建议:
肯定要重视审题。解题最重要的是要有条件,所以审题能否审出需要的条件是特别重要的因素。一般一道题给出的题目中,不会有用不到的条件的,考生要信任全部条件都自有用处,只是当时你没有想到而已。建议解答这些压轴题是,第一个要做的就是仔细端详题目,把条件排列出来,然后再依据题目选择需要的条件作答。
小窍门——一道大题中第一题的答案是下一题的条件。许多同学在做压轴题时都忽视了一个重要条件,就是第一小题的答案。一般第一小题很简洁,其次题很难,有的同学忽视了第一题答案可以作为下一题条件这个重要因素,所以耗时很久也解答不出来。建议考生排列题目给出的条件时,肯定要把第一小题的答案也考虑进去。固然,不是每个压轴大题都是这样的,也有许多压轴题的不同小题给出不同条件,盼望考生们能够依据实际状况随机应变。
平日高一高二学生练****时肯定要留意(方法),重视解题思路,实在解答不出来时可以参考答案或者询问教师同学,在这上面消耗太多时间得不偿失。对于高考(课程)生来讲,在不到一个月的时间里最好不要把时间铺张在压轴题目上,根底稳固与考试技巧训练更加重要。
做题心态:
做题时心态是特别重要的,有的同学解答不出来时简单烦躁、紧急、出冷汗或者自暴自弃,这在高考中是最忌讳的。假如时间充分,建议同学们在压轴题上训练自己的心态,即使做不出来也要冷静、淡定,另外要留意好时间的掌握。
做压轴题的最高境地是没有难易之分,只有依据题目条件推理出新条件,最终猎取结论的做题流程。假如解答不出就坚决放弃,能够解答到哪里就解答到哪里,教师会依据得分点来给分的。
(高三数学)复****的阶段
高三数学复****大体可分四个阶段,每一个阶段的(复****方法)与侧重点都各不一样,要求也层层加深,因此,同学们在每一个阶段都应当有不同的复****方案,采纳不同的方法和策略。
,即第一轮复****也称“学问篇”,大致就是高三第一学期。在这一阶段,教师将带着同学们重温高一、高二所学课程,但这绝不只是以前所学学问的简洁重复,而是站在更高的角度,对旧学问产生全新熟悉的重要过程。由于在高一、高二时,教师是以学问点为主线索,依次传授讲解的,由于后面的相关学问还没有学到,不能进展纵向联系,所以,你学的往往时零碎的、散乱的学问点,而在第一轮复****时,教师的主线索是学问的纵向联系与横向联系,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的学问点串联起来,并将他们系统化、综合化,侧重点在于各个学问点之间的融会贯穿。所以大家在复****过程中应做到:
①立足课本,快速激活已学过的各个学问点。(建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材)
②留意所做题目使用学问点掩盖范围的变化,有意识地思索、讨论这些学问点在课本中所处的地位和相互之间的联系。留意到教师选题的综合性在不断地加强。
③明白课本从前到后的学问构造,将整个学问体系框架化、网络化。能提炼解题所用学问点,并说出其出处。
④常常将使用最多的学问点(总结)起来,讨论重点学问所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用。
,通常称为“方法篇”。大约从其次学期开学到四月中旬完毕。在这一阶段,教师将以方法、技巧为主线,主要讨论数学思想方法。教师的复****不再重视学问构造的先后次序,而是以提高同学们解决问题、分析问题的力量为目的,提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类争论”等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到:
①主动将有关学问进展必要的拆分、加工重组。找出某个学问点会在一系列题目中消失,某种方法可以解决一类问题。
②分析题目时,由原来的注意学问点,慢慢地向探寻解题的思路、方法转变。
③从现在开头,解题肯定要特别标准,俗语说:“不怕难题不得分,就怕每题都扣分”,所以大家务必将解题过程写得层次清楚,构造完整。
④适中选做各地模拟试卷和以往高考题,渐渐弄清高考考察的范围和重点。
,大约一个月的时间,也称为“策略篇”。教师主要叙述“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”,教给同学们一些解题的特别方法,特别技巧,以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到:
①解题时,会从多种方法中选择最省时、最省事的方法,力求多方位,多角度的思索问题,渐渐适应高考对“减缩思维”的要求。
②留意自己的解题速度,审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快。
③养成在解题过程中分析命题者的意图的****惯,思索命题者是怎样将考察的学问点有机的结合起来的,有那些思想方法被复合在其中,对命题者想要考我什么,我应当会什么,做到心知肚明。
,就是冲刺阶段,也称为“备考篇”。在这一阶段,教师会将复****的主动权交给你自己。以前,学****的重点、难点、方法、思路都是以教师的意志为主线,但是,现在你要直接、主动的研读《考试说明》,讨论近年来的高考试题,把握高考信息、命题动向,并做到:
①检索自己的学问系统,紧抓薄弱点,并针对性地做特地的训练和突击(措施)(可请教师特地为你拎一拎);锁定重中之重,把握最重要的学问到炉火纯青的地步。
②抓思维易错点,注意典型题型。
③扫瞄自己以前做过的****题、试卷,回忆自己学****相关学问的历程,做好“再”纠错工作。
④博览群书,博闻强记,使自己见多识广,留意那些背景新、方法新,学问具有代表性的问题。
⑤不做难题、偏题、怪题,保持心情稳定,布满信念,预备应考。
高中(数学(学****方法))
(1)制定打算明确学****目的。合理的(学****打算)是推动我们主动学****和克制困难的内在动力。打算先由教师指导催促,再肯定要由自己切实完成,既有长远准备,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学****意志。
(2)(课前预****是取得较好学****效果的根底。课前预****不仅能培育自学力量,而且能提高学****新课的兴趣,把握学****的主动权。预****不能搞走过场,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听教师讲思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上。
(3)上课是理解和把握根本学问、根本技能和根本方法的关键环节。上课用心听重点难点,把教师补充的内容记录下来,而不是全抄全录,顾此失彼。
(4)准时复****是提高效率学****的重要一环。通过反复阅读教材,多方面查阅有关资料,强化对根本概念学问体系的理解与记忆,将所学的新学问与有关旧学问联系起来,进展分析比效,一边复****一边将复****成果整理在(笔记本)上,使对所学的新学问由“懂”到“会”。