文档介绍：该【学校教科研年度工作总结 】是由【碎碎念的折木】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【学校教科研年度工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。学校教科研年度工作总结
一、领导重视,使教科研工作顺当开展
一年来,由于我校领导对教科研工作的开展比拟重视,常常过问,亲自督导。不管是哪里有培训的学****班,都能拿出经费派教师前往学****尽管学校的经费紧急,学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中,学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视,使教科研工作得以顺当开展。
二、建立学****体制,转变教师的教育理念
学校的教育事业要进展,打算因素是教师的教育思想和教学理念。一年来,我校要求教师树立终身学****的思想,要求一线教师每年仔细阅读一本教育理论专著,科研干部要带头学****准时将值得关注的好文章,好的理论专著推举给大家。学校还定制了很多有关教育理论的刊物和报纸,供大家阅读学****同时要求全体教师仔细学****国家关于教育改革和进展的方针政策,准时了解我国教育改革的新动向。
通过学****转变了教师落后的教育思想和教育理念,提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平,使大家深刻熟悉到了学****的好处,教科研对我们教学的帮忙,了解了我们日常的教育教学工作、学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。观念的转变还表达在教师的工作实践中,他们转变了以往的备课模式,关注了学生的起点学问,着眼于课堂教学质量的提高和学生的进展,并围绕教育教学过程中的得与失,仔细进展反思,准时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文,两篇教学反思,和两篇说课稿。
三、采纳多种方式对教师进展培训
为了提高教师教科研的水平,我校对全体教师进展了多种形式的培训,培训的方式只要有:
1、组织教师教师参与各级培训,学校安排进展学科培训
一年来我校组织全体教师参与了各级培训,学校也安排进展了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科根本要求。在了解学科特点和学科根本要求的根底上,深入学****课程标准,对各学科课程标准的辅导与解读,了解新教材编写的整体思路与主要原则、根本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求,转变传统的教学模式和教学方法,探究与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参加的教科研气氛。
2、系统学****理论学问和实践阅历
几年来,学校在购置了大量有关新课程的书籍,《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有,其它有关新课程的书籍,也是每人一套。还给全体教师印发了大量的学****材料。实行集体学****分组学****个人自学的形式了解新课程标准的产生背景,根本理念。组织全部教师集中培训学****看光盘、看录像,观摩课例。在教师深钻新教材的根底上,让骨干教师上示范课,课后,全体教师参加评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学****边实践、边提高。
3、利用网络资源,组织教师进展教科研
充分利用海南教研网、中国根底教育网、中国教师研修网、人教网、园丁网、等扩大教育资料,提高教师对课程标准的理解,淡化对教材的依靠,激活他们的主动性、讨论性、制造性。
四、对教学课堂进展改革
在教科研的过程中、在学校的组织下,尝试全面对教学课堂进展改革,努力创立全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、进展的课堂”等等。
1、从新的教育理念、教学的“三维目标”动身,整合各种课程资源,形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。
在教科研的过程中,我们要求教师从几个角度来设计教学:第一就是教师要彻底摆脱“以教师为中心,以灌输为手段”的传统教法,实行敏捷多变的教学手段和方式,让学生的思维活泼起来,实现“学生是学****和进展的主体”;其次就是在教学中大力培育学生的创新精神、创新力量,让学生学得一些创新方法,详细说就是培育学生发觉问题、解决问题的力量,大胆发表自己的见解,实现课程标准“注意开发学生的制造潜能”的新要求;再次就是要把学****和生活联系起来,把课堂和社会联系起来,实现社会—课堂—社会的转变,激发学生的学****兴趣。
教师在教科研的过程中,通过对课程标准的仔细解读和讨论,在教学中,努力从新的教育理念、和“三维目标”动身,整合各种教学资源,打破传统封闭式课堂教学模式,形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局,使课堂成了真正开放的、鲜活的、进展的、互动的课堂。
2、开展情景教学,发动质疑问难,形成“互动的课堂、探究的课堂、进展的课堂、生成的课堂”。
在教科研理论的指导下,教师们在进展新课程改革的课堂教学中,努力创设问题情景,大力煽动学生质疑问难,使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、进展的课堂”。
语文课在进展课程改革教学中,主要让学生联系生活,开掘生活中的语文,把课堂还给学生,让学生自己体验课文,并从生活中和课文中发觉问题,使课堂教学沿着学生的发觉问题去思索,去探究,并在教师的指导下得出结论,形成生成教学。
数学课从生活开头,把数学学问和生活应用联系起来,以问题作为思维的动身点,把数理规律的繁琐讲解变成好玩的课题争论和试验,使学生们感受到学****数学的欢乐。
英语课在教学的过程中,依据课程标准,突出了语言情景的设置和语言的交际应用,培育学生的对话力量,以生生互动、师生互动进展沟通,自由交谈,使学生的对话力量提高,激发了学生的学****兴趣。
物理、化学在教学的过程中,主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点,创设情景教学,实现理化—生活—理化的教学模式,激发学生的学****兴趣,提高了教学质量。
在教学的过程中,我们还注意培育学生“独立、探究、合作”的学****方式,鼓舞学生们提出问题,分析思索问题,争辩问题,学生思维在探讨中得到进展,学问体系在探讨中渐渐建构,沟通与合作意识在探讨中不断增加,不但使学生们的思想道德品质得到了提高,更培育了学生大胆创新的精神和力量。
3、加强对课堂教学的评价意识,促进教育教学的进展。
为了促进教科研取得良好效果,我们加强了评价督导,以促进课改的进一步进展。我校教育处制定了“根底教育课程改革课堂教学评价标准”。我们把三维的课程目标即学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互联系,融为一体,特殊是对“过程与方法”目标确实定、把握和实施,作为评价课堂教学的重点,要求教师加强与学生的沟通与探讨,反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研,转变教师教学思维模式和教学行为,使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下,得到持续稳定的进展。
五、建立嘉奖机制,促使教师向科研型转化
1、为鼓励广阔教师积极投身教育科研,学校完善了教科研嘉奖制度,每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术沟通、辅导学生等教育教学成果均有嘉奖措施。
2、准时收集、反应市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息,着力组织教师参赛、投稿、推举发表。教师热忱极高,我校局部教师将自己的教学阅历、教学实践升华到教育科研的高度,提升了自己的综合素养。
回忆一年的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还存在很多的缺点,许多地方需要改良。在今后的工作中,我们还需更加努力,使教科研工作稳步前进。
学校教科研年度工作总结2
20xx—20xx第一学期对于我们学校来说是一个特别不寻常的学期,由于我们要迎接“义务教育学校现代化建立标准”的提升验收。这对于我们并校时间很短、规模较大的学校来说,既是一个巨大的挑战,又是一个全面提升的契机。“标准化”提升验收的顺当通过,证明白我们学校在方方面面得到了进展与提升。为此,学校的教育科研工作也随之提升了肯定的高度。现将学校教育科研工作状况总结如下。
一、校领导高度重视,积极参加并指导教育科研活动,使我校的教育科研工作,良性进展,取得成效。
学校领导对教育科研工作高度重视,把“科研兴校”作为提升学校各种工作成效的动身点。针对教育科研工作从学期初的指导制定教育科研规划,到学校每次集中开展教育科研活动都积极参加并作出有针对性地指导,特殊是学校的四位校长都主动参与了课题讨论工作。这身体力行的做法,为全校教师开展教育科研工作的确带了一个好头。这就为我校在本学期的教育科研工作的有效开展,以及能够取得较好的成果奠定了扎实的根底。
二、本学期进一步围绕实施“高效课堂教学”这一主旋律,开展行之有效的实行多种形式的教育科研活动。
实现课堂教学的“高效”与“减负”是课程改革的主旋律。本学期结合总结上学期在实施课堂高效教学成果的根底上,进一步有效地开展这方面的多种形式的探究活动。
在校内,通过广泛搜集国内外有关实施高效教学的成果,适时进展教师的全员培训活动。培训中不仅有理论与实践成果的讲解,更有校领导、县级学科带头人、县级骨干教师,以及我校的有关《实施高效教学的策略与方法》课题组成员教师进展主讲,有了他们生动而丰富的阅历介绍,这就使培训活动收到了实实在在的成效。全体教师,进一步丰富的教育理论,吸取了胜利的阅历,开拓的课改的新路。在校外,积极参与上级部门组织的教育科研培训活动,回到学校,又把培训的内容准时传达给每一位教师,这样就会更大地加快了全体教师的教育观念的转变。
“校级学术论坛”活动。
开展“校级学术论坛”活动,其意义非常重大。它能够准时地在校内沟通教师近期的教科研成果,学到的先进的教育教学理论与成果,到达取长补短,共同进步的目的。本学期就是本着此目的开展了两次“校级学术论坛”,由于预备充分,参与论坛教师的高度重视,全体教师的热忱参加收到了预期的成果。
。
“以课题讨论为载体,强化教育教学理论学****反思教学方法,催生课堂高效教学”这是本学期为迎接“义务教育学校现代化建立标准”的提升验收,我校新确定的教育科研特色。把课题讨论成果准时应用到课堂教学,到达改良与完善课题讨论成果,以此实现课题讨论成果的最大化和实效性。本学期共有四项县级课题的讨论,学校教科研中心在准时指导这些课题讨论的同时,与教育处结合在“人人亮一节满足课”、“骨干教师亮示范课”以及迎接“开放日”等活动中,开展课题成果亮课活动,结合说课评课活动,成员教师就此把自己的课题讨论阅历、成果进展沟通。在迎接“标准化”提升验收,全面开展“教师业务提升”的活动中,县级课题组成员教师热忱主动地帮忙其他教师提升理论、指导备课、帮助制作课件、改良教法,以及如何全面正确地反思自己的教学等内容。可以说,课题讨论提升了我县的整体教学水平。
,取得显著成果
(1)课题讨论成果显著,进一步形成了我校的教育科研特色——“以课题讨论为载体,强化理论学****反思教学方法,催生课堂高效教学。”
在这一特色的创立下,20xx年7月县级试验专题讨论《“先学后教,当堂训”的有效设计讨论》结题;20xx年12月《实施小学高效教学的策略与方法》结题。正在讨论的县级课题有县级市炎专题讨论《催生高效教学的提问设计的讨论》;县级课题《欢乐学****当堂运用以及《农村小学法制教育讨论》和《少教多学,以学定教》。
(2)课题的讨论提高了教师的教育理论水平,以及教学力量、科研手段的提高本学期有及,近二十多篇论文获得县级优秀奖项,多篇论文已经参评市级“创新论文”的评比。
(3)张素洁、刘文涛、吕中顺、苏薪宇等十几名同志荣获县级“教科研优秀工”“县级百名教科研能手”“县级教科研优秀教师”以及“县级优秀会员”等称号。
三、今后准备
要努力把课题讨论向纵深进展,力争做到早出成果,早投入并指导教学改革;进一步围绕课题讨论锤炼“我的模式”“我的课”,为真正实现课堂高效教学开创新路;结合课题讨论,积极开展“一师一优课,一课一名师”活动,充分发挥以“教科研为先导”的作用。
学校教科研年度工作总结3
教科研是学校进展的必要条件之一,一个学校的教育要进展,教科研必需先行。一学期来,我校教科研工作开展得有声有色。
一、领导重视,教科研工作顺当开展
学校领导对教科研工作的开展比拟重视,常常过问,亲自参加活动并督导落实到位,支持教师外出学****在开展教科研工作的过程中,学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视,使教科研工作得以顺当开展。
本学期,校长参与教科研会议3次,参与学科教学研讨活动十余次。
二、建立学****体制,转变教师教育理念
始终以来,我校要求教师树立终身学****的思想,要求一线教师每学期仔细阅读一本教育理论专著,科研干部要带头学****准时将值得关注的好文章,好的理论专著推举给大家。学校还定制了很多有关教育理论的刊物和报纸,供大家阅读学****同时要求全体教师仔细学****国家关于教育改革和进展的方针政策,准时了解我国教育改革的新动向。通过学****提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平。
观念的转变还表达在教师的工作实践中,教师们转变了以往的备课模式,关注了学生的起点学问,着眼于课堂教学质量的提高和学生的进展,并围绕教育教学过程中的得与失,仔细进展反思,准时撰写教学随笔。学校要求每位教师每周都要写工作反思,每学期上交一篇读后感或教学论文。
本学期,我们为教师们购置的图书:《优秀教师静静在做的”那些事》《透析作业》,并进展了读书沟通活动。
三、加强培训,提升教师科研素养
为了提高教师教科研的水平,我校对全体教师进展了多种形式的培训,培训的方式主要有: