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小班疫情防控活动总结1
在全体防控人员的共同努力下,疫情防控形势渐渐好转,在社会危机大事中,孩子心理防线通常比***更脆弱,受到的影响更大。尤其在经受了超出认知和阅历范围的应激大事后,简单消失身体、心理和社会关系的多重不适,如不准时在身心安康领域对他们进展恰当引导,有可能会影响他们的安康成长。
疫情过后,我们需关注幼儿“乐观积极”的心情状态,降低幼儿心理恐惊。另一方面,还应当帮忙孩子借此养成安康良好的卫生****惯,提升幼儿身体素养和自我爱护的力量。我从事幼教工作十几年来,始终担当幼儿园的班长工作,相对于中小学的班主任,我这个幼儿园的老班长体会到了更多的琐碎、责任和酸甜,同时也深知要当好一个班长必需处理好与幼儿、共班教师、家长这三者的关系,充分调动他们参加嬉戏、学****共教的积极性,形成教育的合力,这样才能尽善尽美地完成好班务工作。
一、用爱心暖和每一个幼儿,让他们走进你的心中
教师的情感对幼儿有感染作用,因此,教师良好的情感品质是其职业的首要要求。
学前幼儿学问阅历少,是非观念差,独立生活力量缺乏,他们不仅需要***对他们生活上的细心照料,行为品德上的急躁引导,而且需要得到教师情感上的关爱与呵护,尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师的身边,从熟识的家庭来到一个生疏的环境,这是他们人生的一大转折,他们盼望幼儿园象他们自己的家一样,渴望教师像妈妈那样给他们爱抚,对教师有一种特别的依恋心理。俗话说:“亲其师,信其道”,教师只有关怀、爱惜儿童,才能得到孩子对他的信任,才能取得良好的教育效果。
因此,每当我接手一个新班。我都要求自己在尽可能短的时间内熟识每一个幼儿的家庭背景状况,幼儿的共性特征,身体状况等等。并建立幼儿个人档案,以便利随时与家长联系,同时用真诚的爱心暖和每一个幼儿,恰当地运用表情、动作、语言去感染幼儿,与幼儿融为一体,以保证教育过程的有效性。固然,作为教师对幼儿表达爱的方式应在小、中、大三个层次略有不同,比方说对于小班幼儿,教师应多运用肢体语言(如摩挲、拥抱、牵手等)来传达爱意,以消退幼儿对一个生疏环境的恐惊感,尽快摆脱对父母的过度依恋,早日适应集体生活,随着幼儿年龄的增长,到了中班、大班、教师应多用声音语言、表情语言去感染孩子,在日常活动的不经意间,一句发自内心赞美的话语,一个亲切鼓舞的眼神,一个甜美会心的微笑,都会使幼儿感到浓浓的爱心,纯纯的情意,从而不自觉地让每一个孩子走进你的心中。
总之,教师对孩子的爱应是发自内心的,是一种建立在理智根底上的爱。教师既应对孩子一视同仁,敬重他们的人格,爱护他们的自尊心,对他们提出合理而严格的要求,只有这样,才能真正成为儿童学问,才智的启蒙者,更是幼儿情感、意志、共性的塑造者。从而保证了幼儿身心的安康成长。
二、用爱心取信于每位家长,让他们成为班务工作的合
家长工作是幼儿园教育中的一个重要组成局部。幼儿从单纯的家庭生活迈向集体生活,教师就好象从家长手中接过了孩子成长的“接力棒”,那么,教师与家长之间的沟通就显得尤为重要,作为一个班长,如何让本班幼儿在三年的幼儿园生活中能积极开心地参加嬉戏学****我的感受就是:实行多种形式让家长积极参加教育的全过程,成为班务工作的合,形成教育的合力.
1、召开家长会
每学期召开一至二次全班性的家长会,向家长介绍本班的根本状况、教育内容、培育目标以及园领导在本期工作的一些活动安排,并真实地向家长反映孩子在园的表现,家长也可以结合家教阅历,谈自己的想法,并对班务工作提出合理化的建议,使家园共教到达理念上的全都化,从而相得益彰
2、家访
针对幼儿存在的`共性差异,以及一些问题儿童的产生。家访工作可以更全面,更深入地了解幼儿的共性特征、饮食喜好、成长环境,也可以通过家园联系本的方式加强家园之间的沟通,相互准时反应幼儿在园在家的表现,以便教师在教育实践活动中更好地因材施教。
3、开展多种形式的宣传活动
为了使家长更全面地了解孩子的在园状况,同时猎取更多的育儿阅历,我在教室门口开拓了一个“家园联系栏”,准时地向家长介绍孩子在园的学****内容,需要家长共同参加协作教育的培育目标,如一些良好行为****惯的养成,一些熟悉社会的实践活动等。另外,摘抄一些好的教学方面的阅历文章向家长推举阅读,大大提高了家长参加共教的意识。同时,这种互动式的学****为孩子营造了良好的学****气氛。例如:每次给孩子叙述的故事或是看图叙述,我都要求幼儿回家口述给父母听,然后由家长用笔记录下来,再反应给教师看。教给幼儿的英语单词或是短句,让家长听磁带协作进展口语练****接送孩子时引导幼儿用英语同教师打招呼、问好等。在我所带的班级中,曾经就有许多家长有感于孩子的教育。平常坚持写教学日记,并常常与我沟通,我特别观赏他们的这种做法,我认为,这一本本记录孩子成长过程中的点点滴滴的欢快脚印、育儿阅历无疑是给孩子留下的一笔宝贵的财宝。
另外,每学期还对家长实行开放日活动,让家长参加幼儿的一日活动,了解幼儿园的一日常规,亲身感受孩子在园的欢乐生活,从而更全面地了解班务工作的方方面面,成为教师的得力助教。
三、用爱心感染共班教师,同心协力,齐抓共管好班务工作
作为班长,无疑是一个班级的主心骨,除了要具备较强的专业根本功素养外,还应有一颗喜爱幼教事业的责任心,用爱心感染共班教师,在完成好本班应尽的保教任务之外,还要在园领导和教师之间起着上传下达的作用,如何把园务安排的活动规划能真正落实到班务工作的实践中来,班长可谓是煞费苦心。每学期之初,我都仔细根据园教研组的规划制定出具体的教学安排,以《幼儿园教育指导纲要》作为理论依据,依据本班的实际状况,孩子的共性特征等客观因素,与共班教师共同商讨教学目标的落实,活动的实施方案。在教学理念上,三位教师要达成共识,群策群力,班务工作要形成齐抓共管的局面。
幼儿园的班务工作既琐碎又繁杂,且教师之间的协作力量较之中小学有更高的要求,这与幼儿园的教学特点亲密相关,幼儿的一日活动不是单纯地靠几节课来完成的,它需要保教人员共同协作,用真诚的爱心形影不离地赐予他们无微不至的关爱,幼儿的一日活动始终在保教人员的视线之内完成。作为班长,既要关怀爱惜幼儿的成长,同时也要赐予共班教师更多的关爱,如教师有身体不适,班长应义不容辞地多分担一些工作,让教师能始终体会到集体的暖和,同事的关爱。
总之,班长既要有组织幼儿一日活动的力量,如能否合理地制订教育工作规划,学地安排幼儿日常各项活动,充分调动幼儿活动的主动性、制造性,最大限度地促进幼儿的进展。此外,还应具备对儿童科学教育评价的力量,与社会沟通的力量等,这些力量均可在学****和实际工作中有意识地进展熬炼而逐步提高的。
小班疫情防控活动总结2
携手抗疫,共克时艰。为安康保驾护航,是当前最紧要的任务,也是社会最重要的责任。科学防疫,守护安康,东华幼儿园松山湖(生态园)始终在行动。为弘扬抗疫精神,进一步增加师幼疫情防控安全教育及防疫意识,本着“科学防预疫情,共建平安校园”的宗旨,东华幼儿园松山湖(生态园)实行多种措施开展新冠肺炎疫情系列防控工作,切实保障全体师幼的身体安康和生命安全。
防控组织到位,方案预案齐全
严格防控为安康。为切实做好疫情联防联控工作,幼儿园严格根据教育部门指示绽开各项预备工作。在园领导的引领下,全园积极响应、责任到岗、落实到人,进一步抓好“外防输入,内防反弹”常态化防控措施,组织全体教职工完成安康监测和申报工作,建立物资动态补充机制,创设疫情防控安全环境,用治理才智、抗疫决心和爱心,筑起“有效度、有力度、有温度”的疫情防控爱护网。
加强校园环境整治,营造安康漂亮校园
卫生消毒促安康。全体教职员工齐心协力对幼儿课室、睡室、卫生间、幼儿教玩具、功能室、户外操场、下水道等区域进展全方位、全掩盖的环境卫生整治和反复通风消毒,阻断病毒传播。安全小组工作人员也对校园内外进展安全排查,做实检查、反应和整改,确保园内卫生干净、安全有序,做到无盲区、零遗漏,为全体师幼制造卫生干净、安康文明的校园环境。
防疫记于心,演练践于行
防疫演练护安康。为落实学校“零风险、零传染、肯定安全”的疫情防控工作总目标,加强幼儿园防控新冠肺炎疫情的工作指导,提高教职工疫情防控应急处置力量和水平,幼儿园组织教职工进展了疫情防控应急模拟演练活动。教职工在演练过程中熟识与稳固了疫情防控流程,进一步提高了思想熟悉和应对突发状况的实践力量,检验了应急预案的可操作性。
抗疫进校园,运动不打烊
运动抗役,创立平安校园;强健体魄,共筑生命防线。本学期我园开展了一场别开生面的趣味幼儿运动会,旨在让幼儿通过体育熬炼,强身健体,抗击疫情。在疫情特别的环境下,家长朋友们虽无法亲临运动会现场,但这场运动会分散了家长的支持与爱、呈现了幼儿的成长与精彩。结合疫情防控要求,追随珍宝们的想法,别具风采的运动会工程层出不穷!
小班疫情防控活动总结3
疫情防控,责任在肩。为仔细贯彻《山东省学前教育中心关于寒假和春节期间加强疫情防控工作的通知》的文件精神要求,切实做好新冠肺炎疫情常态化防控,提高教职工防控防范意识和应急处置力量,保障全体教职工、幼儿的安康安全,2023年1月13日,山东省人民政府机关幼儿园开展了疫情防控演练活动。
会议部署,统筹防控
演练前,幼儿园新冠肺炎疫情防控工作领导小组制定了疫情防控演练方案,成立演练领导小组,王爱忠园长任现场总指挥,并召开了部署会议,成立管控组、环境消毒组、疫情宣传组、物资筹备组4个专项工作组。对当天的详细人员分工及场地布置等相关工作进展了周密部署,确保本次演练安全、有序、高效。
情景模拟,实战演练
演练情景一:幼儿入园检测
,家长出示安康绿码,幼儿间隔1米距离进展人脸识别入园。
。
℃,红外测温仪发出警报,幼儿马上由家长带回,并去医院进展检查。
。
演练情景二:班级一日生活(教学)活动中
,℃,值班教师第一时间给医务室打电话说明状况。
,联系家长带返就医,并打电话上报园长及上级相关部门,由园长上报上级领导。
、测温,进展临时隔离观看。
,设置戒备线和隔离标识。
演练情景三:教师在备课室备课过程中
,第一时间佩戴口罩,进隔离室隔离,并打电话报告医务人员。
,准时上报园长及上级相关部门,由园长上报上级领导。
、测温,进展临时隔离观看。
,设置戒备线和隔离标识。
标准流程,统筹梳理
演练完毕后,王爱忠园长对本次活动进展了总结梳理,她提出:“要针对当前疫情防控重点,扎实落实关键工作措施,健全突发大事处理机制,努力提高科学应对水平”。
通过本次疫情防控演练,提升了全体教职工疫情防控应急处理力量和应急实操阅历,我园将深入贯彻落实落细疫情防控应急预案,切实为幼儿、家长筑起一道疫情阻击“防火墙”,全力保障每一位幼儿和教职工的身体安康和生命安全。为坚决打赢疫情防控校园保卫战奉献力气,为师幼的安康安全保驾护航!