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活动目标:
1、仔细倾听音乐,感受音乐的形象。
2、学会看图谱,通过图谱理解音乐。
3、感受音乐的同时喜爱依据自己的想象作出动作。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
活动预备:
1、录音机、磁带《狮王进展曲》
2、图谱
活动过程:
1、谈话进入主题
今日是狮子大王的生日,你们听他来了!
2、请幼儿完整性的观赏一遍《狮王进展曲》提问:
在音乐里你听到了什么?(幼:有狮子在叫。)
3、教师用故事叙述自己听后的感受
4、分段观赏,请幼儿说说每段音乐所表现的内容,并观赏图谱的同时用动作表现出音乐。
①第一段:喇叭吹响
②其次段:狮王进场
③第三段:狮王快乐的吼叫
④第四段:狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物消失)
⑤第五段:狮王大吼把小动物们都吓跑了
5、幼儿完整的观赏音乐
音乐教案范文幼儿园2
活动目标:
1、感知动态画面的内容,尝试听辨音乐欢乐、哀痛的心情变化,并用相应的动作表现。
2、喜爱参加音画同构活动,在活动中体验欢乐。
3、在感受歌曲的根底上,理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、体验唱歌活动带来的愉悦。
活动预备:
布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《欢乐的小鸟》
活动过程:
一、以《小鸟飞》音乐律动入室。
二、倾听音乐,引导幼儿绽开联想,说说自己听到了什么?
提问:你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么?
三、引导幼儿观赏消音动画片,叙述动画片的内容:
(1)第一段:小鸟在干什么?它是怎样跳的?
(2)其次段:小鸟们在做什么?为什么会这样?
四、进一步引导幼儿尝试听辨欢乐、哀痛的音乐,并与相应的动画片进展匹配。
(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么?
(2)其次段音乐适合哪段动画片?为什么?
五、引导幼儿创编相应的动作进展表演:
(1)鼓舞幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作,表现欢乐的音乐
(2)鼓舞幼儿创编小鸟难过的表情、动作,表现哀痛的音乐
六、引导幼儿争论,训练幼儿要爱惜鸟类,不要损害小鸟:
为什么欢乐的小鸟会变得那么哀痛?
音乐教案范文幼儿园3
:
,感受美丽欢快热忱的节奏。
、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
:
:学会用绘画的形式表现音乐。
:多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。
:
《真善美的世界》。
:《BR》《P》《/P》“我国有很多少数民族,其中瑶族不仅仅山美、水美、人美,音乐也很美。我们一齐来听听《瑶族舞曲》。”
。
第1遍:你听了这首曲子有什么感觉?有几段?
第2遍:哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?
小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感觉是一样的,都是缓慢美丽的节奏,其次段是欢快热闹的节奏。
。
(1)曲子里快的节奏、慢的节奏,我们能够怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画)
(2)出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?慢的节奏能够用些什么颜色?
师小结:红色、橙色、黄色让人感觉很热忱,同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉严厉,用它表现慢的节奏。
(3)出示多媒体课件。这天,教师带来了4幅画,此刻请小朋友一边看着这些画,一边听音乐,找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多,为什么?
A:借助多媒体课件听第一段音乐。
B:听其次段音乐,找找哪张画给人的感觉和其次段音乐给人的感觉差不多,为什么?
。
小朋友听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也想自己动手来画。你喜爱哪一段,就把这一段的感觉画下来。画完了告知小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画?
,完毕活动。
音乐教案范文幼儿园4
活动目标
⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的根底上,能依据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感。
⒉尝试创编其次段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话,尝试以音乐剧的形式对唱曲加以表演。
⒊产生怜悯、关怀他人的情感,体会帮忙别人的乐趣。
教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的根底上,能依据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感。
活动预备
⒈多媒体课件,律动音乐;
⒉小鸭子、鸭妈妈图片,乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;
⒊有关对迷路及自救的方法。
活动过程
一律动进活动室,营造音乐气氛
⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》,教师带着幼儿做律动,活泼气氛;
⒉幼儿自由创编动作,随音乐节奏做律动;
二播放小鸭子迷路课件,引起幼儿兴趣
⒈播放哭声:幼儿走到位置上时,教师把手放在耳朵旁,做神奇的表情:听!什么声音?这时突然响起哭声,吸引幼儿留意力;
⒉教师:谁在哭?(出示小鸭子图片)
⒊小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情?
三观赏歌曲第一段,学唱第一段歌词
⒈让我们现在就来听听,小花鸭它究竟为什么哭了吧!
⒉播放多媒体课件,观赏歌曲第一段,提问:歌曲里唱到了谁?小花鸭究竟怎么了?
⒊教师叙述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着,就迷路了,找不到家,也找不到妈妈,它哭了,哭着喊着叫妈妈!
⒋师生共同演唱第一段歌词;
⒌出示图谱:每一个×下面表示一句歌词。这是鸭子的嘴巴,表示什么意思呢?你们刚刚听到教师在这个地方唱了什么?(嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)鸭子在哭着谁呢?(叫妈妈)(幼儿学唱第4、5、6句)
⒍小花鸭在什么地方叫妈妈?(池塘边,柳树下),请幼儿贴图片;
⒎师生看图谱一起演唱歌曲第一段,校对图片贴的对不对;
⒏小花鸭迷路了,她是心情会怎么样?人难受的时候,声音会很快还是很慢?教师带来了两种小动物,分别是小兔子和小乌龟,该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么?
⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词;
四创编其次段歌词
⒈提问:小花鸭迷路了,请你们猜猜这时有谁观察了呢?
⒉观察了迷路的小花鸭,会怎么做呢?(用一个动作来表示)
⒊抱着小花鸭的小朋友心情怎么样?为什么?(引导幼儿体验帮忙别人的乐趣)那他们会怎么唱呢?(啦啦啦,啦啦啦)
⒋房子代表什么意思?眼睛呢?
⒌共同演唱其次段歌词(播放其次段歌词课件,校对,体验创编的乐趣)
⒍猜猜这段音乐应当用什么样的表情和声音来表现?(贴笑脸和兔子的图片)
⒎请幼儿叙述其次段音乐叙述的故事;
⒏演唱第一段和其次段,分别用不同的声音和速度来表现。可以分角色演唱;
五音乐剧表演
⒈小朋友们真能干,一下子就把这首歌曲学会了,还自己编了歌曲,我们来夸夸自己吧。
⒉这首歌曲还可以编成一个好听的故事,请你们来说说看,这个故事可以怎么讲?
⒊我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗?(教师当表达者,请几名幼儿分别当小花鸭,鸭妈妈,小朋友,引导幼儿创编各角色的对话,其余幼儿演唱歌曲)
五律动,完毕活动。
⒈小花鸭最终回到了妈妈的身边,真快乐,它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下;
⒉天色晚了,我们也该回家了,和小花鸭再见!
音乐教案范文幼儿园5
目标
感知音阶从低到高、从高到低的音高挨次,并能随琴声唱出音高,练****音准。
预备
用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶。过程
1、带幼儿玩跳圆圈的嬉戏。请一位小朋友从低到高跳圆圈。小朋友每跳一个圈,教师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹,帮忙幼儿感受
乐音由低到高排列的挨次,也可从高到低用同样方法跳圆圈。全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地唱,可用唱名或“啦”音来唱。
2、听音跳台阶。幼儿轮番参与。教师按音阶挨次,每弹一个音,幼儿跳动一个台阶,边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提示幼儿34、7i台阶之间距离近,只有其他台阶的一半,留意唱准音高。
3、请一位小朋友自选动作自定唱词,学一个小动物走或跳。这个小朋友表演时,其余小朋友观看,并随他一起唱。如:
1234567ii7654321
我学小兔跳跳跳跳,我学大象走走走走。
建议
1、幼儿伴唱时,随着表演幼儿动作的轻重调整。如:用足尖走时,声音要轻柔;顿足走时,声音要重些。假如幼儿表演的速度时快时慢时,要提示幼儿用心协作与其速度保持全都,最终唱与跳同时完毕。在幼儿熟识上行音阶的根底上,再让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳,伴唱的小朋友练****听着下行音阶唱词。
2、小组活动时,要让听觉区分力量差的幼儿多进展练****提高他们的成熟感和对音的感知力量。