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课题(单元)
第三单元:图形的变换-—数学欣赏
课型
新授课
教学目的
通过美丽的图案,供学生欣赏,培养学生的审美意识,认识数学的美,体会图形世界的神奇。
绘制美丽的图形等操作活动,获得研究图形的经念。
体验学习数学的乐趣,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点
1、欣赏生活中美丽的图案,培养审美意识.
教学难点
2、绘制美丽图案的方法.
课时安排
一个课时
教学准备
教材主图题、多媒体课件等等。
主备人
文雁良
成员
文雁良
老师行为
时间
学生行为
时间
意图
一、创设情境,提醒课题。
1、欣赏生活中美丽的图案:通过课件展示各种图案(图案图片,包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的图案、商标上图案等等)
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1、欣赏图片,发现图片的美妙之处,初步形成审美意识.
2、答复:原来生活中有许许多多的美,我更喜欢数学了.
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通过观看课件中的美丽图案,激发学生对美丽图案设计的探究欲望,培养、唤起学生审美意识。
2、提示:当你看到的这些生活上的美丽图案,你想说些什么?
3、引导学生展示自己搜集到的相关图片,和同学共享。
4、提醒课题:今天,我们来欣赏和制定美丽的图案。
二、欣赏美丽的图案.
1、课件展示教材中图案(也可以选择其他图案),引导学生仔细观察后说一说这些图案是由哪个根本图形通过怎样的变换方式得到的.
2、鼓励学生积极汇报自己的不同的意见和建议。
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3、引导自己搜集到的图案,和同学交流想法。
1、仔细观察,汇报:第一个和第二个图形都是由一个椭圆通过旋转得来的。
2、第三个图形是由正六边形的旋转的来了。
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1、观察图案的构造,使学生认识数学的美
2、体会图形世界的神奇,再次激发学生探究欲望.
3、归纳:其实很多美丽的图案都是有根本图形通过变换得来的。只要我们细心观察,就可以找到其规律。
三、稳固练习.
试一试
1、播放课件,让学生仔细观察,引导学生小组讨论其绘制步骤,鼓励学生动手绘制,全班展示结果。
2、说明:学生的绘制过程中,可以播放轻松音乐,营造气氛。巡查学生的制作情况,理解学生的不同想法,给予适当引导。
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认真观看课件,考虑绘制步骤,和同学讨论,动手绘制,全班展示成果。
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体验合作、探究学习的乐趣,真实感受图形的特征,使学生形成初步的空间观念,体会成功的喜悦。
四、小结.
今天我们学会什么?
作业布置
板书设计
学练互动的对应练习题。
预习下一课:圆的周长。
欣赏图形
绘制图形
参考图形
教后反思