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活动目标:
1、在活动中让幼儿探究,学会翻开几种食品包装,鼓舞幼儿积极动脑,解决问题,提高动手、动脑的力量,体验胜利的喜悦。
2、连续深化“自己动手”的思想意识,培育幼儿独立、自信的优良品质。
3、连续培育幼儿的口头表达力量,初步学习新词“剥”(bāo)。
4、进展幼儿的动手力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
重点与难点:
把握一些剥食品包装的技能,在日常生活中不依靠别人,会自己动手剥。
活动预备:
1、幼儿预备:每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。
2、教师预备:幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日欢乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。
活动过程:
(一)“狗宝宝过生日”引入,带出活泼热闹的气氛。
1、播放生日歌,引发幼儿的兴趣。
2、出示狗宝宝,引入嬉戏的主题。
(二)通过“狗宝宝送礼物”的嬉戏环节,在尝试中知道不同包装的开启方式。
1、出示礼盒,摸礼物。
①教师出示礼盒,引起幼儿的奇怪心。
②让幼儿摸礼物,激发其积极参加的欲望。
2、说说礼物,尝礼物。
①通过提问,让幼儿说说他(她)得到的礼物,引导发觉包装的不同。
②通过尝试,让幼儿自己翻开礼物品尝,探究不同的开启方式。
3、争论尝试结果,知道开启方式。
①通过争论,让幼儿说说怎么翻开礼物,从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。
②通过比拟,让幼儿感受较好的开启方法,从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。
教师小结,引出学习新词“剥”(bāo)。
(三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的嬉戏环节,进一步提高动手力量。
1、教师讲解示范嬉戏的规章:帮狗宝宝款待小动物,帮助剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。
2、幼儿分组嬉戏,教师重点指导力量差的幼儿。
教师总结幼儿的表现,连续深化“自己动手”的思想意识。
(四)通过歌表演“猪你生日欢乐”,体验活动的乐趣。
师生共同参加歌表演,表演完毕,与狗宝宝道别,活动自然完毕。
#149015中班社会活动方案2
活动目标:
1、在嬉戏中稳固理解“4”以内数的实际意义。
2、感受与同伴一起摘水果、装水果的欢乐。
活动预备:
阅历预备:前期带着幼儿参观水果店,熟悉常见的水果。
物质预备:水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干:分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。
活动过程:
一、嬉戏:乘车
(价值取向:幼儿初步尝试4以内的点数对应。)
1、师:今日教师要带你们去漂亮的水果园玩。这是车票,看看上面是什么颜色什么数字,去找到自己的位子吧。
2、检查是否坐对了。
二、游水果园
(价值取向:在嬉戏中理解“4”以内数的实际意义,感受与同伴一起摘水果、装水果的欢乐。)
●找水果宝宝
1、师:水果园里有什么呀?
2、数数地上的水果。
●摘水果
1、示范:看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果,苹果桔子都可以。
2、操作:根据篮子上的数字,摘水果放在篮子里。
3、沟通与检查。
●装水果盆
1、示范:按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)
2、操作,沟通与检查。
三、嬉戏:乘车
(价值取向:在嬉戏中进一步稳固4以内的点数对应。)
交换车票乘车回家,准时纠错。
#149014中班社会活动方案3
活动目标
1、喜爱小猫,愿意学习小猫好的习惯。
2、了解小猫的生活习性。
3、初步养成走路轻、爱洁净的好习惯。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
活动预备
幼儿用书。
活动过程
一、活动导入。
教师带着幼儿学小猫走路宁静地走进活动室。
请幼儿猜猜,大家刚刚学的是什么动物?
请幼儿说一说,小猫走路时的特征。
二、看图学习。
1、教师出示电子大书,和幼儿一起了解小猫的生活习性。
小猫对自己的好朋友表现得非常地友好,见到好朋友的时候会相互摩擦脸颊,撒撒娇。
小猫吃东西特殊利索,抓住猎物后,张大嘴巴“啊呜”一口就把猎物吃掉了。
小猫也是很爱洁净的,每次吃完东西,它都会舔舔嘴巴,抓抓毛。
小猫拉完臭臭之后,会用泥土把臭臭盖起来,它可是很爱惜环境的。
小猫的脚底有肉垫,走路的时候没有声音,所以每次抓老鼠的时候,老鼠都跑不了。
2、争论小猫的习性值得学习的方面。
小朋友们对待自己的同学朋友要友好,我们可以相互拥抱。
小朋友也学习小猫,吃饭的时候大口吃,不要别人喂。
小朋友吃完饭后也要学习小猫爱洁净的好习惯。饭后肯定要刷牙,洗手,擦嘴巴。
小朋友们上完厕所要记得冲水,学习小猫保持厕所洁净卫生。
走路要向小猫学习,轻轻走,不打搅他人。
三、抢答嬉戏。
小猫走路为什么没有声音呢?小猫吃完饭之后会干什么?小猫拉完臭臭会干什么?
小结:小猫有好多好的生活习惯,请小朋友说说都有哪些?哪些方面可以学习?
活动应变
家里有养小猫的幼儿可以说说小猫的习性。
活动延长
进展“卫生小达人”评比活动,每周评比一次,对每个讲卫生爱洁净的幼儿赐予表扬,培育幼儿讲卫生爱洁净的好习惯。
区角活动
语言区:投放幼儿用书,说说小猫的习性。
环境创设:张贴小猫习性图片以及幼儿学习小猫的好行为图片,如自己吃饭、轻轻走路等,鼓舞幼儿养成好习惯。
家园同步:可以用“星星表”鼓舞幼儿日常生活中养成各种良好的生活习惯。
随机教育:日常生活中,提示小朋友要留意个人卫生,勤洗手,轻轻走路等。
#149013中班社会活动方案4
活动目标
,进展走、跑、跳的动作技能。
,培育肢体动作的协调性和敏捷性。
,体验挑战胜利带来的愉悦。
活动预备
-赤脚感知不同的路
:放你的小脚丫
。
活动过程
一、导入
,复习小脚的构造,激发活动的愿望。
:
小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);
小脚跟儿抬起来,脚尖轻轻来走路——长高了;
脚尖儿累了歇一歇,翘起脚尖脚跟走——变小丑;
小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。
二、绽开
,猜测出脚的不同部位能踩出的不同脚印。
教师:用小脚的不同部位走路,印在地上的小脚印就会不一样,有的是整个小脚掌,有的是前脚掌,有的只是后脚掌。
真是这样的吗?我们一起来验证吧。
,鼓舞幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。
(1)规整排列的全掌脚印小路
教师总结:这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印,刚刚小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路,有的大步走,有的跳着走,有的跑着走,都很平稳。
(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。
教师总结:这条小路上的小脚印,有的是用前脚掌走路留下的,有的是用后脚掌走路留下的,小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印,用小丑走的方法走过后脚掌脚印。
(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。
教师总结:这条小路上有不同的小脚印,小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法,一会儿走,一会儿跳,一会儿高人走,一会儿小丑走,一会儿快,一会儿慢。
:比一比,看谁快。
教师展现四组由四条小路组合而成的长长的路,幼儿站成四列纵队,通过竞赛的方式稳固走、跑、跳的动作技能。
教师小结:今日,小朋友们用不同的方法、变换不同的动作,快速走完了不同脚印的小路,真是了不起!我们的小脚真的很能干!
三、完毕
,教师和幼儿一起做放松活动
一起背靠着坐下来,伸直小腿——拍一拍;
小手向后撑住地——动动小脚;
小脚尖勾一勾,脚背伸直绷一绷,碰一碰;
小脚一起向左转一转,向右再来转一转;
左摆右摆,一前一后,动一动,点点头;
渐渐收回小腿,敲一敲,捏一捏;
摸摸小脚,挠挠脚底心儿,哈哈——小脚真得意!
,穿好鞋子,完毕活动。
#148994中班社会活动方案5
【活动目标】
1、依据已有生活阅历,合理推想画面中人物的角色身份和行为。
2、认真观看画面,大胆叙述自己的想法。
【活动预备】
课件PPT。
【活动过程】
一、创设公交车情境,模拟坐车(消失公共汽车场景,播放汽车行驶的声音)
听听看看,一辆什么车开来了?(公交车)你们乘过公交车吗?你们乘坐公交车去过哪里?谁来说说,有没有去不一样的地方?
小结:公交车能给我们带来了很多便利。
二、看看猜猜下车的人。
(一)播放汽车到站了的声音,观看PPT:妈妈下车了。
1、诶,到站了。我们看看谁下车了?她是谁呀?
2、你从哪里看出来的?公共汽车到站了,下来了一位年轻美丽的妈妈。看看妈妈到了哪里呢?
3、你怎么知道这是菜场?(哦,有好多新奇的鱼;绿绿的青菜;菜场里的菜可多着呢,谁能一下子说好几个的?萝卜、黄瓜、西红柿,土豆、毛豆、小豌豆;肉类、水产、豆制品的养分可好呢,点心、早饭)。
4、妈妈看到这么多菜,她想干嘛呢?把菜买回家会做给谁吃呢?做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么快乐、幸福的事情呀。