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幼儿园社会实践活动总结1
一周的公开课教学活动完毕了,这段时间共组织八堂公开课,大家都能仔细上课、听课、准时记录,每节活动过后都组织教师们进展说课、评课。回忆这一周的听课过程,有喜悦、有收获、有失误、也有缺乏,但总体来说,这一周的辛苦没有白费,由于每位教师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历,以便更好地反思自己,争取更大的进步。
一、总结阅历,共同共享
1、教师对观摩活动仔细对待,积极预备,有的教师甚至牺牲了许多休息时间,反复的整理教案,找同伴说课,仔细查阅资料,制作教具。
2、教师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动,并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中,比方:音乐课上利用图片和动作表演帮忙幼儿记忆歌词,有助于孩子很好的领悟和承受;语言课上,运用图片或图文结合的方法帮忙孩子理解、记忆诗歌和故事内容,创设情境引领孩子更投入地学****扮演角色充分调动了幼儿的积极性等,让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事,到达预期的教育效果。
3、大局部教师都能在原有的根底上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的,尽管每节课上完后,大家都能发觉问题,找出缺乏,但每位教师课中都能找出亮点和值得大家学****的地方,例如:高月娇、王海春教师教态自然大方,对课程的设计和把握精确到位;王树范、周春、田冬梅教师稳重、语言简练到位不拖拉、简洁明快;孟灵娟、田雪教师的活泼大方,注意师生互动,表达了良好的课堂驾驭力量;梁金婷教师勇于尝试和挑战,利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。盼望大家都能够多看他人的优点,弥补自己的缺乏。
4、大家都能够集中参加说课、评课,说课、评课时能踊跃发言,充分表达自己的想法。敢于成认自己的缺乏,并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、相互学****的园风带动下,每个人都能完善自己,不断进步,成长的更快!
二、通过听课、沟通,我们也熟悉到大家共性存在的缺乏之处,今后需要努力的方向
1、教师诵读力量、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和叙述故事时肯定要做到声情并茂,给孩子带来美的享受,能充分吸引和感染到孩子。
2、课上少说废话,进展有效提问和沟通。肯定要做到语言精练,引导语到位。多学****富有童趣的语言,语调抑扬顿挫,充分调动孩子的能动性。
3、在根据自己的思路进展教学的同时,更要关注孩子的承受力量和学****状况,敏捷处理和回应突发大事,准时调整自己的方法,提高课堂应变力量。
总之,此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是让我们明白了无论是幼儿还是教师,做任何事情都要勇于尝试,由于只有在实践的过程中,才能准时发觉问题,才能收获,无论是胜利还是失败,对于我们的专业成长都是有很大帮忙的。我们要把缺乏之处作为我们不断提高的动力,在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学根本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思索、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。
幼儿园社会实践活动总结2
从xx年12月1日至12月14日,我在广州白云区景泰小学刘冬梅主任的指导下参与了进展了跟岗学****与培训,感到非常荣幸。虽然仅有半个月的跟岗时间,但感觉是累并愉快着的,由于在这里我们能从优秀教师身上学到许很多多的教育教学方面的学问技能,从而转化为我们的力量并投入到教学中去。在培训期间,我始终热忱高涨,积极学****专心去领悟她们观点,吸取精华,真心探讨。回首培训历程,发觉自己在教育教学方面得到了很大的提高,教育观念也得到了升华。以上就是我的跟岗学****的自我评价,详细如下:
一、学****参加
本次跟岗培训,主要是通过集体备课、听课、评课、参与研讨课等形式,促进我们的专业进展。在开班典礼上,省领导对我们跟岗教师提出了的殷切盼望:“带着问题来,带着冲动走!”这深深鼓舞着我要把握机遇,努力学****我们与一线教师对话,与同伴沟通。我们各自上了示范课,集体备课。我们的听课到达了十节以上,并在每次听课完后准时集体评课,找出各自的特点与缺乏,针对问题准时解决。
半个月以来,我牢记教导,用心致志,投入学****在参加中学****在互动中学****在沟通中学****第一,向导师刘主任学****不仅倾听了刘主任关于自身教学成长经受并告诫我们要能吃苦耐劳,扎扎实实打根底,还观摩了刘主任的精彩授课;其次,向景泰小学其他教师学****领会了庄巧红等导师的示范课;第三,向同伴学****取长补短,不断进步;第五,向书本学****在阅读中深思、成长。
学****期间,我专心体会,感悟了刘主任和其他骨干教师的教育思想和教育艺术;立足当前、放眼将来,制定了科学合理、切实可行的个人专业进展规划;积极主动、按质按量,完成了跟岗期间各项任务。
二、收获体会
通过学****我在教育教学、教育科研、专业素养、阅读提升等方面都有了许多收获,既收获了学问和方法,也收获了才智和友情;通过学****我也发觉了自己在专业进展道路上存在的差距与缺乏。
(一)加深了对“课堂教学”的理解,有助于提高执教力量,感谢!
(二)增加了教育科研的力量。
(三)加深了对教材的理解。
(四)提高了自己的课堂教学水平。
总之,在这半个月的学****中,我始终热忱高涨,积极学****专心去领悟,吸取精华,真心探讨,一丝不苟。
幼儿园社会实践活动总结3
经过为期一个月的音乐教学实****虽然在上课课程中有学到许多学问可以运用但是以前都只是纸上谈兵,对于面对的学生来说总会不经意消失各种不同的意外,对于一个月的实****来说,我有着深深的感受,最重要的我总结了一下几点:
,内心有一种恐惊感,这是由于对自己的自信念不够,也是由于没有过多接触学生才会有这样的恐惊感,手会不自觉的抖动,唱歌的话声音会放不开,而且唱的声音很小,还会抖动,学生或许感觉不到什么,但是自己唱的时候就会觉得说,为什么会这样,自己都觉得有点丢脸。所以在上了一个月的课后,唱歌的时候觉得声音放的出来,而且感觉变的越来越好。
,粉笔字和一般话的训练。在上个学期末,我们每个班级都有组织进展微格试讲,从研读教材到编写教案,最终是课堂试讲,由小组成员进展点评,教师个别指导。当时教师就有提出说我的粉笔字写的不是很工整,还有讲话的语速有点过快,在实****的时候有特地留意到这一点,尽量的放慢语速和书写粉笔字的速度,尽量将要说的话一字一字说清晰,要写的字一笔一笔书写好。
,上课的时候,并不是大家都会集中静神听你上课,也不是全部的学生都特别协作你上课,所以上课的时候不仅仅根据自己的教案去读,而是依据上课时候的一些突发大事转变自己的上课方式,例如有同学做小动作,你需要在上课的时候还能很顺的接话提示这个同学,在同学对上的课没兴趣的时候,你要想方法将自己的教学方式改一下,这样有助于学生学****积极性的提高,也提高了自己上课的自信念。
,假如说你对同学们不管是上课还是平常的时候,见到都是板着一张脸的话,那同学心里自然会对你产生一种畏惧感,所以在上课的时候就会很拘束,明显放不开,但是假如平常的时候你对待他们就像对待朋友一样的话,那样会使他们觉得教师很亲切,她们就会很喜爱你,所以你上课的时候她们也会特别积极的协作你。所以说怎么样与学生相处也是一个教学胜利的很大关键点。
总之在实****阶段,自己学会了许多上一堂课程的技巧,并且还会很自然开动脑筋,去想一些方法或设计一些嬉戏什么的让一堂课变的更加好玩一点。固然实****也是要理论做铺垫的,没有好的理论根底,许多时候在上课时候你会觉得词穷,活着说你想不到一些有科学依据的理论去让别人信服你的教学手法。好的实际阅历要积存,课本上的学问要把握,还有依据学生的状况去调整自己的教学方法,只有做到这几个点的话,那么实****就是特别胜利的了
幼儿园社会实践活动总结4
一、确保幼儿的活动时间,开展内容丰富的活动
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间,为幼儿供应多种多样的嬉戏材料,组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿预备自制的体育玩具外还开放体育器材室,他们自由选择玩具,自由结伴,按自己的宠爱和意愿进展嬉戏;午餐后,我们给孩子们预备比拟宁静的嬉戏,如餐后漫步、走小路等;在下午的嬉戏活动我们会为孩子们预备好玩、好玩的体育课,让孩子们在嬉戏中得到相应的熬炼,培育孩子们的合作力量、制造力量。每一次活动,孩子们都积极参加,充分体验到了胜利的喜悦。
观看孩子的玩耍,了解他们的活动和兴趣,。就这点我观看到我班幼儿在晨间熬炼玩跳圈的时候,大局部幼儿对此已不感兴趣了,我就把原来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等,通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量,这时我发觉幼儿对跳圈又感兴趣了,又喜爱玩了而且玩的很投入。变换嬉戏的方法可以增加儿对嬉戏的兴趣可以渐渐的引导幼儿自己去发觉、制造新的玩法。在体育活动中,教师的自我创新力量是不容无视的。只有不断提高自身的创新力量,用制造性的教育思想武装自己,才能更好的来实施教育活动。
二、让幼儿带着开心心情参与体育活动。
在体育活动中,我们让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们在活动中能相互学****相互沟通、相互评价,让幼儿带着开心的心情参与体育活动,有了良好的心情体验,幼儿活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的长久性。
在组织幼儿开展体育活动时,我们会依据幼儿不同的进展水平,制定分层次目标,设计和安排难度不一的活动,供应不同指导和帮忙,使力量强的孩子得到进一步提高,使力量弱的孩子能在其原有根底上得到进展。在活动中,我们应做到在言语和行为上到处照看每一个幼儿,多用确定和鼓舞的语言与幼儿沟通。对于那些活动力量差的幼儿,我们应在言语上和情感上赐予鼓舞和支持。如在“摘果子”的嬉戏中,我们依据孩子们的身高、弹跳力的不同,设置了不同的高度,使每一个幼儿在嬉戏中都能获得胜利的体验。
三、充分发挥幼儿的自主性
以往开展的户外活动经常以教师为中心,由教师制作、供应活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一根本动作并评价总结活动状况,致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中,幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次预备活动材料时,我们都会请孩子们和我们一起预备、一起收集、共同制作,让他们体会其中的喜悦,增加他们对体育器材的兴趣,学会珍惜体育器材。其次,在活动过程中发挥幼儿制造性,鼓舞幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的,可以连环套着当车跑,可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提示者,作为教师自身的积极参加更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
四、依据幼儿的兴趣,开展丰富多彩的体育活动
讨论说明,幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以依据这一特点,安排幼儿感兴趣的体育活动,以培育幼儿的坚持性。
我班的幼儿男孩子多于女孩子,且特殊爱学解放军,因此,我们依据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动,在活动孩子们中个个精神抖擞,动作到位,特别仔细;在小班时孩子练****纵跳触物时,我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来,形象非常逼真,孩子见到后个个跃跃欲试,够着的让他品尝一下“苹果”的味道,我们还引导幼儿争论:为什么有的“苹果”能够得着,有的却够不着呢?你有什么方法可以够着挂得更高的“苹果”呢?通过争论,进一步激发幼儿对活动的兴趣,从而有利于幼儿坚持性的培育。陈鹤琴先生说过:“小孩是生来好动的,是以嬉戏为生命的。对孩子来说,嬉戏就是工作,工作就是嬉戏。”他主见给孩子嬉戏的时机,通过嬉戏使孩子的身心得到安康的进展。每一个孩子都有无限进展的可能性,我们应努力创设符合幼儿奇怪、好动的特点的户外活动,让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创,更好的促进他们的全面进展。
在这半年丰富多彩的户外嬉戏中,小班的孩子们对户外嬉戏的兴趣有了更大的兴趣,体制渐渐得到了提高,局部孩子还能提出户外嬉戏的新点子。固然孩子们的成长是日新月异的,在以后的户外体育嬉戏的组织中,我们要以新课改为载体,不断更新自己的教育观念。在坚持嬉戏化的组织孩子活动的同时,还必需坚持持之以恒,把主动性让给孩子们,供应足够的空间让孩子们创新活动内容。
本学期,我们对幼儿的户外体育活动进展了系列讨论活动。
1、优化户外体育活动形式:
体育活动与其他教育活动一样,是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育熬炼于丰富多彩的活动之中,激发幼儿参加的积极性,丰富幼儿的生活,扩大幼儿视野,更好地促进幼儿身体和心理的安康进展。
晨间熬炼活动。为提高幼儿晨间熬炼的质量,我们在组织形式及内容编排上进展改革,有目的、有规划地让幼儿在生动活泼的活动中熬炼体质、进展力量。我们采纳分散开放式,以自制的小型多样器械为主,让幼儿在教师的辅导下,三五成群地凑在一起,选择自己喜爱的内容和同伴,全面熬炼身体,提高体能。户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式,多给幼儿自由的活动空间,在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材便利、小型分散的、深受幼儿宠爱又无固定模式的活动。如开展民间嬉戏:丢手绢、跳绳、扔沙包等,只需简洁的材料就可进展,不受人数的限制,同时让幼儿拥有活动的选择权,使户外一小时的体育活动更富特色,从而培育良好共性和养成自觉参与户外体育活动的好****惯。