文档介绍：该【幼儿常规教育心得体会 】是由【世界末末日】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿常规教育心得体会 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿常规教育心得体会
幼儿常规教育心得体会1
xx年3月31日下午,我倾听了XX市试验幼儿园潘玉香教师的《如何做好幼儿园常规教育》,觉得真的很有用!潘教师介绍了帮忙幼儿建立一日生活常规的方法和途径:1、表扬鼓舞法;2、环境示意法;3、嬉戏体验法;4、推断分析法;5、行为稳固法;6、典范鼓励法;7、家园合作法;8、故事引导法;9、幼儿参加法。
还介绍了抓好班级常规教育的小技巧:首先应开班级全体教师会议,共同制定本班的常规要求;应用音乐效能,提示幼儿进展活动;做任何事情之前,都要给幼儿讲清晰活动规章要求,让幼儿知道为什么要这样做,怎样做;教师要以身作则;反复强化,让幼儿逐步内化;准时评价鼓励孩子;与家长沟通,家园同步教育;常规从小班抓好,从小事抓好等等。我们作为幼儿教师真的可以借鉴,应用到自己的日常工作中,这样你的班级常规肯定会很好!
总之,班级常规培育不是一天两天能做好的,播种一种行为,收获一种****惯;播种一种****惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运;让我们成为孩子良好****惯培育的播种者!
幼儿常规教育心得体会2
今日幼儿园半日开放,我在很多家长面前组织活动,说实在话,心里有一点点紧急。
家长们准时来到活动室,我和他们一一打着招呼,他们的到来一点也没影响孩子们,我内心的担忧看来是剩余的,他们像平常一样进入区角活动,“教师,我的鞋带开了;教师,我的棋子少了一个;教师,家家抢我的玩具。”我像平常一样处理着孩子的“案子”。
看家长都到齐了,我让孩子们围在我的身边,做了一个拍手嬉戏,等孩子们宁静下来。我把花费了两天来细心制作的课件逐一展现出来,细心的给孩子讲解,让他们去观看每张图片,引导他们说出图形的排列挨次,英勇的孩子到前面帮教师把图形排列完整。
大局部幼儿都把小手举得高高的,想在家长面前表现一下自我很棒,我一一嘉奖了他们,仅有坐在最终的悠悠老是不举手,她妈妈急的脸都红了,“这孩子,真烦人,见了生人就哑巴。”我看着泪水在悠悠的眼圈里打转,就拿着一颗五角星走过去,趴在悠悠的耳边静静对她说“不要怕,教师信任你,你是最棒的。”在我的鼓舞下,悠悠最终举起了小手。接下来我的几个问题悠悠也都举了手,我趁机让小朋友们都棒了棒他。这节课孩子们听得很仔细,课堂气氛很活泼,有的妈妈还和孩子一齐举手,短短的三非常钟,一会儿就过去了。
其次节课是亲子嬉戏,当我告知大家欣欣小朋友的妈妈有事,我和她一组时,胆小的悠悠扔下自我的妈妈,抱着球跑过来:“教师,你和我一组吧!”,“教师,你也和我一组吧!”孩子们争着、吵着,一双双小手拉扯着我的衣服,“别焦急,今日你们好好和家长做嬉戏,明天教师和每个小朋友都玩上一遍。”“噢”孩子们欢呼雀跃,看着家长们艳羡的眼光,我心里可快乐了。
活动完毕后,妈妈们围在我身边说:“以前都说你们是孩子王,也就看孩子,看了你们上课才知幼师的辛苦,看了你们教孩子,才让人明白什么是细致,何谓急躁,怪不得孩子们和你们那样亲,望着家长们满足的笑脸,看着孩子们纯真的笑脸,我欣慰的笑了。”
我们幼儿教师的工作就是这样平凡,但平凡中却有苦也有乐。
我越来越爱幼师这一行,由于我拥有了很多快乐果,一声声亲切的召唤总在我耳边久久盘旋,看着孩子们天真烂漫的笑脸,就意味着我将永久青春绚烂。于是,我愿从今热枕、平和地耕耘于幼教之园。同样我们爱幼教,爱这一群天使,我们的心也没有围墙。这样我们才能同我们的天使一样飞得更高。
幼儿常规教育心得体会3
很庆幸在这个特别的时期有这么宝贵的学****时机,作为教师,在孩子的常规培育方面的确存在许多困惑,通过今日的共享,我学到了:
常规对于孩子的重要性,其不仅影响到孩子的方方面面,而且呢常规包括不同方面,我们教师要细心讨论,教师们之间的协作还有家园教育的全都性也很重要,一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日生活的质量。假如常规没有建立好,幼)儿就没有好的****惯,在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量;反之,一个班级建立了细化、完善的常规,形成一个自然有序的学****生活环境。让孩子在一个良好的环境中不断进步,养成良好的****惯。不但为幼儿良好****惯的形成奠定了良好的根底,同时也有利于教师活动的组织与开展。常规培育是教育活动中不行无视的一局部。,更是幼儿安康成长的保证。因此要求我们教师在一日活动中工作肯定要做精做细,不能有一丝马虎。通过今日的共享与沟通我知道了幼儿的常规教育主要包含了三个方面,有如:生活常规、活动常规、学****常规。老教师通过对不同问题的解答,为我指明白方向,值得反思。
新学期立刻就要到了,我会予以实践。
幼儿常规教育心得体会4
其实每一个孩子的秉性家长是最清晰的!但是就由于是自己的孩子,在自己的眼中孩子就是最好的!的确是,每一个家长都盼望望子成龙望女成凤!可是社会是个大群体,对每一个人都是一样的、公平的!就像是教师对待孩子们一样,一视同仁!信任每一个从事幼教工作的人都是很有急躁,很细心的,由于我们面对的群体是孩子,他们是天真是无邪的,什么事情都不懂,需要我们急躁的教育,信任每一个做爸爸妈妈的家长朋友都能体会!由于你们的急躁教育与细心照看才有了孩子今日的欢乐成长!可是在孩子的成长过程中会遇到很多的问题,比方说:孩子为什么,有的时候会把大人都问住,您是会说行啦,问的太多了别问了,还是会说这个妈妈不知道,那让我们一起去查一查吧!前者看起来一件事情解决了,可是那会打击孩子的积极性,以后会变得很少提问,而后者就大大提高孩子的兴趣,喜爱去学****自觉去学****现在有的孩子为什么不爱学****一个是孩子的童年太单调了,大家都居住在城市里,而且大局部都是楼房,邻里间比拟的疏远,孩子们的同伴又少,只能和家长在一起,特殊是爷爷奶奶,问题更严峻,由于自己的孙子所以特殊的疼爱,易造成孩子以自我为中心,恃宠成娇,这就是家中的“小皇帝”“小公主”!上幼儿园之后在很短的时间里适应不了这里的生活!二是,家长期望太高,逼的孩子太紧,现在在幼儿园就开头有特长班了,那么小就开头学****家长给孩子报班孩子就没有嬉戏的时间!渴望嬉戏的心里致使孩子厌烦学****不爱学****br/>这个时候家长朋友们你们会怎么办,孩子就是不出成绩,逼着学,打着学,还是晓之以理动之以情!可能这样的状况都有,总会有胜利的,但是有的时候还孩子,你是打我也不听,讲道理也不听,那样怎么办?总会有那么一两个特殊的孩子是这样的!其实我们也挺纠结!就像教师对待孩子一样,其实,她们是爱每一孩子的,对待每一个孩子都是一样的,看着他们一每天的成长直到他们走了,回忆这段时间其实孩子们记得是教师的好!走在路上就会观察孩子们和教师们打招呼!那一刻,在家长你的心里是不是也和孩子一样的快乐,一样的脸上带笑……
其实这一刻的微笑是教师用这一年的时间换来的,其中的酸甜苦辣,只有自己最清晰!今日这个孩子不当心刮伤了,教师要和家长解释,赔礼赔礼,明天这个小朋友被那个小朋友打了,教师要说明,没有好好的看好孩子,你跳舞的时候教师帮你订正动作不当心碰了你一下,把你遇到了,你还要跟孩子解释,赔礼!孩子当时可能会明白,你不是有意的,可是万一身上留下伤痕,身为家长的你确定会问一下,再有孩子表达不清晰家长确定会误会教师是有意的!可是生活中不是一成不变的,随时都有可能发生危急,或许那个小朋友摔一下,就有可能骨折,由于每个人都是不一样的!所以教师们随时随地的看着孩子们,孩子的安全是最重要的!但是在安全过后就是孩子的教育,我们都盼望孩子们都是最好的,不管在学****上还是在纪律上,还是在思想品德上!可是人无完人,上帝在为你翻开一扇门的时候就会为你关上另外一扇门!有的孩子很聪慧,但是就是不好好的学****不遵守纪律,教师是怎么说我都不听,有的教师可能教育的时候语言过激,孩子就会以为教师实在骂他,有的教师可能脾气不好的可能会扯扯他的衣服,孩子就会以为那是再打他!其实家长您在教育孩子的时候确定也会消失这样的状况,甚至还会出手打孩子!身为教师就不能打孩子,第一是造成孩子心灵的创伤,其次让孩子害怕可怕。不利于孩子安康成长,所以不管是家长还是教师都应当专心去教育孩子,爱惜孩子。
幼儿常规教育心得体会5
所谓常规,是指沿袭下来常常使用的“法规”。“法规”即是肯定的标准、法则或****惯。幼儿园的常规是在幼儿园保教工作过程中沿袭下来的幼儿在日常生活和活动中常常使用的标准、法则或****惯。幼儿园的常规教育则是指教师依据社会的要求和幼儿进展的特点、需要,以这些标准、法则或****惯为教育内容对幼儿施行教育的过程。
长期以来,由于在教育理念、方法及途径上的偏差,在幼儿常规教育上存在这样的现象:规章内容的***化。即无论是社会行为规章,还是班级日常行为标准都是由***制定的,孩子只是被动地承受者和无条件地听从者,教师不考虑幼儿的实际需要,单纯依据权威的`意志和集体主义的价值观来制定标准,导致班级生活规章的繁冗累积,尤其在很多生活活动的细节上也布满了大量不必要的规定,结果使幼儿的活动到处受到限制。
规章教育的形式化。即教师既不考虑幼儿的学****特点,又不考虑学问之间的整体性,片面地依据自己的阅历来宣讲规章,使规章流于形式,结果是幼儿的认知和行为脱节;
规章执行的他律性。即否认孩子也可以在肯定的社会生活和共同生活中适应、内化、形成规章意识,而只是以教师的裁判和纪律的约束来训练孩子,导致幼儿的主体意识和行为受到压制。
凡此种种不仅没能帮忙幼儿形成良好的行为****惯,反而造成了孩子对规章的无所适从,更甚者还引起了孩子的抵触心情,引发了师生间的对抗,背离了教育的初衷。
为了切实治理好孩子们的一日生活,贯彻我园实施的《幼儿园建构式课程》的理念,真正表达“儿童是学****的主体、进展的主角”,又是社会建构者的“以儿童为本”的思想,我们依据社会的要求,结合我园幼儿实际,制定了一系列的生活常规,并引导幼儿依据日常活动的需要,自己确定规章,并在类似情境中不断稳固,而形成稳定的行为规章。这种常规具有自律的性质。教师要不失时机地引导幼儿既要理解和遵守他律常规,更要生成和遵守自律常规。无论是何种性质的常规,教师都必需以敬重幼儿为前提。在制定和执行常规的过程中了解并敬重幼儿合理的需要以及共性特征,让幼儿从他律走向自律,并且学会争论制定规章。
有了良好的生活常规,能够让孩子对环境产生信任与安全感。常规的设计是为了让孩子们了解为什么要这样做,应当怎样做。例如:盼望孩子做到离开座位时要把椅子靠近桌子里,那就要让孩子了解到,假如椅子不靠近桌子里,很可能让别人走路时撞到椅子而受伤,而且教室也会变得很小,那样让人看了也不整齐。只有让孩子了解常规的意义,能够真正地认同常规,并且能够切实遵守,这样才能顺畅地进展每一天的活动。
常规既然订了,就要贯彻执行。在学校里,我们该用什么心态,什么方式维持班上的常规呢?当教师在执行常规时,教师的态度如何,孩子的感受又是什么?当孩子做出违反常规的举动时,我们该先想想,是什么缘由让孩子无法遵守常规。是孩子遗忘了?是孩子不懂?还是孩子的生理、心理进展上的差异?有时也要换个角度想一想,不肯定问题都出在孩子身上。什么时间进展什么活动,活动中应到达什么要求,哪些事情应当做,哪些事情不应当做,做事要实行什么方式等等这样的要求,就是幼儿园的常规或纪律。
常规除了能维持良好的教育教学秩序外,还能培育孩子的良好行为****惯。例如班上的常规是“在教室里不跑步、要慢走”,可是偏偏很多孩子都喜爱在教室里横冲直撞。这时教师就要考虑到是不是教室空间太宽敞了?教室就似乎运动场一样,示意着孩子赶快跑步,针对这种状况,我便告知孩子们“在教室,我们都是轻轻地走的,尽量不打搅别人”如此一来用正面的语言代替负面的语言,效果大不一样。又如:课间的洗手问题,教师左吩咐右叮嘱,说了千遍万遍,可收到的效果就是不大,每天都有幼儿由于水池太滑而跌跟头,甚至有的孩子额头上竟摔出了一个包,究其缘由,觉察是教师的催促工作做得不够。可是问题又来了,教师照看到水池这边的幼儿又照看不到教室里的孩子呀!于是我们便让孩子们在解小便洗手时集体排队一起去,然后再集体排队一起回来,可是这样却造成了不要解小便的孩子要跟集体跑一趟和相互等待的现象。对此,我们便实行让孩子当“小教师”的措施,即当孩子们去水池时,请一名幼儿特地在那边看着有没有人玩水,是不是洗过手后手上的水在水池里甩干的,喝过豆浆洗茶杯的水是不是倒在水池里等等。实践证明,这个方法是切实可行的。
一份工作在做之前,教师总不忘示范给孩子看。同样,常规也是如此,不能只用讲的,还要做给孩子看!由于,幼儿园的孩子仿照力量是特别强的。
教师就像园丁,孩子就像种子!园丁为种子预备一个完整、符合种子需求的环境,让种子藉以进展它生命的潜能。我们肯定要站在敬重幼儿,有利于幼儿长远进展的角度上去熟悉常规教育,并调动一切有利因素,才能收到实质性的效果。
幼儿常规教育心得体会6
为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活,削减和家人的分别焦虑,利用最短的时间和教师小朋友建立起感情,每一天入园时我总会开展“抱抱新朋友”活动,我总是微笑着蹲下身子,说:“___,你是教师的新朋友,来,抱抱新朋友”,没想到,这个活动的效果非常的显著,几天之后,孩子就都能快快雨涵的入园了,并且一入园就纷纷抢着跑过来说:“我要抱抱我的教师新朋友”,欢快之声充满在幼儿园的每个角落。
接下来我又利用各种活动在小朋友之间开展“抱抱新朋友”活动,让孩子之间尽快的熟识,充分建立起感情,功夫不负有心人,我们都成了最好的朋友。
都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的,在孩子的世界里体验他们的欢快是幸福的,我想没有任何一样的东西能代替孩子们天真无暇的笑容的,我的欢快将与孩子同在。
幼儿常规教育心得体会7
“日出而作,日落而息”这好像是农夫的写照,但经受了这么多年的幼儿园生活,使我深刻的体会到幼儿园教师的真实写照,那便是“日出而作,日落而不息”,作为一名幼儿园教师,让我明白自我职责的重大,或许许多人不理解,觉得幼儿园教师有什么呀,成天哄着孩子玩就行了,有必要把自我搞得那么累吗试想想说这些话的人,假如把你的孩子交给一个不负职责,一无是处的教师,你快乐吗你情愿吗信任你会毫不迟疑地告知我:固然不情愿。