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中心小学一(1)班
我班书香校园已经有一个多月的时间了,“果实”已经累累,它的香已经沁入学生的心田,,久久溢流校园的每个角落。如何让它酒醉万年,香飘千里,特色书香班级势在必行!我认为书香班级不能只要求学生,不能把师生割裂,把家校割裂,应该把师生、家校通过这座桥梁,互相相融,构建和谐开展的师生关系,家校关系。(精品文档请下载)
一、指导思想
以师生开展为根底,通过创设浓郁的阅读气氛,探究以课堂为主,课外校外为两翼的新的教育形式,进一步进步师生的人文素养,全面进步学校的教育教学质量,加强学校特色建立,努力营造“书香班级",走内涵开展之路,为师生创立享受成长快乐的理想乐园。本学期,我班以《亲近母语》《日积月累》《白鹤亮翅》等文本课程为依托,加大打造“书香班级”的工作力度,将营造书香班级活动更深化、持久地开展下去。把它作为学校构建提升教育品质的理想平台,把我班建成一个特色鲜明、充满活力、学生素质和谐开展的班级.(精品文档请下载)
二、主要内容
1、营造书香班级:开展读书活动,师生同建书香班级;通过阅读,使老师、学生和人类崇高精神对话,使他们从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的典范,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教和学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。
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2、构建理想课堂:通过读书活动,进步老师素质,进步课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面开展。(精品文档请下载)
3、师生共写随笔:师生积极写随笔,包括教后感,读书笔记等等,建议每周至少写一篇,并逐步增加写作量。在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,,让随笔成为师生精神家园。(精品文档请下载)
4、聆听窗外声音:通过一定的形式定期开展一些特色展示活动,翻开学生的视野,引导他们关心社会,形成多元的价值观.(精品文档请下载)
三、施行方法
(一)全力营造书香班级的物理环境.
1、让班级处处流溢书香。
(1)让图书“走出"图书室.
班级每学期学生自主交流图书两次,,从小处着手,使学生能移步换景,让学生沉浸在这样的书香的气氛中。(精品文档请下载)
(2)让每一个孩子闻到书香。
通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级".教室里设置“读书台",班级墙壁上张贴“每月新书排行榜",墙壁上挂学生的作品,学生每人准备一个书袋。让班级的每一面墙壁都会说话,让班级的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。(精品文档请下载)
(二)积极开展师生读书活动.
1、明确详细要求,使读书活动有的放矢。
对学生读书活动的详细要求:
(1)一条主线――读通一些故事书籍.
(2)必读书目――根据新课程标准的要求,确定出推荐书目(50本),组织学生开展“大阅读”活动。每生每学期必读学校推荐书目1~2本;(精品文档请下载)
对任课老师读书活动的详细要求:
(1)每学期每一位老师必须认真阅读2本教育专著和1本教育论著。
(2)写教育随笔.
(3)和学生一起分享读书的苦和乐,和收获和疑问.
2、落实有力措施,积极开展丰富的读书活动。
老师读书活动:
班主任积极组织任课老师之间的交流和分享。
学生读书活动:
一、建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门装备1―2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。(精品文档请下载)
二、积极抓好课前吟诵活动,要做到有板有眼有实效.
(三)开展师生共写作活动。
老师写随笔,学生写心得,读完后将自己喜欢的部分讲给大家听,当学生的面大声朗读自己摘抄的精巧词句,写一些读后感、或通过观察生活,写观察日记,也可以写数学日记。每两周进展集体交流反思。(精品文档请下载)
(四)开展评比活动,促进“书香班级”的形成。
为了更好地促进书香行动的扩大,将在全班进展“书香个人”、“书香家庭”、“读书小博士”、“读书小硕士"等的评选。(精品文档请下载)
1、评选读书明星:根据学生的读书情况,每个月都对学生进展读书笔记进展星级评比,日记星级评比,学期末进展“读书小博士"、“读书小硕士”的评比,并按比例评出读书明星,连同事迹材料上报学校。(精品文档请下载)
2、走进书香家庭:随着“书香校园"、“书香教室”的营造,班级为孩子们营造了良好的读书气氛,班级可能的话还将对部分学生家庭进展“书香家庭”的拍摄活动,向全班学生展示良好的家庭读书气氛,让学生把书香带进家庭,并开展“书香家庭”的评比活动。
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四、“书香班级”特色创立活动成员:
组长:何紫瑞
副组长:朱思怡、孙四海、张亚玲、杨志聪、李恒、马志强
成员:全体学生和任课老师
2020年10月26日