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古筝教课板书
古筝教课板书
古筝教课板书
第一课
教课内容:
1、古筝简介;2、古筝基本结构;3、古筝的摆放;4、手的部位名称;5、义甲的佩带;
6、演奏姿势;7、分辨中音区琴弦;8、乐理知识;
教课目标:
经过本节课让小朋友对古筝这个乐器有初步的认识,能够简单认识古筝的一些基础知识。
教课过程:
第一在上课从前,老师提几点要求,希望各位家长能与我踊跃配合:
第一,为了保持我们的讲堂次序,希望各位家长把手机调成静音状态
第二,我们的座位每个礼拜都会改动,所以家长不要为小朋友的地点而担忧
第三,在老师授课过程中,家长指导自己儿童的时候,希望能注意一下次序,声音不要太大导入:下边我们准备上课,第一我们大家先来互相认识一下
大家知道我们眼前这个乐器叫什么吗?(古筝)
对,筝是中国很古老的一种弹拨乐器,有着两千多年的历史,所以又被称为“古筝”下边我们小朋友能够用你们的小手轻轻地弹一弹,看看能发出什么声音,好听吗?(好听)
二、古筝基本结构
接下来老师跟大家简单的介绍一下古筝的基本结构
简单介绍:调音盒、前岳山、琴弦、琴码、后岳山、面板
认识完古筝的基本结构此后,我们要学习怎样正确摆放古筝
古筝一般放在琴架上,琴架往常分为两种:连体式琴架和分体式琴架
琴架摆放时要注意高低之分,高的部分放在前岳山的下方,低的部分放在后岳山的下方老师眼前的这个就是连体式琴架,把调音盒放在琴架高的这个方向
接下来我们看一下分体式琴架(老师取出分体式琴架),这个相同的也有高低之分,好架子放前岳山方向,低的那处则放后岳山
四、手的部位名称
在学习弹古筝从前,我们要先认识一下手的各个部位名称
手段、手背、手心
大指、食指、中指、无名指。小指、虎口
第一关节、第二关节、掌关节
好,接下来,老师要考考你们,我们来玩一次手指游戏师:下边老师要来做一回司令,而你们要做小士兵
第一请大家双手并拢,听好我的口令,食指出列,起步走1,1,121.。。
立定!
五、义甲的佩带
接下来我们要进行今日比较重要的一个步骤,就是正确佩带义甲第一种:
右手大指义甲的佩带方法:
第一重申有弧度的义甲是佩带在大指上的
1)将胶布贴在义甲的反面,下方留出一小节胶布(长度以能环绕大指半圈为宜)
2)用右手捏住义甲,尖的一段位于左下方,先缠短的一截胶布,固定好后,再缠长的一截
右手食指、中指义甲的佩带方法
1)贴胶布的方法和大指相同
2)佩带食指、中指义甲时,顺着手指的生长方向佩带
第二种:
1)将胶布的一端在义甲的三分之二处环绕一圈
2)用右手捏住义甲,尖的一端位于左下方,将胶布自然环绕在大指上
右手食指、中指义甲的胶布的黏贴方法和大指相同总结:
从手指的反面看,注意义甲不要高出手指尖太多
从手的正面看,义甲不要超出手指第一关节
胶布环绕手指不要太紧
要求:
身体坐正,后背挺直,坐凳子的前三分之一,不要坐满整个凳子。
第一个琴码瞄准自己的肚脐,身体离古筝约一拳距离
两只脚能够前后错开平方,也能够用右脚踩在琴架下部的横架上
儿童子脚够不着地时,可用一个小凳子垫在脚下,(中音区)
大家数一数古筝一共多少根琴弦啊?(21)
有几种颜色呢?(两种,白色和绿色)
绿弦有几根呢?(四根)
好,此刻请大家从最细的琴弦数起,找出第二根绿线
跟大家介绍一下,这根绿弦就叫做中音sol(同时老师板书)
今日就要率领大家来认识一下中音区的琴弦
(12356)
doremisolla
率领小朋友找出与黑板上对应的琴弦
可与小朋友互动,看谁找弦又对又快
:
让小朋友基本掌握:四分音符、二分音符、全音符
能够边划拍边唱谱
作业:
1、娴熟佩带义甲
2、掌握古筝演奏姿势:熟习古筝各部位名称及手的部位名称
3、分辨中音区琴弦的摆列及唱名
4、正确划拍视唱四分音符、二分音符和全音符
第二课
本节课教课内容:(教课设计)
1、“托”的夹弹法教课;
2、“托”的夹弹法练习曲教课;
3、视唱乐曲《摇啊摇》。
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教课目标:
经过本节课让幼儿基本掌握“托”指法,并简单认识一些乐理知识。
教课过程:
导入:此刻开始上课,请小朋友们调整坐姿,
注意点:1、大指的义甲能否与手指有一点弧度
、义甲不能够高出手指的第一关节
、
下边请大家调整坐姿:
1、身体坐正,后背挺直,坐凳子的前三分之一,不要坐满整个凳子。
2、第一个琴码瞄准自己的肚脐,身体离古筝约一拳距离
3、两只脚能够前后错开平方,也能够用右脚踩在琴架下部的横架上
4、儿童子脚够不着地时,可用一个小凳子垫在脚下,双脚要踩实
四.“托”指法
今日我们还要学习一个右手比较重要的指法,叫做“托”指法托指法有两种基本弹奏方法:一、夹弹法;二、提弹法我们今日学习的是托的夹弹法
1、观点教课:“托”的夹弹法:无名指、小指自然支撑在琴弦上,
大指向身体前面拨弦,弹完后趁势落下一根琴弦上
2、板书(介绍托指法的符号)
3、教师示范
4、放弦:
1)右手半握拳,手段放平,手臂翻开,沉肩垂臂;
2)大指轻轻地放在中音5上,无名指、小指自然支撑到琴弦上,其他手指放松。
5、弹奏:大指运用掌关节轻轻地向身体前面拨弦,弹完后趁势落在下一根琴弦上。
6、数拍弹奏(5———)
总结:①大指触弦不要太深
②弹奏时大指义甲面要正面触弦
③弹奏时力量控制好,放松状态弹奏
五.“托”夹弹法练习曲
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1、新授乐理知识:
1)调号:“1=D”调号,一般位于乐曲的左上角,它表示这首乐曲是叫
2)拍号:“4/4叫”拍号,简单讲一讲,它表示四分音符为一拍,每小节有
分别练习:练习1、练习1-1、练习1-2、练习1-3、练习1-4
让幼儿在分别在中音区随意琴弦上弹奏托指法
《摇啊摇》
D大调
4拍
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1、复习乐理知识:四分音符、二分音符、全音符
2、市场乐曲:可分组或请个别小朋友视唱,边划拍边唱谱
作业;
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1、练习
1、练习
1-1、练习
1-2、练习
1-3、练习
1-4
每日弹奏
1遍
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2、娴熟划拍视唱乐曲《摇啊摇》
第三课
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教课内容:
1、“托”的夹弹法练习曲;2、颤音教课;3、乐曲《摇啊摇》弹奏教课;
4、视唱乐曲《苹果》
教课目标:
经过本节课让幼儿基本掌握左手颤音,并能娴熟弹奏乐曲《摇啊摇》教课过程:
导入:此刻开始上课,请小朋友们调整坐姿,第一我们来复习一下前几节课的内容
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(要求双手佩带义甲)
注意点:1、两个手的大指义甲方向要正确而且与手指成
45度角
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2、义甲不能够高出手指的第一关节
3、胶布的长度能否适合以及不能够将手指缠的过紧
“托”指法
1、原位中音5练习“托”指法
1)放弦
上节课我们学习了右手“托”指法,下边请小朋友先放弦
①右手半握拳,手段放平,手臂翻开,沉肩垂臂;
②大指轻轻地放在中音5上,无名指、小指自然支撑到琴弦上,其他手指放松。
2)弹奏
3)起拍弹奏
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小朋友弹奏的特别好,那接下来老师要提出新的要求
老师示范:我会给大家一个起拍,我说一、二、三、起,说完此后大家再跟着这个节奏进行弹奏(教师划拍视唱)
2、依据中音区琴弦次序,换弦进行练习
3、随意在中音区琴弦上练习“托”
注意点:
1)大指义甲面要正面触弦,而且触弦不要太深
2)弹奏时力量控制好,放松状态弹奏
3)除大指外,其他手指自然放松落在琴弦上,不要使劲撑在弦上
4)注意节奏,托弹完此后自然落在下一根琴弦上
5)手面放平,手臂自然大开
今日我们学习一首练习曲,请大家把书翻开到11页
1、率领幼儿看谱例
2、教师示范
3、解说:这个练习就是将大指放在中音6上,用大指义甲尖轻轻的向身体前面拨弦,弹完后大指趁势落在
中音5上,照此方法挨次向前弹奏
4、先练习中音6走弦到中音5
5、用相同的方法弹奏完中音区琴弦
注意点:
1)弹奏时整个手型跟着琴弦的地点变化而挪动
2)大指义甲触弦不要太深
《摇啊摇》
这样的练习在乐曲中运用好多,比方说我们今日要学习的乐曲《摇啊摇》,就是采纳的这样的方法
1、视唱乐曲(先集体视唱,后个别视唱)
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2、教师示范
3、率领幼儿逐小节弹奏
“颤音”
老师示范《摇啊摇》左手加颤音,你们听出有什么不相同吗?(左手不相同)
老师方才左手运用了一个新的技法,就是我们今日要学习的左手“颤音”(老师板书“颤音”)1、示范《摇啊摇》,左手加颤音
左手加了颤音,大家有没有听出什么不相同啊?
2、板书“颤音”符号
3、指法解说:颤音就是右手弹奏琴弦后,左手在相应琴弦上平均地按、松琴弦,使右手所弹奏的音产生有
规律的颠簸成效
4、左手放弦
学习颤音从前,左手要先学会正确放弦:
左手半握拳,食指、中指(也可连同无名指一同)用指尖立在距琴码15—20厘米处的左边琴弦上,大指小指自然放松。
5、左手按弦练习
放好弦此后,接下来我们要学习正确的按弦:
左手保持正确的放弦手型,上下慢速平均地按松琴弦3。注意每次按弦后要实时松开。
6、双手配合弹奏
左手、右手分别在中音5琴码双侧正确放弦;右手弹奏中音5后,左手在琴码左边相应琴弦上平均地按、松琴弦。
1)慢速练习
↓↑↓↑↓↑↓↑
数拍:一二三四
练习要求:数一时右手弹奏中音5,数二、三、四时左手向下按弦,每次按弦后马上放松。
注意点:
①左手用肉指指尖立在琴弦上。
②大指小指既不要翘起,也不要夹紧手指或藏于手心。
③弹奏时肩膀放松下沉,将手臂的力量集中于指尖,迅速按弦后迅速复原弦的张力。
④颤音的练习需要顺序渐进,先慢速练习掌握正确放松的发力方法,娴熟后再进行迅速练习。
⑤双手配合练习是本教课过程中的一个难点,既要求左、右手指法例范,又要修业生左右手能够协调弹奏。
⑥左右手的弹奏方法是:先弹后颤;左手在右手弹奏后的余音长进行颤音。左手的按弦幅度要小,不要改变原音音高;
《苹果》
率领幼儿划拍视唱乐曲
1、练习2每日弹奏5遍
2、在中音5上左手按弦练习(8下一组,每日1组)
3、在中音5上弹奏乐曲每日10遍
4、乐曲《摇啊摇》每日弹奏5遍
5、娴熟划拍视唱乐曲《苹果》
第四课教课内容:
1、“颤音”练习曲;2、上滑音教课;3、乐曲《苹果》弹奏教课;
4、视唱乐曲《我上幼儿园》;5、分辨高音区、倍高音区琴弦
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教课目标:
经过本节课让幼儿基本掌握左手上滑音,并能娴熟弹奏乐曲《苹果》教课过程:
导入:此刻开始上课,请小朋友们调整坐姿,“托”指法
1、在中音5上练习“托”指法
2、中音区托指法走弦
注意点:
1)托弹完,自然落在下一根琴弦上,而且其他手指跟着琴弦地点往前挪动
2)弹奏过程中,保持手面放平,手臂自然翻开
3)大指义甲触弦要浅,且轻轻的往前弹拨琴弦
1、左手按弦练习
要求:数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10时左手上下平均按松琴弦,每次按弦后马上放松。
2、双手慢速练习
数一时右手弹奏中音5,数二、三、四时左手向下按弦,每次按弦后马上放松。
↓↑↓↑↓↑↓↑
数拍:一二三四
3、双手迅速练习
要求:数1时右手弹奏中音5,数2、3、4、5、6、7、8时左手向下按弦,每次按弦后马上放松。
↓↑↓↑↓↑↓↑
数拍:12345678
4、四拍完好弹奏颤音
要求:在四拍之内左手上下平均按松琴弦,数一时右手弹奏托指法,二、三、四左手迅速上下平均地按松琴弦
注意点:1)左手用肉指指尖立在琴弦上。
2)大指小指既不要翘起,也不要夹紧手指或藏于手心。
3)弹奏时肩膀放松下沉,将手臂的力量集中于指尖,迅速按弦后迅速复原弦的张力。
4)颤音的练习需要顺序渐进,先慢速练习掌握正确放松的发力方法,娴熟后再进行迅速练习。
5)双手配合练习是本教课过程中的一个难点,既要求左、右手指法例范,又要修业生左右手能够协调弹奏。
6)左右手的弹奏方法是:先弹后颤;左手在右手弹奏后的余音长进行颤音。左手的按弦幅度要小,不要
改变原音音高;
1、观点教课:滑音是左手狠要的基本演奏手法之一,是最能表现古筝神韵的一种技法;滑音分为上滑音和下滑音两种。
2、教师板书上滑音符号
3、教师示范上滑音(边示范边解说弹奏方法)
弹奏方法:右手弹奏琴弦后,左手在琴码左边将右手所弹奏的音按滑至上方琴弦的音高
4、上滑音分步教课
1)放弦
左手手保持正确的放弦手型(左手的放弦方法与颤音相同)
2)弹奏
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①右手先弹,左手按弦;弹和按的时价各占一拍;(板书)
②右手用托指法弹奏中音5后,左手在琴码左边相应琴弦上向下按弦,将它按至上方琴弦中音
6的音高,
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使音产生上滑的成效;
③左手达成上滑音后不要马上松开,待余音消逝后再将左手松开
3)数拍弹奏
要求:数1时右手大指弹奏中音5,数2时左手上滑。
在初级阶段借助这样的数拍方法,帮助小朋友掌握上滑音
《摇啊摇》
《苹果》
1、老师示范弹奏乐曲
2、率领幼儿视唱乐曲
3、率领幼儿逐小节弹奏
注意点:
1)弹奏时逐小节练习,注意整个手型跟着琴弦的变化挪动
2)注音颤音的运用
《我上幼儿园》
先给大家解说乐理知识
1、“2/4表”示以四分音符为一拍,每小节有2拍
2、减时线:位于音符下方,一条减时线减少半拍
3、八分音符:以四分音符为一拍,其时价只有半拍(板书)
、被高音区琴弦
作业:
。
。
《苹果》每日弹奏5遍。
《我上幼儿园》。
、倍高音区琴弦的摆列及唱名
第五课教课内容:
1、颤音练习曲;2、下滑音教课;3、上下滑音练习曲;4、乐曲《摇啊摇》高音区弹奏;
5、乐曲《我上幼儿园》弹奏教课;6、视唱乐曲《蝴蝶》
教课目标:
经过本节课让幼儿基本掌握左手下滑音,并能娴熟弹奏乐曲《我上幼儿园》教课准备:
教课过程:
导入:此刻开始上课,请小朋友们调整坐姿,第一我们来复习一下前几节课的内容
“托”指法
1、在中音sol上练习“托”指法。
2、中音区托指法走弦。
注意点:1)托弹完,自然落在下一根琴弦上,而且其他手指跟着琴弦地点往前挪动。
2)弹奏过程中,保持手面放平,手臂自然翻开。
3)大指义甲触弦要浅,且轻轻的往前弹拨琴弦。
1、双手慢速练习
↓↑↓↑↓↑↓↑
数拍:12345678
2、四拍完好弹奏颤音
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↓↑↓↑↓↑↓↑
3、新授颤音练习曲
方才我们复习了颤音,今日我们要学习一个新的颤音练习曲,请大家把书翻开到17页
1)率领幼儿识谱,而且老师示范
2)让幼儿掌握规律:从高音5琴弦开始,依据琴弦的摆列次序挨次走弦,弹到中音5再重复一遍,而后依据次序返回到高音5(要求双手在四拍之内迅速颤音)
注意点:
①大指小指既不要翘起,也不要夹紧手指或藏于手心
②左手用肉指指尖立在琴弦上
③颤音移位练习时,左手的放弦地点跟着琴码地点的变化而挪动,注意保持和琴码的距离
④左手颤音要平均,且时价正确
三、复习上滑音
教师依据上课时间而定,可个别检查一遍
注意点:1、掌握节奏(数1右手弹奏,数2左手按弦)
2、左手将右手弹奏的音按滑至上方琴弦的音高,而且弹完不要马上松掉,保持住一会儿
上节课我们学习了左手的上滑音,那么今日我们就要学习下滑音
1、板书:
2、教师示范
3、教师可再示范一遍,并解说:
左手在琴码左边先将音按至上方琴弦的音高。而后右手弹奏琴弦,弹完后马上将左手慢慢松开,使音由高到低连成一体
4、分步教课
1)放弦左右手保持正确的放弦手型(左手的放弦方法与颤音相同)
2)弹奏
①左手先按,右手后弹,左手再松;滑音时价各占一半;
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②左手在琴码左边先将中音
5按至下一根琴弦的音高中音
6,而后右手弹奏琴弦,弹完后再将左手慢慢松开,
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使音由高到低练成一体
3)数拍弹奏
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左手先将中音5按至下一根琴弦的音高中音6,数一时右手大指弹奏中音
注意点:
①左手先讲中音5琴弦按至中音6后,左手的稳固性要保持住,不要上下挪动
5,数二时左手慢慢抬起
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②滑音时价各占一半,特别是左手松开的速度不要太快
1、先率领幼儿识谱,掌握上下滑音的标志符号
2、掌握弹奏方法:右手先弹,左手后按,待右手再次弹弦后,左手慢慢松开(老师边解说边示范)
3、数拍弹奏
数一时右手弹托指法,数二左手将弦按至所需的音高,数三时左手保持不动,右手再次弹托指法,数死时左手慢慢松开,使音由高往低下滑。
《摇啊摇》高音区弹奏
《我上幼儿园》
1、老师示范弹奏乐曲
2、率领幼儿视唱乐曲
3、率领幼儿逐小节弹奏
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注意点:1)弹奏时逐小节练习,注意整个手型跟着琴弦的变化挪动
2)注音颤音的运用
《蝴蝶》
作业:1、颤音练习2每日弹奏一遍
2、下滑音每日弹奏10遍
3、上下滑音练习1每日弹奏1遍
4、乐曲《摇啊摇》高音区每日弹奏两遍
5、乐曲《我上幼儿园》每日弹奏5遍
6、娴熟划拍视唱乐曲《蝴蝶》
第六课教课内容:
1、抹指法教课;2、抹指法练习曲;3、乐曲《苹果》高音区弹奏;4、乐曲《蝴蝶》弹奏教课;
5、视唱乐曲《摇篮曲》;6、分辨低音区、倍低音区琴弦
教课目标
经过本节课让幼儿基本掌握抹指法,并能娴熟弹奏乐曲《蝴蝶》教课过程:
导入:此刻开始上课,请小朋友们调整坐姿,
1、在中音sol上原位练习
2、颤音走弦练习曲
注意点:1)弹奏过程中,保持手面放平,手臂自然翻开
2)右手“托”指法大指义甲触弦要浅,且轻轻的往前弹拨琴弦
3)左手用肉指指尖立在琴弦上
4)左手颤音手形大指小指既不要翘起,也不要夹紧手指或藏于手心
5)左手的按弦幅度要小,不要改变原音音高;
、下滑音、上下滑音
注意点:1、数拍练习时,注意节奏
2、弹奏上滑音时,左手按下去此后,不要马上松掉,要把这个音保持住
3、弹奏上滑音时,左手将右手弹奏的音按滑至上方琴弦的音高
4、弹奏下滑音时,滑音时价各占一半,特别是左手松开的速度不要太快
5、弹奏上下滑音时,左手按弦音高要正确,而且左手按弦速度不要太快
“抹”指法
1、板书:
2、教师示范
3、边示范边解说:“抹”指法的弹奏就是将右手食指向手心方向弹奏
4、“抹”指法分步教课(以中音5为例)
1)放弦:
①右手半握拳,手段放平,手臂自然翻开,沉肩垂臂;
②将食指轻轻地放在中音5上,其他手指自然下垂
2)弹奏
食指运用小关节轻轻的向手心方向拨弦
注意点:
①右手弹奏时,左手在左边琴弦上保持颤音手型
②弹奏过程中,食指义甲面放平,而且触弦要浅
③在弹奏过程中,手指的稳固性要好,食指弹奏时,其他手指不要跟着翘起
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④手面必定要放平,手臂自然翻开
5、数拍练习“抹”指法
运用正确的弹奏方法,数节奏练习(可在中音区随意琴弦练习“抹”指法)
注意点:
1)左右手分别在中音5琴码双侧正确放弦
2)弹奏时,掌关节带动小关节弹奏,注意第一关节不要瘪指
《苹果》高音区弹奏
五、弹奏乐曲《蝴蝶》
1、老师示范弹奏乐曲
2、率领幼儿视唱乐曲
3、率领幼儿逐小节弹奏
注意点:1)弹奏时逐小节练习,注意整个手型跟着琴弦的变化挪动
2)注音颤音的运用
《摇篮曲》
率领幼儿划拍视唱该乐曲,并新授乐理知识
乐理知识:
1、3/4拍:表示以四分音符为一拍,每小节有3拍
2、延音线:用来连结两个相同音符的弧线。
、倍低音区琴弦的摆列
作业:
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1、抹指法练习1每日弹奏1遍。
2、乐曲《苹果》高音区每日弹奏
3、乐曲《蝴蝶》每日弹奏5遍。
2遍。
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古筝教课板书
4、娴熟划拍视唱乐曲《摇篮曲》。
5、分辨低音区、倍低音区琴弦的摆列及唱名。
第七课教课内容:
1、勾指法教课;2、勾指法练习曲;3、乐曲《我上幼儿园》高音区弹奏;
4、抹指法弹奏乐曲《摇啊摇》;5、乐曲《摇篮曲》弹奏教课;6、视唱乐曲《排排坐》
教课目标:
经过本节课让幼儿基本掌握勾指法,并能娴熟弹奏乐曲《摇篮曲》。
教课过程:
导入:此刻开始上课,请小朋友们调整坐姿,
1、在中音sol上原位练习
2、颤音走弦练习曲
注意点:
1)弹奏过程中,保持手面放平,手臂自然翻开
2)右手“托”指法大指义甲触弦要浅,且轻轻的往前弹拨琴弦
3)左手用肉指指尖立在琴弦上
4)左手颤音手形大指小指既不要翘起,也不要夹紧手指或藏于手心
5)左手的按弦幅度要小,不要改变原音音高;
“抹”指法
注意点:1、右手弹奏时,左手在左边琴弦上保持颤音手型
2、弹奏过程中,食指义甲面放平,而且触弦要浅
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