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导读:本文小学音乐教师招考试题,仅供参照,假如能帮助到您,欢
迎议论和分享。
下边是留学网为您整理的小学音乐教师招考试题及答案,供您参
考!
【小学音乐教师招考试题】一、单项选择题(本大题共10小
题,每题2分,共20分)
,属于混杂拍子的是()
2.《义勇军进行曲》的词曲作者分别是()
、冼星海
、聂耳
、聂耳
、翟希贤
《唱脸谱》的曲调创作素材源于()
()
A.《姑苏行》
B.《十面埋伏》
C.《春节序曲》
D.《光明行》
()
?()
-p-mf
-mf-mp
-mp-p
-mp-mf
,代表剧目有《穆桂英挂帅》《花木兰》《旭日沟》
等的是()
()
9.《音乐课程标准》指出音乐教课应该以______为核心,以_____
为动力。选()
()
A.《第三交响曲》
B.《第五交响曲》
C.《第六交响曲》
D.《第九交响曲》
二、填空题(本大题共8小题,每空1分,共15分)
《义务教育音乐课程标准》明确课程目标为______、______、
______三个维度。
2.《义务教育音乐课程标准》2011年版确立的课程内容结构的
框架为感觉与赏识、______、______、______四个形式。
。
4.《听松》是中国有名民间音乐家______的作品。
、最科学的
记谱方法。
,也叫______。
7.《e小调(自新大陆)交响曲》是______国(家)作曲家______的作
品。
,四大基本功是______。
三、判断题(本大题共5小题,每题1分,共5分)
(1756—1791),德国有名作曲家,他的主要作品有《费加罗的婚礼》《唐璜》《魔笛》等17部歌剧。()
2.《致春季》是挪威作曲家格里格的作品。()
。()
“飞歌”是最具代表性的一种壮族民歌。()
《蝶恋花·答李淑一》属于京韵大鼓曲调。()
四、名词解说(本大题共2小题,每题5分,共10分)
五、简答题(本大题共10分)
如何议论一堂音乐课的教课目标?
六、教课设计设计题(本大题共20分)
“春季在哪里呀?春季在哪?春季在那翠绿的山林里,这里有红花
呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂。”这是三年级的音乐表演
课《嘀哩嘀哩》的歌词节选,请你以此课为内容,设计一堂教课简案。
格式为:(一)教课目标
(二)教课要点、难点
(三)教课过程
参照答案
一、单项选择题
【分析】毎小节只有一个强拍的叫做单拍子;由两个或两个以
上相同的单拍子构成的叫做复拍子;由两个或两个以上不一样的单拍子构成的叫做混杂拍子。3/4和2/4是单拍子;6/8拍是由两个3/8拍构成,是复拍子;7/8拍是由两个2/4拍加一个3/4拍构成,是混杂拍子。
【分析】《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲。
【分析】歌曲《唱脸谱》的曲调创作素材源于京剧。
【分析】《姑苏行》是笛子曲,《十面埋伏》是琵琶武套,《春节序曲》是管弦乐曲,《光明行》是刘天华的二胡曲。
【分析】Andante的含义是行板。中板是Moderato,慢板
是Lento,快板是Allegro。
【分析】p是弱,mp是中弱,mf是中强,
【分析】《穆桂英挂帅》《花木兰》《旭日沟》是豫剧的代表性
剧目。
【分析】长笛是西洋管乐器。
【分析】《音乐课程标准》指出音乐教课应该以音乐审美为核
心,以兴趣喜好为动力。
【分析】《第九交响曲》是代表贝多芬创作巅峰和总结的交
响曲。
二、填空题
;过程与方法;知识与技术
;创立;音乐与相关文化
;自由拍子
;德沃夏克
;唱念做打
三、判断题
×【分析】莫扎特是奥地利作曲家
√【分析】略。
√【分析】在和声音程中,听起来动听、交融的音程,称为协
和音程。协和音程分为极完好协和音程、完好协和音程和不完好协和
音程三种。极完好协和音程包含:纯一度、纯八度。完好协和音程包
括:纯四度、纯五度。不完好协和音程包含:大三度、小三度、大六
度、小六度。
×【分析】“飞歌”是苗族民歌,而非壮族。
×【分析】《蝶恋花·答李淑一》属于苏州弹词曲调。
四、名词解说
。现多
指由专业演唱者在音乐会演出唱的艺术性较强、声乐技巧要求较高、
一般用美声唱法演唱的声乐作品。
,是我国古代民间的口头文学和歌唱艺术经长远
发展演变而成的一种独到的艺术形式。它是用来讲唱历史、传说、故
事的艺术体裁,是音乐、文学和表演相结合的综合艺术形式。说唱音
乐以表达功能为主,兼有抒怀功能,并有与语言音调亲近结合的特色。
五、简答题
教课目标是不是依照教材和新课程标准的要求设计,是不是三维教课目标,全面发展学生的各方面的能力。
教课目标行为主体一定是学生,以学生为主体,以教师为主
导。
教课目标是不是详尽、明确、可测评的,而不是抽象、抽象、模棱两可的。
教课目标是不是灵巧、多样、可操作的,而不是单调、无聊、
缺乏感情与活力的。
教课目标是不是面向全体的最低底线,而不是个别尖子生才能达到的最高标准。
教课目标的设计能否吻合这一时期学生的心剪发展水平,能否在近来发展区内,能否关注到学生的感情世界。
六、教课设计设计题(参照答案)
《嘀哩嘀哩》
一、教课目标
、清楚的咬字、吐字练唱歌曲《嘀哩嘀
哩》,表达对春季的热爱之情,热爱大自然。
,指引同学踊跃参加各项音乐活动,激发同学想
像和感觉音乐的能力,培育创新意识,并初步领悟获获成功的愉悦。
,锻炼同学的
综合能力。
二、教课要点
指导同学用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。
三、教课难点
歌曲的第五、六句(第二乐段的一、二句)。
四、教具准备
钢琴、多媒体、电脑课件。
五、教课过程
(一)组织教课
《小小迎春花》做律动进教室。
。
(二)导入新课
师:一首《小小迎春花》给我们带来了一年之中最美的季节,什
么季节呀?(春季)对,严寒的冬季已经过去,春姑娘静静的抵达我们身
边,上节课老师让大家出去找春季,同学们都在什么地方找到了春季?
生1:树木长出新的嫩叶,大地绿了,花儿开了。生2:天气暖和了,不用再穿上厚厚的衣服。
生3:冬眠的动物醒了,燕子飞回来了。
师:同学们观察的真仔细,只要大家专心去看,去感觉,其实春
天就在我们每个小朋友的眼睛里。出示课件:(《嘀哩嘀哩》伴奏,
边看图片边说)听,春季来了,它想和我们一起唱歌跳舞,看,春季
正向我们走来,活力勃勃的春季,万物复苏,花红了,树绿了,太美
了。
(三)综合练****br/>师:看到这么美的景色,高兴吗?
生(齐答):高兴。
师:有个小朋友看到这么美的景色快乐地竟拍起手来!(播放打节
奏的声音)他拍的节奏很特别,想不想学一学,来表达我们此刻愉悦
的心情。(想)
1.(课件出示)拍一拍。
师:以前我们在读节奏的时候都读成“哒”,今日请同学们选择
一种自己喜爱的声音来读。(可用小猫、小狗、青蛙的叫声)同学们自
身试着拍一拍,哪位同学有胆量自己来试一试?(个别同学试拍)
师:不错,可是有个地方需要注意,大家看,这条节奏里有一个
什么符号,(休止符)几分休止符,(八分休止符)因此大家在练****时要
注意空半拍,请听老师打一遍,(师示范)大家一起着手来拍一拍。(全
班齐拍)
师:老师有一个建议,我们请出音符婴幼儿,让它们依据这个节奏,给我们谱出一段曲子,相信唱出的旋律必定很动听,有请音符婴幼儿。(师范唱)
2.(课件出示)唱一唱。
师:请同学们用“啦”随老师唱一唱。(同学唱)有信心完好的来
一遍吗?
生(齐答):有。(同学演唱)(四)学****歌曲
。
师:春季的景色是美的,谱出的旋律也是美的,唱出的歌声更美,不信,你们听。(课件播放歌曲《嘀哩嘀哩》)
师:听完这首歌曲,感觉心情怎么样?
生4:快乐。生5:快乐。
师:给我们带来快乐心情的歌曲还没有名字呢?你能为它起个名字吗?(同学自由发言)
生6:春季在哪里。生7:嘀哩哩。
生8:找春季。生9:嘀哩嘀哩。生10:小黄鹂。
生11:找春季。