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幼儿园中班育儿心得1
培育幼儿良好的行为习惯,是一件非常细致的工作。教养员要敏捷而机灵的运用各种各样的方法,对进展系统。
循循善诱,向提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候,事先都经过周密思索,做到要求合理。依据幼儿潜力,提出的要求逐步提高,循序渐进。开头的时候,我只要把握简洁的生活规章。比方,上作业课的时候,要宁静地坐好,不防碍别人等。之后,提出关于社会行为的要求,比方,待人要有礼貌,看到阿姨要问好,理解人家的礼物,或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的潜力来看,既是履行一些资料极其简洁的要求,也要做出巨大的努力。假如教养员对他们提出的要求不合理,他们理解不了,那么这样的要求就会落空。当做不到教养员的有些要求时,往往会对自己的潜力丢失信念,并且对教养员的话产生疑心,不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候,留意做到资料详细、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比方,要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告知幼儿:早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要用心,眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……。。这样要求详细明确,才好照着去做。
不断鼓舞,让在练习中渐渐养成。
幼儿的意志力不能长久,留意力很难长期集中。依据幼儿的这个特点,我实行不断鼓舞的方法,矫正幼儿不良的行为。比方,大家在午睡的时候,往往有个别幼儿起来小便,脚步走的很重,就给他一个示意,提示他矫正;当幼儿留意走路的时候,就微笑着点头表示他做的对。当受到鼓舞的时候,他们为了要从自己的行为中得到开心,也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐,留意矫正任何一点细小行为的错误
往往从细小的过错中,渐渐地养成不良的行为习惯。
在日常生活中经常发生这些事情:有些幼儿简单发脾气,躺在地上舍命用两只小脚踩地板,大哭大叫;有些喜爱玩某些玩具的时,就要人家无条件的给他……对这些行为都不能实行姑息的态度,听任它进展下去。
有一次,当我和幼儿下课一齐走的时候,一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为,我就立即很严厉地告知这个小朋友:“不要任凭把手神到别人的口袋里。”幼儿喜爱仿照成年人的行为,共性是喜爱仿照跟他们接近并为他们所喜爱的人的行为。我经常用自己的行为去感染幼儿。比方,坐的时候留意姿态端正,搬东椅子用完后要放回原先的地方,同意的诺言肯定实现。
因势利导,个别教育与常常相结合。
幼儿的性格特点各有不同,他们各有各的兴趣爱好,行为习惯也往往不一样。有一个共性胆小的幼儿,他不习惯群众生活,不信任自己的力气,即使是最简洁的事情,也往往不敢去做。对这个,需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓舞他。先是让他做一些简洁的事。上作业课的时候,让他来分发作业薄;吃点心的饿时候,让他来分碗筷。经过一次两次的熬炼。他的胆子渐渐大起来了。
之后,我还训练他在群众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事,提问全班的幼儿:“小白兔是什么颜色”这是一个非常简洁的问题,提问之后我就有意识这样说:“阿姨预备请一个英勇的小朋友来答复这个问题。大家看看谁最近以来比过去英勇了”小朋友们不约而同提到了那个以前胆小的,他也就大胆地站起来答复了这个问题。
幼儿园中班育儿心得2
由于喜爱小朋友所以我选择成为一名幼师,在xxx幼儿园我担当中班教师,治理班级二十名小朋友,教育他们学习生活。
进入中班的小朋友年级都小,他们承受力量不是很强,特别好动,想要教育好他们就必需要学会方法,用好玩的故事来吸引小朋友仔细听课学习。假如太过枯燥的教学,小朋友都不喜爱,很简单让他们分神,所以在教育过程中,都会选好一个故事,并且在故事中传达一些道理。
小朋友不行能立刻就明白故事中的道理,需要渐渐为小朋友分析,这样才能够让小朋友既学到学问又能够有时机成长,才能够学好东西。我从来不认为学生学不好东西是他们的问题,只能是教师教育的方式太死板。
我们教学过程中要抓住小朋友的性格特点,与小朋友成为朋友然后引导他们,在上课的时候让他们主动回答下列问题,为了鼓励小朋友积极回答下列问题,我选择了一些嘉奖,比方好看的卡片,或者一朵小红花,剪纸什么的用来嘉奖小朋友。当小朋友得到了嘉奖,他们就会更加喜爱参与互动,教育起来更加简单。
小朋友在幼儿园,犯了错,我们不能犹如训斥大人那样训斥他们,而是要开导他们,让他们明白这样做不对,让他们明白有些是错事不能犯。对于小朋友做的好的地方,不要吝惜表扬,只要他们做的好,就应当多多表扬,表扬的形式可以是奖品。也可以是夸赞等方式。
我发觉受到表扬的学生他们对待学习的态度更加仔细,而且也比其他小朋友更加有自信,在学习中更主动,会自己动脑思索,也更加积极参与互动,这是表扬的效果,既然学生需要表扬,我们就应多给一些表扬,让小朋友积极学习。
除了教育小朋友学习学问,我们更多的是要教育他们做人的道理,学会一些根本的生活技能,比方吃饭穿衣喝水等,他们虽然小,但是有些事情还是要教育的,这些也是我们教师的责任,只有让小朋友们学好了,做到了,我们才可以让小朋友开快乐心的上学。
与小朋友沟通,是教学中不行缺失的过程,他们小,总会把自己的心情想法表达出来,然后依据状况调整我们上课的方式,让小朋友更加简单承受,固然沟通就要我们与小朋友做朋友,了解他们,明白他们的想法。假如一个教师连自己学生对于学习的态度都不知道,很难交到好学生。幼儿是一群特别淳朴的小朋友,他们不会撒谎,只要我们与他们好好沟通,总会找到自己教学问题,同时也需要分析自己哪些地方需要改良,我们作为幼师一样也需要常常学习,提升自身。
幼儿园中班育儿心得3
先讲讲我们家的环境及成员,爷爷奶奶与我们同住,爸爸上班很忙,妈妈早晨7点出门,晚上6:10到家,奶奶负责宝宝起居生活,管接送幼儿园,妈妈晚上在家尽量陪宝宝玩耍,每晚给宝宝洗澡,带宝宝同睡。
宝宝属性非常向、活泼开朗、记性共性好,爱同小朋友玩,在同龄人中讲话数较早的,且表达较清晰,这与小的时候妈妈、奶奶带着他,总是和他讲话,总带到外边玩耍有关系的。
在对待宝宝的问题上面,奶奶与宝宝在一齐呆的时间长过妈妈,妈妈的宗旨是,宝宝安康成长过程中,能养成好的生活和学习习惯,情商和智商一样进展就好了,倒不是说此刻在幼儿园必需得学到什么学问的。
举例一,宝宝无理取闹时,不行心软转变立场,宝宝要什么东西时,假如是又哭又闹的话,不管这件东西是不是他很想需要的,这时候不能给他,给他的话是鼓舞他,到后边哭闹成了一种武器。还比拟小的时候带着宝宝到超市,看到卖糖果的摊子,赖在那里不愿走的,妈妈坚持不买,把在那里哭闹的宝宝拎了出超市,后边还有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,妈妈反对,说没买单不能这样貌,再到之后就不这样了,只是跟妈妈商议,买一些好不好,这个时候,买了会很快乐,不买也没很大心情了。
举例二,以寻常心对待宝宝的一些举动,反响不要过于剧烈,赐予适当的鼓舞和引导,宝宝此刻吃饭的时候总是要喝水,好象是条件反射似的,之前吃饭过程中喝水,妈妈是反比拟较大些,不让他喝,结果你越是制止他啊,他越要这样干,到之后妈妈装作没观察,他还会在喝完之后,跟我说,妈妈,你看我喝水了,目的是引起家长的留意。宝宝爱仿照奶奶拖地扫地的,开头奶奶很担忧宝宝会磕着碰着,制止宝宝动作,起不到什么效果,反而拿着工具在客厅里头挥来挥去,之后,在他再抄起家伙时,妈妈确定了他,哎呀,你真棒啊,能帮奶奶干活了,宝宝听了这话,那真是太快乐了,还真象模象样的弄上一圈,然后把工具再放回原处。
举例三,如何处理好宝宝的心情问题,只要妈妈在家,就跟妈妈又疯又闹的,非常的亢奋,中午连午觉也不睡了,人家说这是宝宝表达爱的一种方式,不明白是不是宝宝在幼儿园太压抑了(妈妈的猜测),关于这一点,妈妈还真有点不知所措,有时候疯得太厉害了,妈妈会打宝宝的小屁股,好象没什么效果哟,要试图引导宝宝,表达爱的方式不只停留在这一种。
有时候,宝宝实在顽皮,弄得你火冒三丈。若没有准时掌握住,就可能口不择言地呵斥孩子,甚至噼里啪啦地揍他一顿。结果,不仅仅破坏了亲子关系,也可能给宝宝幼小的心灵留下创伤。
发觉到盛怒降临的迹象后,最有效的方法是让家人带走宝宝,或自己离开“事发之地”,然后,做10次以上深而长的呼吸;拉紧,然后放松全身的肌肉数次;出外漫步10分钟;对自己说“我会持续冷静”,然后回想过去自己以前表现得很冷静时的情景,或者回忆一段简洁快乐的时间。
看到父母能够掌握自己不乱发脾气,这对宝宝是很好的典范教育。家长也能够把这种冷静技巧教给宝宝,让他从小就学会做心情的仆人。
倒是很期望家校网站能成为家长和幼儿园教师的沟通桥梁,以利于双方面协作小儿的状况对症正确引导还有一点,此刻的孩子没大没小不珍惜身边的东西和事物,得让他们懂得怎样去孝顺老人,勤俭节省,有爱心,不自私等,其实我们做家长的就是孩子的典范,想让孩子做的跟更棒,我们务必不断的监视自己,添加更多更好的学问,为了我们的宝宝更加精彩,爸爸妈妈们加油!
教育孩子这门功课说起来简洁,做起来可没那么简单,信任我的爸爸妈妈都身有体会。既想让孩子欢乐安康的成长又要丰富孩子各种各样的学问,这并非是件简单事。就拿我家小洋洋来说吧,他平常在幼儿园上课爱跟其他小朋友说话,胆小不敢专心发言,有时脾气还大,就这事我也挺闹心的,之后我听同学说写字能让孩子静心留意力集中,她女儿在学的书法教师那里每一天都有上台发言的时机,这样既能够练胆子又能够让他悄悄心,没有其次个想法立即让同学给儿子报上了。第一次上课,对我们六岁的小洋洋来说压力挺大的,上课听不进去,上台不会答复,弄得他只哭鼻子。没方法其次次上课我自己仔细听课做笔记,回家再给他补课,这样一次二次……渐渐的舟舟进步了,虽然累了点但是心里挺快乐。之后教师知情后把我叫去批判了一顿“这样看起来是在支持我,有没有想过孩子会有惰性,上课坐着脑子没听进去,想着妈妈会上其次课,再这样孩子不收了。”这下没折了,只好让他自己能听多少就听多少,不懂下课留下来之后补,一天二天……十天半个月教师的方法得到了回报,儿子渐渐懂得自己的事要自己应对不能靠大人。
爸爸妈妈们你们可别再犯我这样的错误,其实孩子有潜力完成他们自己的事,只但是需要时间,信任他们给他们鼓舞和士气,只要我们共同努力,结果会让我们出忽意料。
幼儿园中班育儿心得4
孩子也是上中班了,和小班相比,更加的懂事,也是有了一些好的习惯,作为家长,其实也是对于孩子比拟的操劳,也是担忧孩子在家里是否能像学校一样做好,不过我们也是努力的去教育孩子,去让孩子的习惯养成没有松懈,也是顺当的度过了中班这一年,在育儿方面我也是有一些心得来共享。
孩子的习惯要养成,其实在学校里面教师也是教了许多,有许多好的习惯,但是到了家里,孩子也是简单放松,但是作为家长却是不能放松,所以我也是在家里的时候严格的要求孩子们,去遵守在学校学到的习惯,不能松懈,该做什么就是什么,而且爷爷奶奶来看她了,也是不能宠着她,反而是需要严格的要求,虽然孩子开头也是哭闹,但是后来慢慢明白了也是会做好,习惯的养好不是一朝一夕的,更是要长期的去培育的,对于孩子们来说,好的习惯真的会让他们受益终身,所以我也是在这块抓得比拟的严峻,我清晰假如在这儿就松懈了下来,那么以后想要好不是那么的简单,特殊是这个学期在家里的时间那么的多,没有教师来监视,孩子也是有些松懈,我也是要去上班,不过我也是把事情和孩子说清晰,尽可能的让孩子在家里不要那么的贪玩,懂得去学习,去维持好的一个习惯。
多去陪伴孩子,许多时候孩子在家里其实是比拟孤独的,没有朋友陪伴着他们玩,没有教师教给他们学问,虽然有作业要做,也是有玩具,有电视可以看,但是我觉得这些都不应当占据孩子们在家里的时间,而是我们家长应当多去陪伴孩子,给他讲故事,和他去一起做家务,培育孩子的动手力量,多一些互动,不但是能加深和孩子的感情,同时也是能更好的了解孩子,孩子的习惯,孩子的一些行为也是受到我们家长的影响的,假如我们也是努力的去学习,去仔细的做一些事情,那么孩子其实也是会这样做,而不会说松懈,或者懒散下来,孩子回家之后,我们根本都是陪伴着孩子,一起做一些事情,一起谈天说笑,即使看电视也是有克制的,或者陪伴孩子玩一会儿,我们都全程的去参加,孩子们的玩耍,孩子们的时间,我们也是多去关怀,这样才能更好的去把孩子们给教好。
幼儿园中班育儿心得5
我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学得一位名人以前说过谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。作为幼教教师,教育好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从那里开头了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们期望得到认可、欣赏、怜悯、关怀和爱惜,期望得到教师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、喜爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光,也会让其争当好孩子,乖孩子的信念倍增。
作为幼教教师,最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中,爱心的表达无所不在。帮助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中,全身心地投入,把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的急躁,职责心。从有利于孩子心理和生理安康成长的角度动身,不断加强自身幼教专业素养的提高,细心设计好每一个教学活动规划,让孩子在幼儿园安康欢乐地成长。
教育技巧的全部微妙,也就在于如何爱惜孩子。给孩子爱心,他就会认可你;给孩子爱心,他就会亲近你;给孩子爱心,他就会喜爱你;给孩子爱心,他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心,他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心,让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心,让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。