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一、来园活动:
稳定幼儿心情,热忱接待幼儿及家长。
二、自主性活动:
材料投放:在美工区增加小刺猬、玩橡皮泥等。
观看要点:1、是否对新增加的内容感兴趣。
2、观看幼儿是否情愿到活动区中玩。
三、体育活动:
(一)分散自由活动:
观看要点:1、观看幼儿是否情愿参与集体活动。
2、提示周心怡、佳佳等幼儿能够大胆地玩。
(二)集中统一活动:
内容:拉个圆圈走走。
指导:1、跟着教师仿照猫的各种动作。
2、在圆圈上仿照猫的动作走。
3、听着音乐节奏走。
(三)预备:
1、猫的头饰、音乐磁带等。
2、干毛巾若干。
3、留意场地的安全。
四、生活活动:
观看要点:看看幼儿洗手时是否会冲洗肥皂沫。五、学****活动:
名称:水果娃娃
要求:1、通过摸、观看、玩、品尝等方法,了解水果的名称、外形、颜色、味道等。
2、情愿与大家共同共享水果。
预备:1、每组一份苹果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一个布袋,装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉;桌布一块。
过程:
一、出示装着水果的布口袋,让幼儿猜猜里面装着什么,也可以请个别幼儿将手伸进袋内,让他通过摸摸猜猜里面是什么,然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最终将口袋里的水果都拿出来,请幼儿说出水果名称。
——教师总结:原来用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。
二、请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。鼓舞幼儿相互沟通。如:说说自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,还是毛毛的、粗粗的。
三、请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的嬉戏。教师用桌布盖着食物,偷偷从布下拿走其中一个水果,藏好。然后揭开布,问幼儿什么水果不见了。
托班半日活动方案2
一、来园活动:
目标:
1、引导幼儿观看并参加治理自然角。
2、关注了解幼儿的的身体及心情状况。
二、户外活动:
投放材料:皮球、沙包、圈圈、尾巴。
观看要点:幼儿是否能用运用材料进展活动,同伴之间是否在合作。
集体嬉戏:捕获小鱼、吹泡泡。
目标:
1、人人参加做仿照操。
2、分散活动,让孩子自由选择玩具。
3、留意活动的量,出了汗自己能用小毛巾擦汗。
三、自由活动:
四、学****活动:
学****名称:我们到动物园去
目标:
1、培育幼儿对小动物的爱心及观看动物的兴趣。
2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物,进展幼儿小肌肉动作。
预备:
1、布置情景:山洞及动物园。
2、各种玩具动物及拼装图若干件。
过程:
1、在布置的状况中引导幼儿参与嬉戏活动的兴趣。
2、动物园门口,在动物园里。
(1)引导幼儿喂小动物,提示幼儿不掉饭粒。
(2)帮忙阿姨喂动物,初步学****大小标记、颜色、圆形、方形等。
重点指导:喂小动物吃饭,分清大小标记,图外形。
五、角色嬉戏:
环境材料:娃娃家、理发店、医院、照相馆。
六、生活活动:
1、进餐前把小手洗洁净并爱护好。
2、不挑食吃完自己的一份饭菜。
3、稳定心情宁静地午睡。
托班半日活动方案3
活动内容:
一、社会力量:趣味点名
目的:
1、增加自我意识和社会交往力量。
2、初步把握点名的形式与要求。
过程:
1、两位教师演示点名形式。
2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。
3、趣味点名:教师点到哪个宝宝,哪个宝宝就起立学小动物叫三声。
教师和爸爸妈妈赐予鼓舞。
4、其余宝宝拍手鼓掌。
指导要点:父母鼓舞宝宝声音要洪亮。
二、倾听理解力量:亲子阅读
活动目标:
1、初步培育宝宝宁静倾听故事的****惯。
2、学会正确阅读图书的方法。
3、亲子关系。
活动预备:
大图书一本,宝宝书人手一本。
活动过程:
1、出示大图书,述故事的题目。
2、宝宝和爸爸妈妈一起听教师完整的叙述故事一遍。
3、请宝宝说说故事里有谁。
4、宝宝按次序到教师手里领取小图书,和爸爸妈妈一起看。
指导要点:1、提示宝宝要一页一页有序翻书。
2、教育宝宝懂得疼惜图书。
三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。
提示宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。
四、操作力量:美丽的项链
嬉戏目标:
进展宝宝小肌肉的敏捷性和手眼协调的力量。
嬉戏预备:
彩色小圆片、彩线
嬉戏过程:
1、教师出示已经穿好的项链,引发宝宝自己动手的欲望。
2、教师示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿着圆片,右手拿着彩线,眼睛看好圆片的洞穿。
(2)请家长鼓舞宝宝大胆的自己穿。
(3)要求手拿着彩线的位置要适宜
3、完成后,展现作品,使宝宝感受到胜利的喜悦
嬉戏指导:家长在活动中多鼓舞宝宝,让宝宝自己动手操作。
托班半日活动方案4
区域嬉戏:
阶段目标:
1、能使幼儿积极投入嬉戏中去,愿意与同伴共同嬉戏。
2、进展幼儿的语言表达力量,能清晰的向其他幼儿和教师叙述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、帮忙幼儿建立物归原样的意识。
活动流程:区域创设——幼儿自主活动——沟通评价、共享成果
活动指导:
一、区域创设
1、语言区——看图书、掷骨子(骨子、图书若干)
指导语:看了什么书?书上有什么?
把骨子往上抛,看一下落在地上时看到了什么水果宝宝?
要求:讲完整的话
2、生活区
喂娃娃吃饭——学****使用小勺子,进展小肌肉(大嘴娃娃、各类食物)
粘贴果子——练****手指的敏捷性(果树、果子若干)
装扮娃娃——探究装扮娃娃的方法(珠子、头绳、梳子等)
要求:做到物归原样
3、益智区
找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印(手套、鞋子、手脚印若干)
拼图——能找到相应的积木宝宝和图片(拼图版、积木)
找瓶盖——给瓶子找到大小适宜的盖子(瓶子、瓶盖)
4、美工区
橡皮泥——能捏出弯弯的香蕉、圆圆的苹果、橘子粘在果树上
涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法,先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂(蜡笔、水果图)
手教导画——颜料、彩纸
二、幼儿自主嬉戏,教师巡回指导
三、沟通评价、共享成果
指导语:谁能告知大家你今日玩了什么?是怎么玩的”?作品大家一起看,共同观赏评价。
重点讲评生活区种果子,请幼儿争论“我在树上种满了果子,假如别的小朋友再想种怎么办呢?”
生活活动:
内容:我会折衣服
目标:
1、引导幼儿熟悉到乱扔、乱放衣服是不对的。
2、交给幼儿简洁把衣服折小的方法。
3、逐步培育幼儿折衣服,不乱扔、乱放的****惯。
重点与难点:
重点:熟悉到不能乱扔衣服,并能做到脱掉的衣服折好以后再放下。
难点:把握折衣服的方法。
材料与环境创设:小朋友的外套
活动流程:观看发觉——幼儿示范——幼儿练****br/>活动指导:
一、观看发觉
“小朋友刚刚咱们做嬉戏都热了吧,热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”
请幼儿观看
“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊?那我们想方法让衣服整齐一点好不好?”
二、请幼儿到前面演示一下怎样折衣服,其他小朋友观看。
三、幼儿练
教师确定或订正这位小朋友折衣服的方法,请幼儿把自己的衣服取回,折好以后再放回来。
活动的延长:以后脱下衣服要折好再放进来,在家也应当这样。
学****活动:
活动名称:水果色拉
设计思路:结合本月主题采果子,请幼儿在感知水果的根底上,自己动手剥果皮、用玩具小刀切水果,在教师的帮忙下自己动手制作水果色拉。通过本次活动培育幼儿喜爱吃水果、喜爱水果的情感,进展幼儿小肌肉,体验自己劳动成果的喜悦。
活动目标:1、培育幼儿喜爱水果、爱吃水果的情感,引发幼儿自己动手的兴趣并能从与同伴的共享中感受到欢乐。
2、培育幼儿的动手力量,如剥、切等,进展小肌肉。
3、进一步加强幼儿对水果形状特点、味道、吃法的感知水平。
活动预备:各类水果若干色拉酱水果刀大碗每桌一个小勺每人一把一次性桌布
重难分析:重点:加强感知水平并培育喜爱水果、共享欢乐的情感
难点:培育幼儿的剥、切的力量
活动流程:感知争论——动手制作——共享成果
活动指导:一、感知争论
1、出示水果篮
“这里有什么水果啊?”
“小朋友们告知大家你最喜爱吃什么水果?”
“为什么?”
2、争论吃法
“这些水果我们都吃过,谁来告知我香蕉是怎么吃的?”——剥皮
“怎么剥皮,请一个小朋友上来剥剥看”
“橘子是怎么吃的?”——剥皮