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教师沟通心得体会1
本期,根据县局城乡教师对调沟通活动的安排,我荣幸的成为__的一名沟通教师。回想这半年的时间,心里布满了许多许多的期许,始终以来我的心都是暖暖的、潮湿的,满是高兴!在这段时间里,我承受了各位校领导和同仁的指导,感受颇多,开阔了眼界和思维,收获很大。__是一个优秀团队,领导和同事们毫无保存的把自己在学****和工作中的阅历与我共享,我感受到了__教师的自信、睿智和学识渊博。通过这次沟通学****我有几点体会:
一、不断学****全面提升自身业务素养。
在这样短暂的时间里,我的观念,我的心态,我的力量在渐渐地发生变化。从中我也领悟到作为一个幼儿教师,肯定要戒骄戒躁,要时刻有种学****的态度来对待自己的工作,注意阅历的积存,注意观看优秀教师课堂教学,并借鉴她们,不断提升自己的力量。只有不会教的教师,没有教不好的孩子,新时期对我们提出了更高的要求,要有丰富的学问构造,这是教师发挥制造性的根本保证;要有较高的治理艺术,一是班级的整体治理,二是针对每个幼儿的个别指导;要有丰富的情感,教师声情并茂的朗读,热忱洋溢的欣赏以及在与幼儿接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动幼儿的热忱,激发幼儿的学****动机,幼儿因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的学问传授变成了双向的情感沟通,使教者亦乐、学者亦乐。
我们“要用一辈子的时间预备一节课”在教学中力求提高教学质量和效果,不断反思,向每一节课要效果,照看好每一位幼儿,让他们受益于各方面,教会幼儿独立学****应用学****探究学****和沟通合作力量。
二、敬重幼儿,构建和谐幼儿教育环境。
建立新型师生关系,敬重幼儿人格,以宽容、爱护、积极的`态度对待幼儿,转变严守纪律、死气沉沉的课堂气氛,营造主动探究、生动活泼的课堂气氛;鼓舞创新性学****发挥幼儿的主体能动性;要敢于打破常规,激发幼儿制造性解决问题的欲望;敬重幼儿共性,擅长发觉和爱护幼儿的创新意识,使每个幼儿都能发挥自身潜能;注意实践,转变封闭的教学形式,让幼儿通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界,从而激发其奇怪心和求知欲,使其在实践过程中发觉问题、解决问题。
三、修养师德,充分呈现教师人格魅力。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比拟渊博的学问,更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当成为幼儿的表率,成为幼儿的良师益友。幼儿教师担负着孩子学校教育的启蒙,更要时刻谨记不断提高自身的道德修养,呈现自身的人格魅力。一要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。二要每一个幼儿都能得到教师的爱。师爱是一种巨大的教育力气,它能使幼儿感受到教师的暖和,产生开心的心情,从而鼓励他们对学****的兴趣和爱好。从思想上、学****上、生活上全面了解幼儿,关怀幼儿,爱惜幼儿,因势利导地进展有针对性的教育。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任。三要以自己的良好道德言行来教育和感化幼儿。教师在日常教学中,要用文静和亲切的语言启迪幼儿的心灵,陶冶幼儿的情操,以自己的榜样行为,影响教育幼儿。
四、深刻反思,仔细查找自身诸多缺乏。
回忆这些日子,我学到了__幼儿园很多先进的理念和实际操作阅历,这为我以后的工作打下了坚实的根底,成为我珍视的珍贵财宝。经过这次学****我看到了自己的一些缺乏:语言不够美丽,不够吸引小朋友,表情、动作不丰富,不够感染小朋友,可能是由于自己放不开,没有做到适度的夸大;评价语言过少,太广泛,不丰富,不具有针对性;没有照看到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿,因而没有很好的做到因材施教;对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能快速地敏捷地应答和处理。在以后的教学中,要不断提高自身业务水平和力量,要懂得理解孩子、喜爱孩子,要有许多许多的急躁、细心和爱心。
这里的领导、教师和孩子们教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜,我倍感荣幸,感谢你们。作为一名农村幼儿教师,回到原单位以后,我要更加从自己的点滴做起,虚心慎重,急躁细致,努力学****不断地提高自身素养,把每件事情,每项工作做的更好,让每个农村孩子得到更周到、更细心地照看,让每位孩子更聪慧、更得意、更安康的成长。这几个月,不仅是我人生中一段宝贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我信任在将来的教育生涯中我会做得更好。
教师沟通心得体会2
通过五年级三位教师的阅历沟通,使我获益匪浅。作为一名青年教师,要尽快成长、不断进步,我们必需先做好以下几点:
一、向老教师学****尽快提高自己的业务水平
老教师教龄长,学问渊博,教学阅历丰富,讲课水平较高。对于我们刚成为教师的青年教师,我们应当糊涂地熟悉到:老教师不仅仅是自己的同事,同时还是自己在教学路上的引路人。
要虚心向老教师学****并且还要在日常工作中多观看。老教师教学阅历丰富,积存深厚,常常能够在许多很有难度的问题上赐予解答。通过与老教师们进展教学沟通以及他们在在日常工作中对我潜移默化的影响,从他们的身上,我不仅学到了书本上所没有的教学方法,也学到了他们崇高的精神品质。
二、讨论教学方法,提高教学质量
作为青年教师,我感觉自己在最初的教学工作中有的时候完全根据以前教师教我的模式在教现在自己的学生。这样做确实在很大程度上使自己心里有底,但同时我认为年青教师不能照搬老教师的教学方法,应当给予创新精神,与时俱进,在请教她们优秀的教学阅历的同时,找出一套适合自己的教学方法。比方在参考老教师优秀阅历的同时,要注意对教材信息进展挖掘、处理。由于对教材的挖掘处理不仅仅是对教材本身的加工,而且更是自己进一步学****提高的过程。在教学中要充分考虑学生的承受状况,学生已有的学问背景、文化观念、个别差异,以及教学时间、教学资源的安排等等。这样才能在有限的材料上更高程度地唤起学生的求知欲,从而到达自己的教学目的。
三、增进与其他青年教师的相互沟通,虚心向他人学****br/>在年龄相仿的青年教师队伍中,也有许多特别精彩的教学能手,他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。常常与自己四周的同事以及外校的其他教师沟通,吸取他们胜利的阅历,沟通教学心得。这样不仅可以快速弥补自己教学中的缺乏,还可以相互探讨阅历,增加信念。青年教师之间的相互沟通还可以使相互之间猎取最新的技术和信息,丰富自己的教学手段和方法,在教学中到达事半功倍的效果。
四、增进和学生的沟通
徐特立先生说:教师有两种人格,一种是“经师”,一种是“人师”。经师只教授学问,而人师不仅教学问,学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的****惯他都关怀。作为青年教师,我们和学生年龄相仿或者是同时代的人,双方在对事物的见解、兴趣、思维方式上都有肯定的相像性,这就有利于师生间的沟通。正是由于这些相像性,也使得青年教师在授课时使用的方式、方法更贴和现在的学生,便于学生理解和承受。因此多与学生沟通并了解他们的思想动态,关怀他们的学****和生活,主动和他们多接触多谈心,这样可以快速的融入到学生中去,使学生放弃许多顾忌,放开心扉地告知我们他们的好恶,告知我们他们所喜爱的教学方式,告知我们他们对学****的兴趣等,这样就可以使我们的教学得到不断的改良和提高。同时,要擅长观看发觉每个学生的特点,因材施教,使他们最大限度的发挥自己的特长。
教师沟通心得体会3
上周二至周四,本人很荣幸参与了我校组织的处中山市一中沟通学****活动。作为班主任,此次去学****的目的是学****中山市一中班级的常规治理工作。这次学****虽然时间较短,但学****内容丰富。特殊是与个别有丰富班级治理工作的班主任沟通之后,感受很深,受益非浅。下面,结合本次学****状况,本人简洁谈谈对班级治理工作的一些体会:
第一、提高自身素养,做合格班主任
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必需不断地学****有关学问,在实践中总结阅历,提高自身素养,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的典范。
其次、作为班主任理应言传身教,喜爱这个家。
现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又简单,既有主见又没主见的青少年,班主任就应当做好典范。班级事务,自己能做的,努力动手去做。切忌乱批判乱指责,成天指手画脚。另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并仿照着为班级做一些力所能及的事。
第三、作为班主任应放下师道的尊严。
走近学生,亲近学生,与学生建立一种和谐、民主、公平的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面,教师是他们其中的一员,是他们的朋友,与他们是公平的。在这个集体中,教师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意,再由全班同学集体争论,最终做出打算。对班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就要严格执行。执行时要严,特殊是对班干部,即要树立他的权威,又要加以严格要求。固然,在详细的操作过程中,还要讲究个度的问题,究竟我们的班规是为了标准学生的言行,促使他们努力学****让学生安康成长,成为国家的栋梁之材,有用之才才是我们的目的。只有这样,同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第四、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。
班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨,核心力气。学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要准时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有长久性。特殊要让学生公平对待每一位科任教师,不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学****的问题,更是一个人修养与品德的问题。学生敬重各科教师,教师愿意走进这个班,学****的效果可想而知。另外,作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系,对于班与班之间所发生的冲突,要能够学会正确对待,必需要加强班与班之间的沟通、合作,团结协作,共同进步。