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雅思阅读考试备考技巧——初学者篇
为了帮助一些基础薄弱的同学提高雅思阅读成果,下面我给大家带来雅思阅读考试备考技巧——初学者篇,希望大家喜爱!
雅思阅读考试备考技巧——初学者篇
1、对于初学者来说,首先应当驾驭雅思阅读考试的各种题型,在雅思阅读考试中,大约有14种不同类型的问题,学生首先要做的就是熟识每一种题型,并找到相应的解决策略。
2、如何在惊慌的时间里答完雅思阅读考试的全部题型?学生须要学会略读和泛读,在惊慌的时间里快速锁定重要信息。
3、可以尝试先读题再进行文章的阅读,因为这样,你就有明确的搜寻目标,在阅读时也可以更加清楚文章的构成。
4、对词汇进行标记,记忆。阅读过程其实是除背单词外驾驭词汇量最干脆的方法,学生可以对生词进行标记,并常常复习,对词汇量的积累会有肯定的帮助。
5、学会找寻阅读中的关键词并学会对同义词进行转换。阅读中的关键词可以帮助我们快速锁定关键信息,帮助学生快速的找到正确答案,或是有关正确答案的提示信息。而许多答案不会干脆给出,而是以同义词的形式出现,这就须要学生平常对同义词多进行积累。
6、对于大多数初学者来说,最困难的可能是对长难句的理解。学生可以对长难句进行简洁的分析,这样不仅可以提高阅读速度,还能更好理解全文大意。
7、对于初学者来说,在平常的练习过程中,应当定期复习自己做过、做错的习题。不仅是对单词和长难句的巩固,还是对解题方法的温故知新,只有不断对错误进行总结,改正,才能得到飞跃的提升。
8、制定系统的学习安排,一旦确定好你的学习目标,就要为它不断努力。坚持习惯的养成,后期才不会感到吃力。
雅思阅读怎么抓住中心词
一般来说,中心词可以分成两类,特别中心词和一般中心词。下面,就分别就这两类的特点进行论述。
特别中心词:在许多题目当中会出现人名、地名、数字、年份和大写字母缩写这五类特别词。这些词的特点是,在满眼尽是小写字母的一篇文章里面,特殊醒目,几乎可以在短短10秒钟之内做一个精确定位。例如在人名及其观点的配对题中(如剑五p89强化玻璃),我们就可以先利用题目中给出的特别中心词——人名,在文章里快速把这些人名找到,就也许将阅读内容锁定在了人名出现的这些词语旁边。这样,就在最短时间之内把全文800-1010字的内容压缩到了几句话的有效内容当中,自然提速不少。当然,特别中心词在雅思阅读题目中出现的几率终归很小,想要依靠特别中心词拿雅思阅读高分不太可能。所以重点须要探讨的还是在没有特别名词的状况下,应当怎么样定位中心词。
一般中心词:当题目中没有特别中心词的状况下,我们要思索的就是如何在这道题目中貌似无奇的词语选择中最能帮助我们快速找到答案的词语。所以一般中心词,应当具备以下这些特征:
首先,必需具有代表性。所谓代表性,就是说这个词要能体现这句话的主要意思。比如剑六p18澳大利亚体育成就第12题:Whatisproducedtohelpanathleteplantheirperformanceinanevent?
在这句话当中,明显最能体现这句话主要意思的就是planperformance这样一个短语,所以我们可以运用它回到文中定位。因为所选词语必需代表文章大意,所以通常来说选择的词语都是名词或者动宾短语。
其次,应当是出现频率不高的词。中心词定位的最大优势就是可以缩小阅读范围,假如我们定位了一个在雅思阅读文章中到处可能出现的词语,那就失去了定位的意义。可是怎么样才能知道我们定位的词语出现频率凹凸呢?其实很简洁,只要在起先做题之前简洁阅读一下标题。标题里面会透露出这篇文章的大意,例如剑四Howmuchhigher,howmuchfaster这篇文章,一看就知道例如sporting,athlete这类词语就会是高频词,假如定义这类词,可能文章80%以上的内容都要阅读,就起不到任何节约时间的作用,也就谈不上雅思阅读高分了。
再次,当高频次被限定或者修饰之后,可以作为中心词运用,这是其次种状况的例外。虽然某些词原本可能是高频词,但是当有了肯定修饰或者限定成分对于原来的内容进行补充之后,这个词语就会变成一个最合适的中心词。如剑三p84空气污染那篇文章当中,通过标题我们了解到,airpollution,vehicles等词都是高频词。但是第7题Itiscurrentlypossibletomeasurethepollutioncomingfromindividualvehicleswhilsttheyaremoving当中,因为vehicles后面出现了一个限定其范围的从句,所以这个短语,我们将其简化为movingvehicles,它就是一个特别好用的高频词了。
雅思阅读记号的重要性
,加深记忆的作用,因此考生要学会在雅思阅读中把任何重要信息都打上记号,比如全部的问题题干中的重要信息,比如listofheadings中全部的选项的关键信息等。考生对题干中的重要信息记忆深刻了,那么定位就会相对更快更精确。
,一方面可以加快阅读速度,同时又可以防止漏掉文中的重要信息。雅思阅读的文章乍一看上去就像是天书一般,假如考生在查找细微环节时间依靠眼睛很简单出现走马观花的现象,考生自认为在读其实什么都没看进去。
,比如,考生在审题时圈出关键词,就可以坚决的进入解题的下一步——去原文定位了,同样,在原文找到关键词后,赶快圈出关键词,就可以快速进入下一步。假如考生不号,就可能出现迟疑迟疑不决的状况,尽管看到了重要信息但还是不往下走,视线照旧在某地徘徊。因此,可以说在解题的每一个环节,用笔可以帮助考生加快解题速度。
雅思ogtest6阅读答案解析
雅思OGtest6阅读passage1
Question1
答案:vi
关键词:无
定位原文:A段
解题思路:首先略读段落前3句和段尾句,A段的第1句话点明主旨,theschool’sprincipaldecidedtotrysomethingextremebyFinnishstandards。尝试的缘由是A段第2句话,Oneofhis…wasfallingbehind(有一个移民学生成果落后);尝试的结果是段尾句,Bytheendoftheyear,…infact,learn(到了学年末,他折服了接受他的移民国家的元音丰富的语言,使学习成为现实)。比照选项,vi选项Anapproachthathelpedayounglearner(一种帮助年轻学习者学习的方法)是对这段段意的概括。
Question2
答案:vii
关键词:无
定位原文:B段
解题思路:首先略读段落前3句和段尾句,B段的第1句话点明主旨,ThistaleofasinglerescuedchildhintsatsomeofthereasonsforFinland’samazingrecordofeducationsuccess(这个孩子的胜利个案示意了芬兰惊人的教化胜利记录的一些缘由)。在B段接下来的叙述里,作者用芬兰不同年份的PISA分数作为支持性的数据,说明白芬兰教化的卓越表现。比照选项,vii选项的Statisticalproofofeducationsuccess(教化胜利的统计证明)可以精确地概括这段的大意。
Question3
答案:i
关键词:无
定位原文:C段
解题思路:首先略读段落前3句和段尾句,C段的第1句话点明主旨,IntheUnitedStates,governmentofficialshaveattemptedtoimprovestandardsbyintroducingmarketplacecompetitionintopublicschools(在美国,政府官员将市场竞争理念引入公立学校,试图提高标准)。C段接下来的叙述里,是对这种理念的绽开说明。比照选项,i选项Abusiness-modelapproachtoeducation(一种商业模式的教化方法)是对C段段落大意的正确概括。
Question4
答案:iv
关键词:无
定位原文:D段
解题思路:首先略读段落前3句和段尾句,前3句说的是教化在芬兰的特点,Thereareno…Finlandsschoolsarepubliclyfunded(芬兰没有强制标准化考试。学生、学校或地区之间没有竞争。芬兰的学校是被公众资助的)。段尾句所说的芬兰教化特点所产生的公允结果,Theresultisthat…orauniversitytown(结果是,每个芬兰的孩子都有机会获得相同质量的教化,无论他或她住在农村或高校城)。比照选项,iv选项WaysinwhichequalityismaintainedintheFinnisheducationsystem(在芬兰教化体系中保持同等的方式)是对D段大意的正确概括。
Question5
答案:viii
关键词:无
定位原文:E段
解题思路:E段较短,建议通过略读全段确定段落大意。E段的叙述都是关于学校和政府对于学生和家庭的各方面的支持。比如,Finlandprovidesthreeyearsofmaternityleaveandsubsidizeddaycaretoparents(芬兰供应三年产假,补贴照看孩子的父母);thestatesubsidizesparents,…untilheorsheturns17(国家资助父母,向他们支付每月每个孩子150欧元左右,直到孩子17岁);Healthcareisevenfreeforstudentstakingdegreecourses(对于上学位课程的学生,医保是免费的)。比照选项,viii选项SupportforfamiliesworkingandlivinginFinland(芬兰对于家庭的工作和生活上的支持)是对这段段落大意的正确概括。
Question6
答案:ii
关键词:无
定位原文:F段
解题思路:首先略读段落前3句和段尾句,F段的前3句话点明主旨,Finland’s…andoutofrecession(芬兰的学校并不总是一个奇迹。二十世纪的上半个世纪,只有拥有特权的人得到了优质教化。但在1963年,芬兰议会做出了大胆的确定,选择公共教化作为推动经济向前和走出衰退的最佳手段)。比照选项,ii选项ThereformsthatimprovededucationinFinland(芬兰用于改进教化的改革)是对段落主旨的的精确概括。
Question7
答案:science
关键词:PISAtest/mostrecent/topsubject
定位原文:B段末句“InthelatestPISAscores,thenationcamesecondinscience,thirdinreadingandsixthinmathamongnearlyhalfamillionstudentsworldwide”
解题思路:利用关键词PISAtests定位到B段,再利用关键词mostrecent和topsubject定位到B段段尾句,“在最近的PISA测试中,在将近一半的一百零一零一万世界各地的学生中,芬兰科学排名其次,阅读第三,数学第六”。themostrecent是对thelatest的同义改写;topsubject要从这几个科目里选择排名最靠前的,即science。
Question8
答案:economy
关键词:1963
定位原文:F段第2句“ButIn1963,theFinnishParliamentmadethebolddecisiontochoosepubliceducationasthebestmeansofdrivingtheeconomyforwardandoutofrecession.”
解题思路:利用关键词1963定位到F段第2句,“但在1963年,芬兰议会做出了大胆的确定,选择公共教化作为推动经济向前和走出经济不景气的最佳手段”。improveFinland’seconomy是对drivingtheeconomyforward的同义改写。
Question9
答案:guidelines
关键词:teachers
定位原文:F段第5句“Teachersfromalloverthenationcontributedtoanationalcurriculumthatprovidedguidelines,notprescriptions,forthemtoreferto.”
解题思路:利用关键词teachers接着定位到F段第5句。“来自全国各地的老师为国家课程供应了指南,而不是处方,供他们参考”。createdpartly是对contributedto的同义改写;followed是对referto的同义改写,所以正确答案是guidelines。
Question10
答案:language
关键词:additional
定位原文:F段第6句“BesidesFinnishandSwedish(thecountryssecondofficiallanguage),childrenstartedlearningathirdlanguage(Englishisafavorite)usuallybeginningatagenine.”
解题思路:利用关键词additional定位到F段第6句。“除了芬兰语和瑞典语(该国的其次官方语言),孩子们通常在九岁起先学习第三种语言(英语最受欢迎)”。youngpupils是对children的同义改写;anadditional是对athird的同义改写。
Question11
答案:equipment/resources
关键词:allteachers/thesame
定位原文:F段第7句“Theequaldistributionofequipmentwasnext,meaningthatallteachershadtheirfairshareofteachingresourcestoaidlearning”
解题思路:利用关键词allteachers和thesame定位到F段第7句,“下一步是设备的同等安排,意味着全部的老师都有自己的教学资源的公允份额,以协助学习”。这里equipment和resources都可作正确答案,因为二者都是被公允安排给老师们的。
Question12
答案:Master’sdegree/Mastersdegree