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家访,对我们教师来说,并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解学生学****和生活的状况以及思想动态,让每一个学生不在学校却连续享受学校赐予的关爱,急躁倾听家长对我们工作的反应和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
通过家访我体会到了电访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字,也说明一个道理:人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手。
对于家访的对象是后进生,我觉得“后进生”由于一些不突出的优点而受到教师的赞扬时会很快乐,教师可以和家长一起从点滴的进步谈起,一分为二地分析学生,用优点去克制缺点。所以在家访时我把握实际,敏捷调整,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商议、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然协作。
教师上门家访,会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种鼓励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅,和学生家长相互了解状况,沟通各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同讨论,在教育学生的内容和方法等方面达成全都意见。
在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进展沟通,家长和教师相互学****相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利。
教师家访心得体会二:
家访,说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解学生学****和生活的状况以及思想动态,让每一个学生不在学校却连续享受学校赐予的关爱,急躁倾听家长对我们工作的反应和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进展沟通,家长和教师相互学****相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取
得更大的胜利。下面就谈谈本人的几点心得体会。
11月26日利用休息时间,我深入几个学生家中,进展家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大局部家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名教师的骄傲。
学生赵美月的家长对我的到来,感到非常意外和兴奋,真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞,我对班级容量也很大,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的进展、班级建立有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说:“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关怀,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。”
许多家长对教师的到来,接待的特别热忱,他们觉得暖和,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被遗忘的角落,自己在教师的心中不是可有可无的,教师总是在凝视和关怀着自己。学生李浩宇说:“教师,您这次家访,给了我很大力气,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”
这次家访,使家长和学生感到非常亲切,从内心深处特别感谢教师。学生张诗雨见到我的到来,开头特别紧急,站在门口不知所措,可怕我是来向家长告状的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓舞她要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越快乐,把自己的志向、思索统统都讲给教师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满足。最终,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并盼望教师常常到家。
在家访中,我还了解到有相当一局部家长整个忙于生计,极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映:教师说的,孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话,教师的魅力无极限。固然快乐之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学****生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的****惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学****上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念,却拿不出或狠不下心实行措施,效果不佳。这类孩子需要在学********惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,敏捷调整,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商议、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然协作。
总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本缘由,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的亲密联系,同时注意学生的个别教育,真正到达“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
教师家访心得体会三:
迎着风,踏着轻快的步伐,和着孩子们欢快的歌声,走在绿油油的稻田之中,别样的感动,期盼着和每个孩子的零距离沟通,期盼着和家长们一起探讨孩子的将来。
转瞬之间,来支教的日子已过去了大半年,经过前一段时间的观看,我们已经对每个孩子的行为****性,性格特点有了肯定的了解,而且通过我们自身的努力,家长们也了解了我们的工作。所以我们开展了家访工作。我们的家访主要是通过与家长的沟通进一步了解孩子,了解孩子的成长和受教育环境,了解家长们眼里的教育。与其同时,针对每个孩子,向家长们提出家庭教育方面的建议,让孩子们朝着一个好的方向进展,使孩子们的将来更加明朗。
在我的印象里,农村的家长都会特殊重视孩子们的学****历代人的艰辛已经让他们对外面的世界布满憧憬,而且每位家长都会盼望孩子们过上幸福的生活。家访的过程中并没有消失我所想象的状况。每到一家,家长们都以农村特有的方式热忱的迎接了我们。一阵应酬之后,我们便步入正题,开头探讨孩子的教育,这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观看,家长们大致有两类,一类是家庭条件较好,可以负担起孩子的读书开销,而且会为孩子们作出额外投资的;还有一类是家庭条件较差,心里想着孩子的将来却是没有方法付出太多,而且会让孩子做许多农活。对于前者,家长的付出挺多,但是关注度不够,他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题,相反会比后者少。他们或许是认为给孩子供应一个好的条件就够了,其实不然,孩子还小,重点应当放在养成教育方面,好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。对于后者,他们深深地明白生活的艰辛,所以很盼望孩子可以摆脱艰辛,过上幸福欢乐的日子。他们很关怀孩子的学****却只能是在一边瞎操劳,由于生活究竟是生活。
在家访过程中,我说得最多的一句话就是“教师们最喜爱的就是大胆发问的学生,多去教师办公室转转。”感觉我们的家访还是很有效果的,这几天,她们一来学校就来找教师问题,很是积极,我也真的是从未有过的欣慰…盼望孩子们可以坚持这个好的****惯,好好学****也盼望家长可以更重视家庭教育方面的问题,孩子们现在还小,尚处于养成教育的阶段,也是孩子性格成型的重要阶段,家长们应当多留意这个问题。
路是自己走出来的,再坎坷,再泥泞都会有路…我们无法转变现状,只能欣然承受。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”,孩子们,加油吧,将来的舞台还在等你们上演精彩的节目。
一次寻常的家访,一份不寻常感动。从这次家访中,我们感到这一次家访来得太迟了,为什么我们没有更早地发觉有些从特别家庭出来的孩子,为什么我们没有更早地让有些人得到学校的暖和。是我们的家访有太多的蜻蜓点水,还是他们的遭受从来没有进入我们的视野,莫非就由于他们是一个所谓的差生吗?
这次经受也让我对家访这个曾经走过堂式的工作有了新的熟悉。今日的家访,我们应当访什么,怎么去访?以前的家访许多是秋后算账式的,是向家长告状,反映学生在校的不良表现的。或有就是向家长展现优秀学生的成绩,以博得家长的一番夸奖,美其名曰是工作访问,可实际是功利访问。
带着感情,转变心态,转变方式,才能更好地做好今日的家访工作。
家访要多以私人身份进展。私人身份比拟简单让家长亲近,也更简单让学生承受。以前我们教师的家访都是以工作身份进展,这让学生可怕,也让家长敬畏,不简单实现零距离交谈,无障碍沟通。家访的目的就是了解学生,了解学生的家庭。以私人身份进展,能让我们和家长之间沟通的距离缩短,就像两个一般人拉家常似的,让想要了解的问题在自然中切入。切不行进门就提关于学生的事情,不管好还是不好的,都不能,由于这样会使谈话的气氛僵化,不利于我们实现全面了解学生及其家庭的目的。私人身份还能让我们更好地和学生及其家长保持一个通畅的联系机制。
不要有事才家访。传统的家访让家长感觉到,教师来了,肯定没有什么好事;也让学生知道,教师走了,肯定没有什么好结果。这就会使学校、家庭两方面的教育不行能融合到一块,形成育人合力,没有沟通就不会有良好的教育。所以在家访要注意家常式的联系,亲戚式的走动,防微杜渐,将教育的时间前移,这样一来,到真正有问题了,也能更好与家长达成全都,取得充分理解和信任。寻常的家访可以和家长沟通教育孩子的方法,帮忙一些亲子关系不好的家庭,改善亲子关系,以使家庭教育没有阻力,也能促进学校教育的思想在家庭中得到延长。现在许多的学生在校和在家完全是两副面孔,这就要求我们更要注意平常无事的家访。
常带一颗父母之心去家访。谁不盼望自己的孩子是个好孩子,哪个父母不盼望自己的子女得到教师的夸奖,这都是人之常情。夸人之子女其实就是在夸其父母,所以我们在家访中,对学生应以正面鼓舞为主,多确定少批判,每一个孩子都是会有他闪光的一面。特殊是不要指责父母在教育方面的过失,而要以商榷的方式进展沟通。为师者关键在于要能理解学生,所谓“理解学生,教在心灵”,一个胜利的师者,就是要能在家访中表达出“为师不忘童年梦,常与学生心比心”。这样,就能让家长感受到你是真正地爱惜关怀他的孩子,家长也就能信任教师,对教师的教育也会更加支持与理解。
专心体验特别家庭学生的成长历程。对一些特别家庭出身的学生,我们的家访工作重点就不肯定是针对学****了,而要更多地关注他们的家庭生活,还有他们的情感世界。有的学生来自单亲家庭,有的来自困难家庭,还有的来自组合家庭等等。这些家庭孩子的心理或多或少会存在一些性格缺陷,他们要么有过激性格,要么有自闭心理,或是自卑等不一而足。家访中若是我们单一指向学****成绩,只会让他们的这些缺陷更为严峻。若我们能以一份真挚的怜悯之心,以一颗善意的理解之心,去倾听家长和学生的诉说,让他们积压的话语有一个释放的时机,不管是对这个家庭,还是对当事的孩子都是一次盼望的开头。有了盼望的生活才会有奔头,有了奔头的家庭才会有阳光,有了阳光的孩子才会有安康的前途。
教师家访肯定要带着一颗爱心下去,有了爱心的教育才会撼动心灵,这样我们作为教师才不愧为真正的“人类灵魂的工程师”。
教师家访心得体会3篇