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五年级上册音乐教学安排篇一
一、教材分析:
本册教材教学内容为八个单元:《朝夕》、《农家乐》、《踪迹》、《可爱的家》、《家乡》、《快乐的少年》、《冬雪》、《高原精灵》,包括了人文、地理、风景等各方面的内容。本册歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,学生能充分感受不同国家、地区、民族的音乐风格,增加了审美体验。
第一单元《朝夕》由歌曲《早晨》、《晚风》、器乐曲《晨景》、《渔舟唱晚》四首乐曲组成,描绘了自然界周而复始朝夕的情景,体现了“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的酷爱。
其次单元《农家乐》由歌曲《赶圩归来啊哩哩》、《苹果丰收》和倾听曲《欢乐的农夫》、《丰收锣鼓》四首反映农家生活的中外作品组成,这是人文性在音乐与社会关系上的体现,让学生在音乐中体验农业丰收带来的快乐。
第三单元《踪迹》围绕革命历史文化选择了歌曲《雨花石》、《我怎样长大》和倾听曲《红梅赞》、《红星歌》和《歌颂二小放牛郎》,让学生在革命歌曲的音乐中,牢记革命传统,懂得今日的华蜜生活来之不易,体现了音乐与历史、与民族间的人文性。
第四单元《可爱的家》由歌曲《外婆的澎湖湾》、《牧场上的家》和倾听曲《天黑黑》、《可爱的家》、《回家》五首中外反映“家”为题材的作品组成。其音乐风格、题材、体裁均各有特点,学生可以从中感受到“家”的可爱,“家”的乐趣。
第五单元《家乡》与前课是同一主题的内容。“家乡”是“家”的扩大,是大的家。学生从音乐作品中领悟爱家、爱家乡的做人基本素养,并通过倾听、表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式,表达自己对家乡的爱。
第六单元《快乐的少年》包括歌曲《叮铃铃》、《雏鹰之歌》和倾听曲《可喜的一天》、《罗马的松树》四首乐曲,由于是不同地域、不同文化背景,所以音乐的表现形式也不尽相同。引导学生用不同的风格与形式,去表现不同层面的少年活泼快乐的心情。
第七单元《冬雪》通过歌曲《堆雪人》、《雪花带来冬天的梦》和倾听曲《乘雪橇》、《踏雪寻梅》、《打虎上山》,生动展示了冬雪给大地带来的寒冷和雪景给人们带来的银白世界的快乐。
二、学情分析:
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探究创建的活动实力增加,对音乐充溢深厚的爱好,有肯定的表演欲,但观赏课还是缺乏耐性的倾听。学生在演唱时基本上能做到不喊唱,而且相识到了气息的作用,但在情感表达方面稍有欠缺。老师应当依据详细状况因材施教,在教学中牢牢把握情感这一原则,时常点燃学生的情感火花,打开学生的心灵之窗,对他们的表现要多激励,多找寻他们身上的闪光点,培育学生对音乐的热忱。
三、教学目标:
1、要求会唱、唱好课本上的16首歌曲。学会用正确的方法演唱,会唱二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简洁的指挥手势。通过歌曲的学唱,增进学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱生活的情感。
2、驾驭教材中出现的乐理学问,如:八六拍的含义、强弱规律、指挥图示和变拍子等内容。
3、上好观赏课。通过观赏,了解几种常见的演奏形式,培育学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色的感知实力,培育音乐想象力。相识、了解格里格、肖邦、黄自等音乐家生平及代表作。
4、学习课堂乐器的演奏方法,使学生关注并乐于参加音乐活动,培育肯定的伴奏实力,增进群体意识,熬炼合作与协调实力。
5、通过音乐教学,把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到教学中,启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活看法,使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律,全面发展的新人。
四、教学重难点:
1、会唱、唱好课本上的16首歌曲。学会用正确的演唱方法演唱。
2、班级合唱教学。本册教学歌曲共16首,其中合唱歌曲8首,如何进行班级合唱训练,既是重点,也是难点。
五、教学措施:
1、仔细学习、贯彻音乐新课标,细致探讨教材,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。
2、仔细上课。课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清楚,结构严谨,符合学生的相识规律,教学生动形象,激发学生的学习爱好,让孩子们听起来兴致勃勃,学而不厌。
3、主动参与组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的特长,不断提高自己的业务和教学实力。
4、主动大胆地运用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。
5、亲密联系学生,常常征求学生对老师的看法,不断改进教法,提高教学效果。
6、针对教材中出现的难度较大的合唱歌曲,依据学生实际状况进行适当改编,可以化难为简,让学生可以更好的完成歌曲学习,增加学习乐趣。
六、教学进度:XXXXX
五年级上册音乐教学工作安排篇二
一、教材分析
五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:朝夕、农家乐、踪迹、可爱的家、家乡、快乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主,同时结合观赏、乐理学问。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
二、教学目标
1、要求学会唱课本上的8首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理学问:下滑音、前倚音、拍号等。
3、上好观赏课,通过观赏,扩高校生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
三、重点难点
1、至少熟唱教材中的八首歌曲。
2、驾驭读谱指示:音符、力度记号、装饰音、拍号等。
3、驾驭竖笛的基本演奏方法。
四、学情分析
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探究创建的活动实力增加,但音乐观赏课还是缺乏耐性的倾听,学生最喜爱律动与音乐活动,在这两方面表现特别好,乐谱学问的学习部分学生仍不是很感爱好。因此在今后在学习中,应加强对学生的培育,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,激励他们参加到音乐活动中,以此来激发、培育、发展他们的爱好。
五、教学措施
1、仔细备课,仔细学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。
2、仔细上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐,课件园是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清楚,结构严谨,符合学生的相识规律,教学生动形象,激发学生的学习爱好,让孩子们听起来兴致勃勃,学而不厌。
3、主动参与组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的特长,不断提高自己的业务和教学实力。
4、主动大胆地运用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。
5、亲密联系学生,常常征求学生对老师的看法,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
六、进度支配
1—2周第一课《朝夕》
3—4周其次课《农家乐》
5—7周第三课《踪迹》
8—9周第四课《可爱的家》
10—11周第五课《家乡》
12—13周第六课《快乐的少年》
14—15周第七课《雨花》
16—17周第八课《冬雪》
18周复习
19周
五年级上册音乐教学安排篇三
一、学情分析:
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探究创建的活动实力增加,但音乐观赏课还是缺乏耐性的倾听,学生最喜爱律动与音乐活动,在这两方面表现特别好,乐谱学问的学习部分学生仍不是很感爱好。三个班的学生状况有所差异,一班乐感较好,学习实力强,仿照实力好;二班上课纪律差,表演时不活跃;三班性格内向,不敢表现自己。因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培育,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,激励他们参加到音乐活动中,以此来激发、培育、发展他们的爱好。
二、教材分析:
五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:朝夕、农家乐、踪迹、可爱的家、家乡、快乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主,同时结合观赏、乐理学问。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
三、教学目标
1、要求学会唱课本上的8首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理学问:下滑音、前倚音、拍号等。
3、上好观赏课,通过观赏,扩高校生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
四、教学措施:
1、仔细备课,仔细学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。
2、仔细上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清楚,结构严谨,符合学生的相识规律,教学生动形象,激发学生的学习爱好,让孩子们听起来兴致勃勃,学而不厌。
3、主动参与组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的特长,不断提高自己的业务和教学实力。
4、主动大胆地运用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。
5、亲密联系学生,常常征求学生对老师的看法,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
五、考核内容
1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲:早晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦,考试时随老师自由抽取。
2、相识6/8拍号,并知道指挥方法,相识下滑音及唱法。
六、考核标准
1、期末考核的成果应以平常成果(20%)和期末成果(80%)相结合的方式。平常成果(20%)包括:不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等,迟到或早退一次扣1分,旷课1次扣3分,纪律严峻不好者,经老师多次指责后屡教不改者扣1分。
2、因为艺术课不像语数外可以用肯定的标准(考试分数)来衡量,不能用肯定的视觉或听力去辨别出好与坏、差与优之间的肯定距离,每个人观赏的角度也不同,因此制定的考核标准也就不太相同,针对一年级学生学习的详细状况,我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均在40%上(个别班级除外),合格率在75%以上。
五年级音乐上册教学安排篇四
一、学情分析:
本年级共有学生30人,这些学生都很喜爱上音乐课,但是不喜爱学习乐理学问,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的学问,而且,学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。
二、教材分析:
五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:阳光中国、难忘的岁月、太阳出来喜洋洋、蓝天白云、草原放牧、家乡的河、中华古韵、春节闹灯。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学为主,同时结合观赏、乐理学问。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
三、教学目标
1、要求学会唱课本上的8首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。