文档介绍：初中我们学过的那些词
浣溪沙(苏轼) 山下兰芽短浸溪……
水调歌头(苏轼)明月几时有……
西江月(辛弃疾)明月别枝惊鹊……
沁园春雪(毛泽东)北国风光……
卜算子咏梅(毛泽东)风雨送春归……
卜算子咏梅(陆游)驿外断桥边……
破阵子(辛弃疾)醉里挑灯看剑……
渔家傲(范仲淹)塞下秋来风景异……
相见欢(李煜)无言独上西楼……
浣溪沙(晏殊)一曲新词酒一杯……
江城子(苏轼)老夫聊发少年狂……
说说你对(宋)词的了解?
终极任务---学习验收
在教师指导与自我学习的基础上,利用课堂时间分别完成柳永、苏轼、辛弃疾、李清照三个人的人物分析报告。
课下找参考论文、查词典均可,要将需要的内容记住,并在课堂用自己的话表达出来
人物报告中所有的观点、都要用词人的诗句作论点,用学过的词句,尽量少用其他的词句。
说明:《鹤冲天》《蝶恋花》,学生自学《雨霖铃》《望海潮》。
,并与老师一起帮助同学修改论文,完成佳作。
,可以参考资料,可以查词典。
宋词
简练
淡雅
饱满
安静
学习目标
背诵《雨霖铃》,诵读《望海潮》
了解宋词的由来
了解李后主的贡献
学习《鹤冲天》,知道内容,能说出出三条结论。
唐诗怎么变成宋词?
唐诗的成就太高:李白、杜甫、李商隐、杜牧……
《蜀道难》写得好,写得妙,但是……
老百姓、民间读不懂了,因为它已经高不可攀。
民间本身不可能没有娱乐生活,所以他们自己就会写一些歌来唱
这时士大夫会看不起说,你看那些歌多难听
结果这两者就越来越远,越来越远。
然而一旦当这两个东西被拉近的时候,它就会产生新的艺术形式。就是我们现在讲的词。
一个人是唐诗过渡到宋词的关键桥梁
李后主
李后主的作品不多,可是不多的作品,却在文学史上发生了那么大的影响力。
李后主是文化上的战胜者。
他的诗征服了汴京,整个汴京的文人都开始填词。
北宋时词变成文学的主体,诗不再是主体,诗不再是最重要的文学形式。
抒解生命的某一种情怀。
当文人开始用这一形式去书写自己的心情感受,它变成民间创作与文人创作合作产生的文学成就。
李后主,他把民间创作与文人创作连接成功。
政治上的失败者,文化上的贡献者
乌夜啼
李煜
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
虞美人·春花秋月何时了
李煜
春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
像流行歌曲,来自民间
鹤冲天
柳永
黄金榜上。偶失龙头望。明代暂遗贤,如何向。未遂风云便,争不恣狂荡。何须论得丧。才子词人,自是白衣卿相。烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意中人,堪寻芳。且恁偎红翠,风流事、平生畅。青春都一饷。忍把浮名,换了浅斟低唱。
你读出了什么内容?
找出古今异义的词,说说在这首词中的表达效果?
你知道这首词相关的故事吗?
从这里你看出柳永是怎样的人?
鹤冲天
柳永
黄金榜上。偶失龙头望。
明代暂遗贤,如何向。
未遂风云便,争不恣狂荡。
何须论得丧。才子词人,自是白衣卿相。
烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意中人,堪寻芳。且恁偎红翠,风流事、平生畅。青春都一饷。
忍把浮名,换了浅斟低唱。
历史上第一个拒绝“考大学”的人
凡有井水处,必有柳词
惹得皇上不开心
不受士大夫欢迎
如果生在明朝、清朝,柳永写完这首词会怎么样?
恐怕活不下去
宋朝统治者好的一点是……
“柳三变”
敢于挑战科举,他没有被科举压死,也没有觉得我要用这个科举来决定生命的全部。
柳永后来一生穷困潦倒,最后死掉了,那些爱恋他的妓女和乐工集资埋葬了他,后来一直到明朝都有一个民间的习俗,就是在柳永死的那一天会到他的坟上去祭扫,这样一个民间节日叫做“吊柳七”。所以你看到由宋入元到明,这个人在民间的被喜爱的程度是惊人的。