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【教学目的】
、月、日,并能记住各月的天数.
、月、日等时间观念,培养学生的观察才能和思维才能.
,培养他们的合作意识和主动探究的意识。
【教学重点、难点】认识时间单位年、月、日,协助学生记忆各月份的天数。
【教学过程】
一、问题情境导入
师:同学们,你们知道这些有意义的日子吗?(出示ppt课件:年、月、日)你们知道儿童节是哪一天吗?植树节呢(精品文档请下载)
学生举手答复,老师展示课件并配合演示.
师:今天,老师带来一件东西,请同学们猜一猜是什么东西?“一物生来真稀奇,身穿三百六十五件衣;每天给它脱一件,脱到年底剩张皮.”(精品文档请下载)
学生不难猜出是“日历".随后,老师出示2020年日历.
师:同学们,我们学****生活了一天,。从1月1日开场,到撕下1月31日这一页,要经过多长时间?当我们撕下这本日历的最后一页,经过了多长时间?
(精品文档请下载)
根据学生答复,老师板书:“日、月、年”字。
老师提醒主题:、月、日和我们已经学过的时、分、秒,、分、秒是表示时间较短的单位,年、月、日是表示时间较长的单位。(精品文档请下载)
二、自主探究,合作学****br/> 师:老师这里有很多年历,你们仔细看看,一年有几个月,各是多少天?
同学们拿出自己的年历卡片(课前准备好的),认真观察:你可以从年历卡片上面理解到哪些知识?
(1)放开让学生单独观察。
(2)4人小组讨论,互相交流。
(3)汇报观察讨论的结果。
(4)你能根据2007年和2020的年历答复以下问题吗?(老师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察,提问学生并指名答复.)(精品文档请下载)
一年有几个月?哪几个月是31天?哪几个月是30天?二月有多少天?一年有多少天?板书:31天:一、三、五、七、八、十、十二 大月(7个)(精品文档请下载)
1年 12个月 30天:四、六、九、十一 小月(4个)
28天 29天 二月 特殊月
,播放录像:“闰年产生的原因”
强调:4年一闰,逢百年不闰,遇400倍数年要闰。
、小月
师:通过刚刚的学****我们知道了1年有12个月,其中有7个大月,4个小月,1个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢?(精品文档请下载)
(1)课本上介绍了一种好方法,可以在左拳上数,怎么数呢?老师播放录像“快速记大、小月的方法”,“记闰年的口诀”。检查学生情况,全班齐数一次。(精品文档请下载)
(2)游戏练****老师任报一个月份,是大月就请男生起立,是小月就请女生起立,谁站错,站慢就算输了.
三、稳固练****br/> (     )个大月。
( )月( )日;
( )月( )日;
四、总结
通过这节课的学****你获得了哪些知识?