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高中音乐教学计划2022范文
中学音乐教学安排2022范文1
一、工作思路
本学期我担当高一年级20个班的音乐课,我将全面深化学****新课程理论,从整体上领悟音乐课程标准的内涵。实践中刚好消退因片面理解课程标准,盲目追风所走进的教学误区,教学中突出音乐的本体,实实在在地还音乐教化的原来面目。加强对老师、教材的培训探讨,详细做到对教材的深化挖掘,限度地发挥老师、教材在音乐教学中的作用。扎扎实实开展课堂教学探讨,探讨活动基于问题,解决问题,贴近老师与教学实际。
二、学生状况分析
1、学生正处于变声期,唱歌较困难。
2、学生素养差,缺乏表演自我的实力。
3、学生对音乐的学****观念不正确。
三、工作任务
1、高一年级音乐教材课堂教学,每班两周一节。
2、学校有关音乐方面的工作,将作为重点落实。此外还有一些特长生辅导工作。
四、教学目标
中小学音乐教化是基础教化、是一般公民教化,它有别于专业音乐教化。因此,面对全体学生实施素养教化乃是中小学音乐教化的志向价值观。基于这种教化理念,组织音乐教学活动,必需面对每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此,要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参加艺术实践和探究探讨为手段,以培育学生创新、实践实力为目标的新型教学模式。
1、突出音乐学科的特点,指导酷爱祖国,酷爱社会主义,酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育,渗透到音乐教化之中。使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪才智,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。
3、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能,使学生具有独立视唱简洁乐谱的实力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感,自信念,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有肯定的音乐鉴赏的实力。
五、教学措施
1、高一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培育学生的爱好为主,以达到提高学生的学****主动性。
2、相互渗透,融洽教材中各部分内容,变更枯燥又单一的课型。
3、注意导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外其次课堂,本学期安排以培育音乐基础技巧为主,培育学生的应变实力。
中学音乐教学安排2022范文2
一、重视中学音乐教研,提高我省老师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学实力。
中学音乐新课程的教学在经验数年之后,《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟,并已形成以探讨性学****合作学****探究性学****等为特点的教学模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌颂》等五个模块开设极少。为提高中学教学模块的开课率,__年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学探讨。
二、深化基层服务一线老师,促进教与学方式变革。
为巩固中小学音乐新课程改革的成果,进一步开拓音乐课程改革的领域,以音乐课程实施过程中出现的问题和老师遇到的困惑为探讨对象,努力帮助基层音乐老师解决实际问题,全面提高音乐教学的质量。__年音乐学科将深化教学一线,开展送教上门、送培到门等活动,与老师们共同探讨、探讨和解答新课程实施至今依旧存在的怀疑,促进教与学方式变革,做到在实践中收获,校正中前行。
三、深化课题探讨,解决教学中存在的实际问题。
在新一轮音乐课改中,老师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学****演奏,有效参加音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑,安排由我学科牵头组织部分市进行此类课题探讨,申报省级课题。
四、开展教研员培训活动,打造一支业务实力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。
教研员是音乐老师的专业引领人,为提高各级音乐教研员的教科研实力,使他们更好服务一线老师,__年我学科安排开展教研员培训活动,安排培训到县、区及音乐专职音乐教研员。
五、建立省级音乐名师工作室,推动地方教研工作的开展。
安排在全省范围内建立5-10个音乐名师工作室,通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动,培育、打造一批名师,推动地方教研工作的开展。
中学音乐教学安排2022范文3
一、课程标准的基本要求
在一般中学音乐课程中,通过鉴赏与表现音乐,及其他艺术形式的审美活动,使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感,为音乐所表达的真善美境界所吸引、所沉醉,进而产生剧烈的心情反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征,为学生体验、理解和创建音乐供应了广袤的空间,能够激活学生的表现欲望和创作冲动,使学生在主动参加中呈现他们的特性和创建才能。丰富多样的音乐实践活动,有助于培育学生共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神,使学生的团队意识与共处实力得到熬炼和发展。
二、教材体系内容分析说明
在音乐教化面临发展机遇和严峻挑战的今日,如何加强中学音乐教化自身的建设,完善音乐课程体系,推动美育的发展,已成为摆在音乐教化工作者面前的一个非常重要和迫切的课题。《中学音乐课程标准》的研制正是在这样一个大的改革背景下进行的。湘教版的教材中学问体系较全面,本学期主要进行欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏,重点是各民族的音乐精华,让学生在接受音乐熏陶的同时能够了解更多的音乐学问,进一步提高他们的艺术修养。
三、学生学****状况总体分析
依据新课程的要求,从学生的实际动身,修满18课时可以获得1个学分,我们高一下学期开设“音乐鉴赏”,主要目的是让学生驾驭肯定的观赏音乐的鉴赏学问,能够独立的完成作品的观赏和鉴别,从而提高学生的审美实力和艺术表现实力。
要求学生能按时上课,能够主动主动的参加课堂教学和观赏活动中来,驾驭必要的音乐鉴赏学问和技巧,开阔视野,丰富学生的文化生活和艺术生活。
四、改进教学方法提高教学质量
1、利用多媒体的教学设备,视觉享受、听觉享受并进,扩充课堂教学的容量,体现音乐学科的丰富性和观赏性。
2、加强音乐作品的选择,有目的的选一些古今中外优秀的作品反复观赏,让学生学会鉴赏技巧通过观赏音乐了解文化背景。
3、课堂教学敏捷,学生是学****的主体,主动地发挥学生的主观能动性,提高课堂质量。
中学音乐教学安排2022范文4
本学期担当中学音乐教学工作,学生的音乐素养参差不齐,有部分学生音乐基础较好,但大部分学生的功底差,这给教学工作带来了肯定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作安排:
一、教学目标:
1、以审美教化为核心,培育学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的实力,树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点,寓思想品德教化于音乐教化之中,陶冶情操,提高修养。
3、在九年义务教化的基础上,进一步增加学生对音乐的爱好与爱好,把握必要的音乐学问与观赏方法,开阔视野,启迪聪慧,促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求:
音乐观赏教学应以倾听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价,使他们在观赏音乐的实践活动中熟识、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学****主动性,使他们主动地参加音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具,限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂观赏教学与课外观赏活动(音乐会、音乐观赏讲座、老师举荐的音乐作品录音等)有机地结合,充分发挥观赏教学对课外观赏活动的指导作用。
三、教学措施:
面对全体学生,注意特性发展,重视音乐实践,增加创建意识。
1、强化治理,突出重点,抓住高考生命线
2、树立坚决的事业心,虚心好学,努力提高专业水平
3、加强教研教改,注意教学方法,努力提高教学质量
4、加强合作,优势互补,共同提高
四、教学内容:
1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
2、通过观赏音乐,使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过观赏音乐,使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展改变。
4、通过观赏音乐,使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求
5、观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品,体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、观赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品,以弘扬祖国的优秀音乐文化,加强爱国主义教化。
7、注意学****世界各国、各地区民族、民间音乐作品,以开阔学生的音乐视野。
五、教学反思:
本方案的设计,着眼于学生的主动发展,致力于运用现代信息技术优化课堂教学的探讨,通过充分的音乐实践培育学生的实力,提高音乐素养。
在教学过程中,学生对作品结构的深化分析,会出现肯定的难度而略感乏味,但作为一节音乐鉴赏课,老师有责任和义务进行必要的讲解,如此,才能不断培育学生音乐素养和鉴赏实力。
中学音乐教学安排2022范文5
一、学情分析:
学校开设了高二音乐课,学校从学生的实际发展动身,支配了肯定的课时,使音乐课变得绘声绘色。中学音乐教学第一册以观赏为主,为了学生能更好地驾驭音乐学问,培育中学学生的音乐观赏实力和音乐文化素养,我在教学中支配了观赏和实践相结合的学****方法,使学生学****的热忱提高,从而爱上中学音乐课。
二、教学目标:
1、让中学学生能驾驭肯定的鉴赏实力,能够独立的观赏音乐作品。
2、使学生了解作品的时代背景、作者生平、表现技巧和音乐成就。
3、针对学生加强艺术修养方面的训练,让学生理论和技能同步发展。
三、教学措施:
1、加强观赏的作品数量,从课本入手,参照当时的时代特色,让学生驾驭更多的音乐学问。
2、利用音乐课堂多开展实践教学,老师做好示范,并讲解观赏的要求。选用对学生有帮助的音乐作品。
3、开呈现代音乐的鉴赏,从学生熟识的流行音乐入手,对学生进行音乐素养的培育。
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