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初三生物教课总联合集10篇
初三生物教课总结篇1
本学期,我适应新时期教课工作的要求,认真学****新课课程理念,生物教课工作总结。从各方面严格要求自己,踊跃向老教师讨教,联合本校的实质条件和学生的实质状况,勤勤奋恳,脚踏实地,使教课工作有计划,有组织,有步骤地展开。立足此刻,放眼将来,为使此后的工作获得更大的进步,现对本学期教课工作作出总结,希望能弘扬长处,战胜不足,总结查验教训,继往开来,以促使教训工作更上一层楼。
一、认真备课:不仅备学生并且备教材备教法,依据教材内容及学生的实
际,设计课的种类,制定采纳的教课方法,并对教课过程的程序实时间安排都作了
详尽的记录,认真写好教课设计。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分
的准备,并制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具,课后实时对该课作出总结,
写好教课后记,并认真按采集每课书的知识重点,归纳成集。
二、增强上课技术,提高教课质量,使解说清楚化,条理化,正确化,感情动,生动化,做到线索清楚,有条有理,要言不烦,深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性,增强师生沟通,充分表现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得快乐;注意精讲精练,在讲堂上老师讲得尽量少,学生动口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需乞降学****能力,让各个层次的学生都获取提高。此刻学生广泛反应比过去喜爱上数学课,就连从前极厌烦数学的学生都能在讲堂上极积的表现。
三、虚心讨教其余老师。在教课上,有疑必问。在各个章节的学****上都踊跃征采其余老师的建议,学****他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学****他人的长处,战胜自己的不足,并常常邀请其余老师来听课,征采他们的建议,改良工作。
四、真批阅试卷:试卷批阅做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常得网络资源去采集资料,对各样协助资料进行挑选,力求每一次试题都起到最大的成效。同时对学生的试卷批阅实时、认真,剖析并记录学生的做题状况,将他们在考试过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况实时改良教课方法,做到有的放矢。
五、踊跃推动素质教育。当前的考试模式仍旧比较传统,这决定了教师的教课模式要逗留在应试教育的层次上,为此,我在教课工作中注意了学生能力的培育,把教授知识、技术和发展智力、能力联合起来,在知识层面上注入了思想感情
教育的要素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获取有效的发展和培育。
四、成绩与反省:在教课中,大多半的学生上课认真,学****踊跃,在考试中获得了较好的成绩,也掌握了一些学****生物的方法和生物实验技术。但有部分同学上课不听课,不思虑,不回答下列问题;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞愧感。由此,以致部分同学学****成绩很差。但自己认真备课、上课、听课、评课,实时批阅试卷、讲评试卷,做好课后指导工作,宽泛涉猎各样知识,形成比较完好的知识构造,严格要修业生,尊敬学生,弘扬教课民主,使学生学有所得,不停提高,进而不停提高自己的教课水平易思想觉醒,并顺利达成教育教课任务。
经过一学期来的努力,经过新的课标的实行学****充分调换了学生的学****踊跃性和自主创新能力,提高了学生学****生物的兴趣。学生掌握了学****生物的方法,自学重生能力获取了进一步的提高,但因为环境与条件的限制,缺少大环境的熏陶,学生的成绩还错落不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待此后工作中不停的研究、借鉴与完美.
初三生物教课总结篇2
时间过得很快转瞬一个学期就过去了,回头看看,专心想一想,发现这学期既有所失,也有所获。
一、这学期的是收获:
1、上课与过去不一样。
⑴课前准备:
①能认真研究教材,经过学校发给的教课参照书以及《课程标准》对所学的知识有了新的认识,特别是教材的基本思想、基本观点;教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑都有了更深的认识。
②对课件的改革,针对xx-xx年第一学期出现的问题进行了改正。课件中增添了学****目标,让学生知道讲堂中应当掌握什么;去除了没必需的繁琐的东西,课件更简短更适用,不在是过去的按课件设计课,而是依据自己的思路设计课件。固然还没有达到尽如人意,但起码有了必定的成效。
⑵讲堂上的状况。
能关注全体学生,调换学生的存心注意,讲堂语言简短了然,加入了一些赞叹性的语言,战胜了从前语言重复的弊端。在学期的后半段,试用了一下学校倡议的121模式,感觉有点成效,讲堂的时间没那么紧张了,下学期会连续应用。另
外在七年级实行的加分减分制度,也为讲堂添色许多,提高了学生的参加度和对讲堂的关注度。
2、能踊跃参加听课、评课。
这学期一共听了24节课,此中的xx节是参加海口市的教研活动及优良课大赛,还有10节课是听顾老师的课。课听得不是好多,但收获很大,参加海口市的教研活动我感觉对自己的业务提高好多,特别对生物教课帮助很大;听师傅的课固然是不一样的学科,但讲堂是相同的,所以在顾老师身上我学到了好多教课的方
法,我也慢慢应用到讲堂中,获得了不错的成效。学无之境,只有虚心向大家讨教课****扬长避短,才能对自己的教课带来更大的帮助。
二、存在的问题
1、教师方面:
学生因为生活经验、脑力程度存在差别,在学生自主学****的过程中,有时不可以全面掌握学生的学****程度,所以对学生的照料有时不够到位。照料大多半学生时,优生没事干的状况也存在。在议论过程中,对学有困难的学生关注不多,以致这部分学生成绩不够理想。此外作业方面也存在着问题,没有做到分层留作业,好的吃不饱,不好的不会做。
2、学生方面:
因为受社会大天气的影响,有些学生对学****不够重视,上课懒惰,不集中精力学****学生回答下列问题时,有些学生表现不踊跃,或许不敢讲话,还有就是学生自己的惰性,许多学生惯于听教师解说,懒于思虑。
三、反省
一个学期结束,就是一个新学期的开始,好的要坚持下去,不足的要想方法战胜填补,争取在下个学期的教课中会有一个更大的进步。
初三生物教课总结篇3
本学期我担当高二年级(22)、(23)、(25)三个班的生物教育教课工作。一学期来,自己认真备课、上课、听课、评课,实时批阅作业、讲评作业,做好课后指导工作,宽泛涉猎各样知识,形成比较完好的知识构造,严格要修业生,尊敬学生,弘扬教课民主,使学生学有所得,不停提高,进而不停提高自己的教课水平易思想觉醒,并顺利达成教育教课任务。现将这学期的工作总结以下:
1、优秀的初步是学年工作顺利进行保障。
在新学期伊始,我们整个生物科组在陈其生、花家仁等师傅的率领下共同教研商讨,把学年的工作目标拟订下来,知识内容进一步细化,并且调整教课章节,让学生能够与高一的知识连接起来,顺序渐进地进入高二的学****并且要求我们在教育上,要对每一个学生,都针对实质状况,给与针对性的教育。好的初步必定会给予后的工作打下优秀的基础。
2、充分利用多种教课方式,提高学****兴趣,降低教课难度。
因为高二需要学生记忆的知识比许多,内容相对照较抽象,讲堂教课中要掌握住合适的教课方式,我们针对教课内容查阅了大批的可利用的教课资源,依照自己的教课企图改正后,运用于讲堂教课,我们组商讨了多种教课方法,比如框图,表格,图片,等媒体方式,能够把抽象的知识形象直观的表现出来,提高了学生学****的兴趣,更有益于学生接受新知识,同时也节俭了讲堂写板书的时间。
3、细化教课内容,让学生接受起来比较简单。
高二年级知识内容多,难度大,这样好多学生接受起来有点难度。各章节的内容又很繁琐,学生可能感觉乏味无味,这就要讨教师将新知识系统成立在学生已有的知识或许经验的基础上,这样学生既有成就感,接受新知识又会比较简单。我惊喜的看到,就连班上从前不喜爱学****生物的学生,此刻也变得踊跃主动学****生物了。
增强理论与实质的联系,关注生物学科研究的热门问题。
近几年来,生物高考愈发着重社会生活中的热门问题,如人类基因组计划、克隆、基因工程、生物多样性与可连续发展等。关于理论联系实质的观察也渐渐增加,比如:无土种植与植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学知识、光合作用与粮食增产等等。所以要求我们指引学生去关怀跟生物有关的社会热门问题,并且学会将学到的生物理论知识应用于解决一些实质问题中。提高了学生学****生物的兴趣。
。
连续几年的高考试题都十分重申考生的实验能力。有的题目是改正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、有的要求展望实验结果或剖析实验现象等。这些题目从方案到结果的剖析都是开放的,有益于提高学生的科学素质和创新精神,真实是在考能力。教师讲实验,学生背实验必定不可以;照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也不可以。在实验教课中我们一定让学生真实弄懂实验原理,弄清实验中每一步设计的科学依照。要让学生掌握整此中学阶段生物学实验所波及到的一些科学实验的基本方法,如对照实验法、单因子实验法等。同时应增添一些研究性的、开放性的实验,松手让学生自己设计方案、着手操作,确实提高学生的实验能力。
总之,经过我们全构成员的共同努力,在学期末,获得了令人满意的成
绩。
新学期将要面对两个问题:生物必修一、必修二、必修三的会考和文科开课,为保证工作井井有条、高效有序的进行,我们全构成员共同教研商讨,把学年的工作目标拟订下来:
三册书以章为单位,以复****导教案的形式进行复****复****导教案以归纳、总结为主对每章知识点进行梳理,让学生有个清楚的知识网络,在导教案中还要表现出知识点之间的联系性,讲堂后15分钟设置当堂练。每天一练检测学生的学****成效,同时进行转动复****作业设置,每天夜晚的作业以当日复****内容为主,每礼拜天作业转动前边复****过的知识。
针对文科基础单薄,必修二内容多灾,文科学生不好接受,并且也要准备三册书的会考,思路是边复****边解说新课,帮助学生回想高一的知识,更有益于高二的进一步学****复****过程中可打乱次序,把联系多的三册书的章节放在一同,比方讲必修二第二章减数分别可先复****必修一的第六章有丝分裂
这学期学校又引进班班通,为我们教课供给了便利的设备,下学期在多媒体的应用上下功夫,能够从网上下课件演示片段,帮助学生理解较难的生物过程。
充散发挥组里人员各自长处把导教案编写的易懂易学,导教案分为两种,一种合适文科学****和转动复****的双用导教案,主要从基础下手,及能让文科学生接受新东西又能复****旧知识(复****主要转动,连结新旧进行);再有一种就是理科用
,一章节为主,联系为辅,复****每一章节的同时又能联系出来一个知识系统,不为了复****章节而失掉系统。希望经过下半年复****能让学生对生物有个新的更高的认识,有个新的起点,不在以为生物难而乱,而是有系统有规律能够寻找的。
初三生物教课总结篇4
本学期,自己任教高二(xx、xx)班的生物科教课工作。为适应高中新课程教课工作的要求,注意增强新课程理念学****从各方面严格要求自己,联合本校的实质条件和学生的实质状况,勤勤奋恳,脚踏实地,严格要修业生,尊敬学生,弘扬教课民主,使学生学有所得,不停提高,进而不停提高自己的教课水平易思想觉醒,并顺利达成教育教课任务。为使此后的工作获得更大的进步,现对本学期教课工作作出总结。
一、认真备课,认真研究教材,对教材的基本思想、基本观点,每句话、每个字都弄清楚,认识教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑;认识学生原有的知识技术的质量,他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困
难,采纳相应的预防举措。每堂课都在课前做好充分的准备,课后实时对该课作出总结,写好教课后记。
二、讲堂上组织好讲堂教课,关注全体学生,注意信息反应,调换学生的存心注意,使其保持相对稳固性,同时,激发学生的感情,使他们产生欢乐的心境,创建优秀的讲堂氛围,讲堂语言简短了然,战胜了从前重复的弊端,讲堂发问面向全体学生,注意引起学生学数学的兴趣,讲堂上讲练联合,部署好家庭作业,作业少而精,减少学生的负担。
三、认真批阅作业:部署作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,注意采集资料,对各样协助资料进行挑选,力求每一次练****都起到最大的成效。同时对学生的作业批阅实时、认真,剖析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况实时改良教课方法,做到有的放矢。
四、踊跃推动素质教育。当前的考试模式仍旧比较传统,这决定了教师的教课模式要逗留在应试教育的层次上,为此,我在教课工作中注意了学生能力的培育,把传受知识、技术和发展智力、能力联合起来,在知识层面上注入了思想感情教育的要素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获取有效的发展和培育。社会对教师的素质要求更高,在此后的教育教课工作中,我将更严格要求自己,努力工作,弘扬长处,改正弊端,开辟行进,为美好的明日奉献自己的力量。
初三生物教课总结篇5
在近一年的时间里,自己依照学校的安排,负责初三年级的生物教课工作。作为一个教师,我向来在踊跃的思虑怎样达成教课任务,提高教课质量。希望自己的业务水平易能力更上一层楼,不辱人类灵魂工程师的使命。
第一,我努力学****政策法例,实时认识社会局势,从一个崭新的角度来对待教师职业。经过学****我适势摆正自己的地点,调整自己的角色,正确办理和学生的关系。成为一个知法,守纪的,无违纪行为的教师。在学校生活中,我严格恪守学校的规章制度,不迟到,不早走,有事按程序告假。五年以来,没有违纪和违规事件。因为对自己要求比较严格,为顺利的进行教课工作供给了思想基础和时间保障。
其次,努力研究业务,夯实惯例基础,以深沉的业务功底,博得教课高效率。备课的时候,我娴熟驾御教材和教参,在充分研究学生的基础上,有的放矢。授课尽可能的联系学生的生活实质,将乏味的观点,用生动形象的生物现象加一解说和说明。使讲堂教课生动风趣,兴致盎然。力求一堂课学生迸发一次开朗的笑声。生物学关于学生来说是一门比较感兴趣的课程,固然与他们的生活息息有关,但假如单靠平常的认知,他们是无法理解生物学知识的,所以,我在教课中运用实
物比较,检查,实验,多媒体等方法,借助实物,挂图,模型等教具,让学生理解知识,掌握知识。我们每个人都是生物圈中的一员,生物学知识无时无刻不出此刻我们的生活中。生物学知识,既是以生活为基础,从生活中来;学到的知识,也是为了更好的生活。所以,在生物教课工作中,我很重视从学生的生活出发,激发学生学****生物学的兴趣。作业和考试实时的批阅反应,以方便查漏补缺,提高效率。理解每一个学生的进步状况。解说****题有选择和重点,都会的不讲,讲了学生听不懂的不讲,突出易混杂的,观点掌握禁止知识点。踊跃参加学校的教研活动,实时认识生物学发展的动向,努力学****和掌握新的教育理论,教育技术,使自己在日异月新的竞争中立于不败之地。
最后,实时的总结,反省自己,为进一步的提高能力,发展创新供给动力。学无止境,教无定法。一个人只有不仅学****才不会落后。总结和反省是学****的极好方法。经过总结和反省,我撰写了多篇教科研论文,分获省市级奖赏,并有两篇在国家正规刊物上发布。与此同时也知道了在教课工作中,存在着的不足。比方,讲堂部署不够精密,实验课开设的不齐全,没有给学生充分的活动时机,讲堂上对学生的察看不够仔细,对个别有潜力的学生没有做好鼓舞和指引等。
一年的时间急忙过去了,回想起来,感慨万千。在领导和同事的帮助下,经过努力,我获得了很大的成绩和进步,也存在着显然的弊端和不足。我相信,只需指导思想正确,工作态度正直,在此后的教课工作中我必定能弘扬长处,改正弊端,开辟行进,争取更大成功。
初三生物教课总结篇6
本学期工作马上结束,在紧张的工作中间,自己的教课有得亦有失,现将工作的得失总结以下。
一、工作内容:
1、课前准备:初三第二学期生物没有新教材,要求复****七、初二第二学期上下册。第一是备课,因为我们此刻是以学生为主体的新讲堂,所以复****的内容以学生记、说、练为主,关于复****的内容课是更难备的。第一遍复****要把知识拓展,但也不可以过于延长,所以需要多翻资料,抓住重难点,掌握知识的逻辑能运用自如,这样才华组织好讲堂教课。
2、讲堂上的状况:关注全体学生,注意信息反应,调换学生的存心注意,多角度激发学生兴趣。讲堂发问注意面向全体学生,防备他们居心理负担。
3、踊跃参加听课、评课,虚心向他人学****教课方法,博采众长,提高教课水平。联合新讲堂改革,严格要求自己,努力工作,弘扬长处,填补缺少。
二、成就与反省
本学期,教课过程中获得了必定的成就。教给了学生学****生物的方法和生物实验技术,也使自己的教课水平易思想觉醒有了进一步提高。经过新讲堂进一步实行,调换了学生学****的踊跃性和自主创新能力,提高了学生学****生物的兴趣,但学生成就是错落不齐,整体成就有待提高。
三、存在的问题
1、教师方面
因为经验短缺,不可以和时全面掌握学生的学****程度,所以对学生的敦促不够到位,加之本学期都是复****内容,对学生学****状况有些懒惰。
2、学生方面
受考试分数的影响,有些学生对生物不够重视,上课注意力不集中,课下根本不复****使学生对复****知识记的快忘的也快所以成就不理想
总之,一份耕作,一份收获,教课工作苦乐相伴。我将本着“好学,善思,实干”的准则,自始自终,再接再砺,把工作搞得更好!
初三生物教课总结篇7
在生物讲堂教课中,内容连结性强,优秀的开头是一节好课的必需条件,可是完美的结尾,却能对全课内容进一步的总结和升华,使学生的理解、消化和形成知识网络更为快捷有效。可在平常教课中,因为各方面的原由,结课的重要性常常被忽略,我在这里就对生物讲堂教课中的总结(即结课)的功能、方法及需注意的问题进行浅显的表达。
正文
在现代生物教课中,优秀的导入能帮助学生渐渐开始新课的学****是成功的一半,但完满的结尾,亦如点睛之笔,会使全课内容再起波涛,并为全课划一个完满的句号。于是精心设计一个好的讲堂总结,显得十分的重要。下边我就联合我尚且浅陋的教课经验来说说领会。
一:生物讲堂教课中应重视结课的功能
讲堂教课结束时,以精华的语言,经过归纳总结、实践活动、转变升华等方式对所学知识进行系统的稳固,使新知识更有效归入学生认知构造中,完美精要的结尾,可使全课如虎添翼。
1、加深印象,增强记忆
总结能够使全课的中心内容加以点睛之笔,总结归纳。纲要挈领的加以归纳和梳理,进而使学生对新接触的知识理解改正确、更深入并进一步加深对重难点的坚固掌握。
2、指导实践,培育能力
新课结束后,合适的用一些生活实践来应用讲堂知识,也能加深学生对知识的形象理解,再有针对性的加以练****能显然增强学生学以致用的水平,并进而提高学生用知识服务生活的能力,达到素质教育的根本目标。
3、知识系统化,能承前继后
生物教课中,每个知识点间都有严实的逻辑性和系统性,新旧知识之间存在必定联系,经过总结能够将所学知识系统化,形成知识网络,使学生更易掌握全局。相同在总结中能够承前继后,为下一节新课埋下伏笔,使前后内容连接自然。
4、经过发问,反应教课信息
讲堂教课时间是很有限的,在讲堂结束时就本节课内容提一些问题或作一些有关练****让学生参加进来,除锻炼学生思想能力以外,还能够认识学生对该堂课知识的掌握程度,以便调整此后的教课。
二、总结的方法和功能
总结的方法有好多种,作为一名新教师,以下的这些方法中有大多半是仿效其余组内同事的,感谢他们的经验教授。其实不论哪一种,都必需充分调换学生的学****踊跃性,再次集中注意力到教堂总结这个环节上来,对整堂课再认识,再提高。
1、归纳总结法
新课内容结束后,我将全课内容按板书次序有条理的,简洁的归纳出来,并特别注明全课的重难点,让学生疏清主次,理清纷杂的思路,归建知识网络,学****更有针对性。
2、首尾响应法
在生物讲堂教课中,导入时我常常会用一个问题引出全课,而在结课中对此问题进行回答即解开学生心中疑问又总结了全课知识。比如我在讲《三大营养物质代谢》时,导入时问:我们从食品中摄取的糖类、脂肪及蛋白质是怎样代谢的呀?在总结时我便环绕此问题进行复****这样,整堂课的脉络就特别清楚了。
3、议论比较法
生物这门学科有一个特色,有好多内容拥有很大的联系及相像性。在讲堂总结中,合适的将新学****的知识和旧知识进行议论比较,找出不一样点和联系,并理解出背后的实质原由,使学生差别邻近内容时驾轻就熟。对实质原由也理清了,理解记忆也就更简单了。比如学完细胞的无丝分裂后,我就把有丝分裂和无丝分裂放在一同比较,进而加深理解。
4、设计悬念法
好的悬念设计能引发学生的求知兴趣,也能激发学生的想象能力,使学生
迫于知道下文的心理,于是自觉的预****下一节内容。比如我在《dna是主要的遗传物质》结课时就说:“经过方才的学****我们知道了dna是主要的遗传物质,那么dna为什么能起遗传作用呢?这与它的构造和功能特色亲密有关”,于是很多同学都很自觉的预****下一节内容。所以作为一个老师要认真剖析上下两节内容之间的联
系。在总结中提出富裕启迪性的悬念,激发学生的学****兴趣。
5、设计口诀法
关于众多而又有规律的知识,教师若能编出一两句口诀来归纳所学的知识,便能事半功倍的对所有内容进行总结,这样扫尾既有新鲜感又会使学生很简单记清全课内容。我在上完《有丝分裂》后,对有丝分裂的过程就编了一个口诀“仁膜消逝现两体,赤道板上排齐整,一分为二向两极,两消两现出新壁”,经过对每句口诀认真说明以后,学生很快就会对有丝分裂全过程有了很清楚的认识,这个知识点就很快消化了。
初三生物教课总结篇8
生物学科作为一门基础的自然科学,与人类的关系最为亲密。在新课程改革不停深入的今日,生物教师应当用新的课程理念――面向全体学生,提高生物科学修养,倡议研究性学****来指导平常教课。
一、实验早期状况
1、课程标准的转变
新课程标准重申培育学生科学修养“三个维度”。知识方面:除了让学生
获取基本的生活****惯、形态构造等基础知识外,要求对“社会?科学?技术”部分有所认识。能力方面:一改从前教课纲领的要求,要修业生既要知其然,又要知其
所以然。不仅关注结果,更要重视过程,掌握研究实验的方法。明确提出了“感情
态度?价值观”方面的要求,培育学生不时关注环境、关注生活、关注自然界、关注自己健康。
2、教材构造上发生了重要转变