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1、通过多种阅读手段理解图画书内容,理解故事中母鸡和狐狸的特殊经历,、通过小组合作的形式,,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
活动准备:大黑板背景、小图书、小道具等。
活动实录:
一、导入师:今天要讲的故事就在身后的农场里,你看到了什么?
幼:蜂房、池塘、草堆、磨坊,从文字上知道的。
师:磨坊是什么地方?
幼:磨坊是磨面粉的房子。
师:我们来看看故事的主人公,不仅长得漂亮还有一个好听的名字叫萝丝,这么好的天气母鸡萝丝去漫步了,漫步的时候心情会怎么样?幼:漫步的时候会很轻松、很爽、全身上下都舒适,可以使身体安康,感觉很凉快。(精品文档请下载)
二、幼儿阅读小图书师:母鸡萝丝去漫步时可能会发生什么事情?可能会发生一些不愉快的事情,,母鸡萝丝去漫步到底发生了什么事情?
(幼儿翻阅图书,老师适时介入.)
师:你们已经笑得前仰后翻了。你们看到了什么?
幼:狐狸踩到了地上的耙子,因为它只注意到母鸡萝丝,没有看到地上的耙子。
师:农民伯伯用的耙子叫什么?
幼:钉耙.
师:我们可以用一个好听的词
“自作自受”.
幼:哑巴吃黄连有口说不出。
师:为什么不能说出来?
幼:有声音就会让母鸡萝丝发现,狐狸不敢发出声音。
师:母鸡萝丝去漫步是怎么样的?
幼:母鸡抬头挺胸很神气的样子,它轻松又自由自在,雄赳赳、气昂昂地根本没有留意后面有坏蛋跟着。
师:狐狸跟在后面好似在干什么?
幼:狐狸在打坏主意,它的眼珠在骨碌碌地转着。(精品文档请下载)
三、幼儿动态表演图书内容师:后面还发生了很多好玩的事情,我们一起到书里去找经过哪些地方?发生了哪些事情?刚刚听到了笑声,你发现哪里特别有趣、好笑?
幼:狐狸扑到草堆里去了.
师:草堆上发生的事情从哪里到哪里?
幼:从11页到13页,狐狸想扑过去吃母鸡,结果掉进草堆里了.
师:从1518页,经过磨坊的时候,发生了什么事情?
幼:母鸡萝丝绊到了绳子,结果面粉都洒在狐狸身上,变成了面粉狐狸了。
幼:从710页狐狸经过池塘,结果扑到池塘里,青蛙都扑到狐狸身上来了.
师:还有很多好笑的事情,我们可以用表演的方式来告诉大家,如今我们小组商量一下,我们用童话剧的方式来表演。(幼儿讨论商量)
第一小组:表演7
—10页。
一位幼儿担任故事中的旁白,其他三位幼儿分别担任母鸡萝丝、青蛙、狐狸。
选用歌曲《郊游》的曲调,改编歌词来表演:“走走走走走,母鸡萝丝在前走,走走走走走,狐狸跟在后”。
第二小组:表演110页。
以哑剧的方式来表演,请大家猜表演的是什么内容.
第三小组:表演3~5页。
用快板的形式交流。(精品文档请下载)
四、交流议论师:讲了这么多故事,母鸡身后发生了很多危险,她都不知道,结果安全到家了,你觉得这是一只什么样的母鸡?
幼:很轻松、很英勇、悠闲自在的、优雅的母鸡。
师:狐狸给你什么感觉?
幼:很笨、超不动脑筋、自作自受、倒霉得哑口无言。
师:这一路走来有很多费事的事情,母鸡什么也不知道,但是她身后的狐狸却很倒霉。以后母鸡萝丝去漫步,狐狸还会跟在后面吗?狐狸又会怎么倒霉呢?我们用表演或者画画的方式继续编下去。
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附故事:母鸡萝丝去漫步一天黄昏,母鸡萝丝出门去漫步,被一只狐狸看见了。他蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后,母鸡一点也没觉察。
母鸡走过院子,狐狸猛扑上去,可是一脚踩在钉耙上,反被钉耙当头一棒,打得晕头转向。狐狸不死心,仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后,母鸡一点也没觉察.
母鸡绕过池塘,狐狸又猛扑上去,可是窜进了池塘里,变成落汤鸡。狐狸不死心,仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后,母鸡一点也没觉察。
母鸡越过草堆,狐狸再猛扑上去,可是摔进了草堆里,,仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后,母鸡一点也没觉察。
母鸡经过磨坊,狐狸躲在磨坊后面,可是母鸡的脚绊到了拴面粉袋的绳子,一袋面粉从滑轮上掉下来,正巧砸在狐狸头上。狐狸不死心,仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后,母鸡一点也没觉察。
母鸡钻过篱笆,狐狸身子太大,只好跳过篱笆,一下落在小车里,小车咕噜噜地滚向蜂房,一大群蜜蜂冲了出来,追得狐狸落荒而逃,,正好吃晚饭。
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