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小班勤俭节约不浪费教案
小班勤俭节约不铺张教案1
活动目标:
1、培育幼儿从小要有节约用水的好****惯,有爱惜水资源的意识。
2、培育幼儿敏锐的观看力气。
3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动预备:
一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机;活动前老师关掉盥洗室的水闸。
活动过程:
一、看一看,想一想
玩耍结束后老师引导幼儿发觉几个问题,总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时,老师提问:“请等一下,我发觉了一个问题,请把你的手举起来,小伴侣们,你们发觉了什么没有?”(幼儿回答:“手脏了,都是颜色……”)老师:“那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。”
2、老师:“前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小伴侣想个方法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”
3、这时,保育员老师搬上一盆打蔫儿的花,问:“小伴侣你们看,放了几天假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都……(颜色怎样,请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿:“好像生病了,快死了。”老师:“那我们快帮帮它,把它救活吧!”
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4、老师请三个小伴侣分别去完成那三个任务,想个方法把问题解决(引导幼儿去用水解决,并发觉水没有了。)
二、说一说,听一听
1、老师首先表现出很着急(表情、动作),引导启发幼儿,想想为什么水没有了?可能是流干了!
2、老师问保育员老师:“您知道为什么没有水了吗?”保:“哦,关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏满了一盆,而且小水滴还跟我说了许多话呢!”老师:“说的是什么呢?小伴侣你们想不想知道呀?”(想……)保:“那好,现在就请小伴侣听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示一盆水、放录音)
3、老师:“哦,原来是这样呀!”
提问:1)为什么没有水了?
2)这盆水是从哪来的?
3)你们看小水滴这么的生气、难受,我们怎么才能让小水滴不难受,不生气呢?(启发幼儿做错事后应当怎样,并表示不再铺张水了,要节约用水)
三、做一做,试一试
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完,谈一谈感受,强化节约用水爱惜水资源的意识。
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2、争辩:
1)在平常如何做节约用水的好孩子?
2)我们班小伴侣都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好方法,让全国的小伴侣都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸,老师:“刚才我们也向小水滴赔礼,并且保证以后要节约用水,不再铺张了,小水滴应当不会难受了,是不是已经原谅我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!”
活动反思:
《节约用水》要求幼儿了解水与人们生活的关系,知道水资源的宝贵。了解自来水的生产过程,知道水是来之不易的。培育同学在日常生活中养成节约用水的好****惯,初步形成节约能源的意识。
小班勤俭节约不铺张教案2
活动目标:
1、了解水与人类的亲热关系,萌发爱惜水资源的情感。
2、能用连贯的语言叙述自己的想法。
3、培育幼儿敏锐的观看力气。
4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。
5、探究、。
活动重点难点:
重点:懂得节约用水的道理
难点:了解水与人类的关系
活动预备:
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干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的图片、铺张水的图片。
活动过程:
一、观看沟通共享,导入活动。
1、出示干枯的花草,问幼儿:花草怎么了呢?它缺什么?幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具,引出水。
2、鼓舞幼儿大胆表述:你们谁能说一说水有什么用途?
小结:水的用途可真多呀,植物需要水,动物需要水,我们人更离不开水。
3、想一想:假如有一天要是没水了会怎样呢?
二、观看缺水图片,让幼儿意识到水的重要性。
师:刚才你们说的都是想象的,就在我们国家的一些地区,发生了严峻的旱灾,就真的没有水了,你们想看看那里是个什么样子吗?我们一起来看看吧。
缺水图片内容:
1、长期的干旱,河里的水流干了,鱼儿死了;
2、“妈妈,我好渴呀,我想喝口水”;
3、“老天爷呀,救救我们吧”;
4、一方有难,八方支援。党和国家乐观的捐资捐物。小伴侣看到这些图片,你的心情怎么样呢?(难过、哀痛、难受……)
三、看铺张水的图片,进一步激发幼儿节约用水的愿望。
师:老师的心情和小伴侣一样,也特殊的难过,旱区的人们是那样的渴求水,但老师却发觉我们身边还有很多铺张水的现象,小伴侣有没有发觉呢?(幼儿举手发言)这是小伴侣观看到的铺张水的现象,现在我们一起来看看老师拍到铺张水的图片。(幼儿看图片)
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四、幼儿分组争辩节约用水的方法,观看幼儿节约用水的图片。
1、你认为铺张水对吗?(铺张水的行为是不对的,假如我们大家都那样铺张水,有一天我们也会像灾区的人们那样,会被渴死、饿死。)
2、你们希望这样的状况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水?你们有什么好方法呢?幼儿争辩。
(用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;随时关紧水龙头,不让它滴水;用洗衣服的水来洗车,洗鞋子;洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头;下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着,存着可以用的……)
3、观看幼儿节约用水的图片。
活动反思:
留意活动内容的生活性,与水打交道是每天必不行少的事情,假如不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动熟识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在熟识的基础上更全面的熟识了解,培育了幼儿的动手力气及宠爱家乡的情感。