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一、游戏玩法建议:
   1、A段部分:幼儿边唱边做相应的动作。
   2、B段部分:进展角色扮演。蛇开场追逐时,幼儿扮演小青蛙边跑边想方法。
   3、滑音完毕后,小青蛙边念语令边出示自己的方法,笨笨蛇“倒地”.
二、教学活动建议
【活动目的】
   1、感受乐曲AB的构造特点及青蛙和蛇的不同音乐风格,尝试和父母随乐进展角色伴演.
   2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现.
   3、享受亲子游戏的乐趣,体验动脑筋抑制困难后成功的喜悦。
【活动过程】
   1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏,随乐表演A段小青蛙的动作.
   (1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。
   (2)老师、家长、幼儿三方互动,熟悉并随乐表演A段。
   2、讲述故事,引导幼儿积极考虑战胜笨笨蛇的方法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。
   (1)老师讲述故事,和协教完好表演B段.
   (2)引导幼儿考虑战胜笨笨蛇的方法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。
   3、随乐游戏,引导家长和幼儿享受亲子游戏的乐趣。
   (1)请l组家庭扮演英勇、聪明的小青蛙,老师扮演笨笨蛇,帮助幼儿及家长明确游戏规那么和玩法。
   (2)请1—2组家庭扮演笨笨蛇,帮助幼儿及家长进一步明确游戏规那么和玩法。
   (3)老师带着幼儿扮演青蛙,家长共同扮演一条大蛇。
   4、老师小结,引导幼儿在生浯中遇到困难时,能积极、主动的想方法。
   指导语:今天,宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多方法帮助小青蛙战胜大蛇,保护了青蛙们的安全。比方逃、躲、想方法抑制困难等,今后宝宝们在生活中假设遇到困难,爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想方法解决困难.