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英语考试反思总结篇一
英语一向是我的弱项,这次也一样,成果甚至更糟,着实令我大吃一惊。
看了一下试卷,又是听力的地方扣了不少分,的确,这个地方的总是提不上去,老师给我们讲过许多方法。通过分析,我知道了,原来问题出在自己身上,是自己没有坚持,总是半途而废,听录音的时间也很短。听力曾被老师称为"最简洁的题目",的确如此,但我却总在这里失分,虽然老师曾不止一次地找我谈话,谆谆地教育了我们一番,以我们的水平,肯定不应当停留在这里止步不前的,我们还有待提高。
中间部分扣得较少,接着加油。最严峻的则是阅读理解,驾驭的词汇量太少,文章读不懂,无法理解大意,做题非常吃力。平常希望通过阅读一些课外的英语书,来增长学问,却愈看愈糊涂。对英语单词的驾驭反而更加杂乱。做题不会动脑筋,略微有一些绕圈子的题,便想不出来了。平常做作业时也没有做到精益求精,许多语法与单词不懂的也不问不查,就让它积累在一起,形成了一个大的难题。
通过考试,总结出了以下几点:
1、词汇量过少,不只是阅读理解做不出来,是作文写得也过于苍白无力,错误不少。
2、不会动脑筋,有些问题只是在原有的基础上增加了一点难度,便做不出来了。
3、语法还应记得更加坚固,不行马虎,不仅要牢记笔记,还要敏捷运用,学会举一反三。
针对这几点,我安排做一个错题集。这种记录重要的单词用法,语法学问,自己平常或者考试时的错题,并且常常去看看。希望自己成为一个对于英语的思索习惯,这次错的题目尽量不要再犯。重点是做错的。常常做错的题,不管是查资料还是问老师同学,要把它彻底弄懂的。
间或一两次的胜利并非自己的真实水平,我要通过自己的努力来证明自己。下一次的考试,肯定要发挥出自己的最佳水平,争取达到满足的成果,不能再让英语成为"拖后腿"的科目,争取取得最优异的成果。
以上这篇是英语考试总结与反思。就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。假如您喜爱这篇文章,请共享给您的好友。
英语考试反思总结篇二
期中考试后到现在将近一周的时间了,我把所教两个班学生的分数又看了一遍,细致想想学生的分数不高的缘由,觉得自己有很多地方做得实在是有欠缺。
一、平常我对学生很严厉,假如学生不能够回答出我在上课反复强调的学问,我会厉声呵斥他们。假如学生不能按时背好所背的'课文,我会让他们放学后留下来背好,上课不允许讲无关的话,思想不能开小差,看起来这很有道理,作为老师,就应对学生严加管束,但太严了也会有负面影响,比如有位学生因为开小差了,你一再强调的学问他又不知道,假如他来问你这个问题,你会为他解答吗?我是会的,但他却不会来问你,为什么?因为他怕你骂他,结果怎样可想而知。其实“严”在于一个度,我好像没有把握好这个度
二、应当每天听写单词和词组,可单词和词组是学生最头痛的事,学生们都说他们记不住,一部分学生对英语学习失去爱好,学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关,这些学生记单词只会死记硬背,但不会读,这样是学不好英语的。因此,肯定要注意课堂词汇教学,让学生驾驭肯定的学忆单词而不是死记硬背,当学生感悟到记单词不再困难时,他们的英语学习也就迈出了很可喜的坚实的基础一步,他们对英语学习才会真正感爱好。
三、这次考试学生听力丢分较多,在今后的教学中要有意识地加强学生听读实力的训练与培育,重点训练学生的阅读和听的习惯的培育。课外还要多选用一些内容健康,时代感强、学问性、趣味性并存的短文来让学生阅读,通过大量阅读来培育学生的语感以及通过上下文捕获信息的实力,从而提高阅读,理解,分析,推断的实力。
英语考试反思篇三
这次六年级英语期中考试,令我缺憾的是,学生的成果没有下降反而有了提高,就是因为他们的学习看法有了变更。期中考试已经结束了,在后半个学期的教学中,我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施,同时接着以激发学生的学习爱好作为教学的首要着眼点,让同学们能够在我的指导下尽情享受学习给他们带来的欢乐,让他们都能以优秀的成果进入初中。
1、进一步强化基础学问,要求人人过关。
2、为了给学生打好英语学习的基础,做好与初中的学习连接打算,培育学生的初步的语言感知实力。
3、注意词语的运用性练忆的基础上培育学生活学活用的实力。可以通过多种题型训练学生的思维实力和解题实力。
4、学问训练的同时应注意对学生学习习惯和意志品质的培育。注意低段教学与高段教学之间的教学形式和培育目标的转移。将课堂由爱好化逐步过渡到思维化和意志化学习。同时关注潜能生的学习和生活状况,采纳有效措施,尽可能调动他们学习的主动性和主动性,并留意爱护他们的自尊心,提高自信念。
5、在优化课堂组织教学、合理设计教学活动,加大训练强度和密度的基础上,注意因材施教、分层教学。既要使
大多数学生驾驭好基础的学问与技能,同时注意学问的扩展和规律性学问的总结与归纳,让好学生也能获得充分的发展。
信任通过我们的查缺补漏,肯定会在以后的教学过程中不断完善,不断提高,争取在毕业会考中取得更优异的成果。
英语考试反思总结篇四
“爱好是最好的老师”。只有不断地激发学生的爱好,调动其主动性,才能持之以恒地学好英语。
教师在教学中要擅长运用丰富多采的教学方法和手段,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用。单词教学中,可以采纳实物、彩图、卡片、简笔画等教学手段来加强教学的取见性,激发学生爱好,或者在课前进行词汇、听写接力赛;句型教学中常用的方法有表演法、竞赛法和嬉戏法。七年级学生表现欲强,可以让学生利用每课前五分钟的表演来巩固已学句子,如购物、就医等。同桌表演对话,会什么,说什么。巩固单词和词组时,采纳“竞赛法”,以小组为单位,拼法单词或翻译词组,评出“thebestteam”,培育他们的合作精神,激发学习的热忱。
英语学习切不行盲目,肯定要制定一个切实可行、周密有效的安排。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标,并制定相应的措施来保证目标的实施,要加大督促检查的力度,并在此基础上进行总结。在教学过程中,应留意思想教化与学问教学相互渗透,寓思想素养教化于学问教化之中,如:向学生讲解并描述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更须要更多的人会讲英语等,让学生相识到学英语的重要性,激励学生树立远大的志向,努力学好英语。
英语考试反思篇五
这次英语期中考试我没有考好,没有达到期中考试前制定的目标。我知道父母和老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了许多。我知道期中考是一面澄澈的镜子,在它面前,我惭愧地低下了头。
细致看看试卷发觉竟然错了许多不该错的地方。我的基础学问部分扣了许多分,主要是单词驾驭不好。阅读题扣了8分,说明我的阅读量不够,我的阅读速度慢影响了做后面的题,思索的时间少了。老师狠狠地指责了我。我的这次英语作文只得了8分,这与我的词汇量不够,阅读积累不够有很大的关系,
分析缘由,主要是课前没有做好预习,课堂上没有主动的举手发言,课后不仔细复习,把写作业当成一种完成任务。于是,在期中考的时候,我得到了我应有的“报应”。经过我的细致反思,有这样的结果是我在做作业时,整个吞枣,没有细致审题,仔细做题,这让我失去了一次特殊好的自我提高的机会。我应当把写作业当成一个新的起先,而不是上一段学习的结束,每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。
在今后的学一些老师拓展的学问点,每天回家要复习一遍老师讲的内容,仔细完成一篇阅读与完形填空,我有上进心想去学更多的英语学问,自己努力,超越自己,比别的同学更好。
英语考试反思篇六
本次八年级英语月考从试卷上看考察学问面较广,题型较丰富,敏捷运用程度接近中考。题的难易程度适中。题出得比较好,但学生答得不好,高分不多,平均分较差,主要存在以下几方面问题:
1、听力测试失分缘由学生平常不习惯背诵句型,课文等,再加上没有听力材料练习,故失分严峻。
2、选择题失分缘由学生对学问点的驾驭不精确不扎实,再加上审题不细致,导致学生自己认为会得题没有拿分。
3、完型填空和阅读理解学生失分最多。缘由是学生词汇量太少看不懂,更不能正确理解文章内容。
4、补全对话失分因为学生不能按平常的指导去做,把握不住做题要领。
5、动词运用题学生没有达到敏捷运用,平常练得少。
6、写作实力太差,平常练得少,老师指导的也不够。
今后的教学我想从以下几方面改进:
1、提高课堂教学质量,备课肯定要充分,教学方法敏捷多样。
2、加强课下对学生的追踪力度,采纳“兵教兵”“兵追兵”。
3、加大对重点学问的练习力度,练得学生一看就知道答案。
4、完型填空和阅读理解,补全对话平常多加强对学生的做题指导,主要是方法指导。每天让学生背十个单词,翻译五个句子。
5、写作方面多练多批多改。
6、对学生进行做题技巧训练,避开因马虎错题。
英语考试反思篇七
考试是我们始终非常倾注的,对教学和学习起着巨大的反拨作用,因此,对这次期中考试我谈谈自己的感悟。
一、试卷的分析:
本次期中考试,我校首次突破以往的传统形式,学生可依据自己的状况及特点选择不同的评价方式,即选用A卷和B卷。基于本学科的特点,又是初一年级,学生所驾驭的英语学问有限,因此A卷、B卷的差异不是很大。命题本着如下原则:1全面考查学生的综合语言运用实力,着重考查了学生在详细情境中运用所学语言学问与技能的实力,特殊是学生用所学的英语来“做事情”的实力。2充分考虑到学生实际生活和身心发展水平,不能由于学生的背景等缘由而答不上题,造成不是对全部学生公允,又是题型和试题内容的选择方面与学生的智力发展水平相吻合。在试题设计上,尽可能供应了语义相对完整的语境,使考试题型类似现实生活中语言运用的实际状况。试题形式规范、结构合理、数量适当、主客观试题比例适度。目的是让学生们听起来易理解,看起来好明白,写起来有话说。
二、评价结果对教学效果的反馈:
作为老师要时刻关注评价对学生学习和老师教学的反馈作用,老师要客观分析,仔细探讨评价结果,找出教学中存在的问题及产生问题的缘由,刚好调整教学安排和教学方法,并针对每个学生的详细状况刚好提出建议,并赐予指导。
为此,我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体,既有利于学生的成长,又有利于老师教学实力的提高,有利于学校整体教化水平的发展。在今后的教学中,力争使学生的课业越来越好。使生疏变熟识,迟缓变流畅,不会做变会做,慢做变快做。
英语考试反思篇八
时间如流水般淌过,转瞬间期中考试也已经结束了,成果也已经公布了。望着试卷上的分数,我惊异了。因为这并不是我真正想要的分数。六年级下册的第一次英语期中考试起先了这次考试已成为我学习生涯中最低分的一次考试。在这次英语考试,我竟然考了73分,从三年级起先,到六年级,我从未考过如此低的分数,于是,我起先自我检查。
一到考试的时候总因惊慌而很焦急,为此,我总结了我没考好的缘由:
1、平常没有养成细致仔细的习惯,总是不把题目读完就答题,考试的时候答题马虎大意、马马虎虎,导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、在做阅读理解的时候,我根本看都看不懂,这个脑袋都是晕乎乎的,就随意乱蒙了一下,这都是因为单词没有记熟,看到相识的单词,更本想不出意思来,所以,我的阅读理解扣了8分。
3、在考试的。前一个晚上没有复习,以前每次英语考试我都会在前天晚上复习好,而在这次考试,我因放了两天假就忘得一尘不染了,到了学校才想起来要考试,但我以为这次考试也会像以前考试一样很简单,在考试前10多分钟也不复常回到家的时候,不复习一下英语,但到了星期六、星期天也不把英语书拿出来复习一下,只顾看电视、玩电脑。
5、在平常听单词的时候,总是死记硬背,就在听的时候默得出来,蒙混过关,到了其次天,就全不记得了,导致了在做选出不同类的单词这一题的时候,扣了6分。