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第一篇:听课记录检查状况反应
授课教师:xx
科目:语文
听课时间:xx课时
听课课题:蜜蜂引路
听课地点:xx班级
听课记录
一、导入新课,提醒课题
板书课题、读题。蜜蜂怎样会引路呢?请同学们读课文。提醒课题:“引路”是什么意思(带路)
二、自学生字新词
⑴读准生字的读音
⑵划出文中不理解的词,联系上下文想想它们的意思

三、再读课文,初步感知课文资料
默读课文:课文主要讲了一件什么事(指导学生用扩句法说一说。)
四、学****第一、二自然段。
、二自然段。
:列宁经常请养蜂的人来谈天。
平常派去找他的人不在,列宁只好亲自地去找。
读这两个句子,比拟一下,加点字的意思有什么不一样。
听课评析
课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育,教学中,要把指导朗读作为理解课文的主要手段,贯穿在教学的始终。
其次篇:听课记录检查状况反应
听课是教师必需具备的一项根本功,是教学治理中的一个重要环节,同时也是强化教学的有效措施。听课这一环节能为教师供应共同沟通和展现个人风采的平台,而目的在于改良教学方法,提高教学质量。根据学校工作规划安排,2023年6月12日上午,教育处对任课教师的听课记录进展了细致全面的检查。
现将详细检查状况分析总结如下:
一、优点
1、全部任课教师都能准时并保质保量的把听课记录上交。
2、总体检查良好,绝大多数教师能仔细听课,并准时做好记录、意见建议。
3、大局部教师听课记录书写仔细、标准,字迹清晰,数量多,质量高。
4、多数教师都能做到边听、边思索、边记录。
5、大局部教师的听课记录记录完整,书写标准,评价具体有针对性,评价局部还特地用红笔记录,清楚明白。
二、缺乏
1、局部教师书写时工程书写不全,如不填写课题、任课教师名字、时间等。
2、教师记录的侧重点以学问构造的勾画、教学主要环节的