文档介绍：该【学生学籍填写说明 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【学生学籍填写说明 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。学生学籍填写说明
各校年报上边所用的教育部独一的表记码。(教育局供给)。
姓名:在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记录的中文姓名(包含外国人正式的汉字姓名)。
性别:1-男,2-女。在电子表格录入中下拉输入。
出诞辰期:在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记录的时间日,年填4位数字、月
填2位数字、日期填2位数字。如:“20110101”。
出生地:学生出生所在的行政区划。此刻填汉字,录入时为代码。
籍贯:祖居或自己出生的地方,现多用于父辈以上的居住地。电子录入时填汉字。
民族:学生的民族,用两位数字代码,如:01-汉族,02-蒙古族,拜见《中国各民族代码》。
在电子表格录入中下拉输入。
国籍/地域:学生所属的国籍/地域,用三位字母代码,如CHN-中国,USA-
美国,拜见《世
界各国和地域名称代码》。在电子表格录入中下拉输入。
身份证种类:可证明学生身份的证件种类:1-居民身份证,Z-其余。身份证件种类为Z-
其余时,身份证件号可不填,但学校需供给学生在本校就读证明(需学生和家长署名,学
校盖印,提交上司教育主管部门存案)。在电子表格录入中下拉输入。
港澳台侨外:在大陆上学,持非大陆身份证明的学生的根源种类,分为:
‘00-否,01-
香港同胞,02-香港同胞家属,03-澳门同胞,04-澳门同胞家属,05-台湾同胞,06-台湾
同胞家属,11-华侨,12-侨眷,13-归侨,14-归侨儿女,21-回国留学人员,31-非华侨
中国人,41-外籍华侨人,51-外国人,99-其余’。在电子表格录入中下拉输入。
健康状况:学生的身体状况,分为:“10-健康或优秀、20-一般或较弱、30-有慢性病、
40-有生理缺点、50-残疾”。在电子表格录入中下拉输入。
政治相貌:分为:“01-中共党员,02-中共预备党员,03-共青团员,13-民众”。在电
子表格录入中下拉输入。
身份证件号:身份证件种类对应的证件号码。身份证件种类为Z-其余之外的证件种类时,
身份证件号必填。
户口性质:公安户籍部门确认的学生户口的类型,分为“1-农业户口,2-
非农业户口”。
在电子表格录入中下拉输入。
户口所在地:公安户籍部门确认的学生户口所内行政区划,由用户进行下拉选择填写。
此刻填汉字,录入时为代码。
班号:为学生在班内自编号,规则为4位入学年份+1位学段编号+2位班级编号,此中学段编号为1-小学,2-初中,3-高中,如2009101代表小学
2009年入学的一班
入学年代:新学生入学的时间,年填4位数字、月填2位数字,如‘20110
’。
入学方式:学生以何种方式进入学校,义务教育阶段分为:‘11-就近入学
12-其余’,
高中阶段分为‘21-一致招生考试/一般入学,22-体育特招,23-艺术特招99
其余’。
在电子表格录入中下拉输入。
就读方式:划分学生在校念书的方式,可分为‘1-走读2-住校’。在电子表格录入中
下拉输入。
现地址:学生此刻居住的地点,详细到乡村、街区门牌号。(六年级学生,若有几处住宅
者,则填准备上初中所居住的拥有房产证的地点。)
能联系到学生的通讯地点
家庭地点:学生家庭的地点。
联系电话:学生的联系固定电话或许手机号码。
邮政编码:填写学生现住地的邮政编码。
能否独生儿女:学生属于独生儿女范围,‘0-否,1-是’。在电子表格录入中下拉输入。
能否受过学前教育:小学重生在入学前有上过幼儿园或许是学前班,‘0-
否,1-是’。在
电子表格录入中下拉输入。
:留守少儿指父亲母亲出门务工三个月以上,由其余家属监护并
留在户籍所在
地家乡接受义务教育的儿女,分为:‘0-非留守少儿,1-单亲留守少儿2-双亲留守少儿’。
在电子表格录入中下拉输入。
能否需要申请资助:0-否,1-是,义务教育阶段的学生填写否,高中阶段的学生依据实
际状况填写是或否。在电子表格录入中下拉输入。
能否享受一补:0-否,1-是,义务教育阶段的学生依据实质状况填写是或否,高中阶段
的学生填写否。在电子表格录入中下拉输入。
能否孤儿:以当地有认定资格的部门出具的证明为准填写,1-是;0-否。在电子表格录
入中下拉输入。
能否烈士或优抚儿女:以当地有认定资格的部门出具的证明为准填写,1-
是;0-否。在
电子表格录入中下拉输入。
上下学距离:填写学生家庭地址与学校之间距离的公里数。
上下学交通方式:1-步行,2-自行车(含摩托车、电动自行车),3-公共交通(含城市
公交、乡村客运、地铁),4-家长自行接送,5-校车,6-其余。在电子表格录入中下拉输
入。
能否需要乘坐校车:0-否,1-是。在电子表格录入中下拉输入。
曾用名:若有可填写,没有则不填
证件有效时间,身份证填反面时间。实质证件有效时间。
血型:户口本上一般都有。在电子表格录入中下拉输入。
专长:填写学生专长信息。
学籍辅号:填写各省当地的学生编号,用于地方系统与中央系统对接。
班内学号:学生班级内编码。
:划分学生的生源状况,义务教育阶段分为‘1-正常入学9-其余’,
高中阶段
分为‘1-正常入学2-借读9-其余’。在电子表格录入中下拉输入。
电子邮箱:填写学生的电子信箱。
主页地点:填写学生的主页地点。
残疾种类:残疾是指在心理、生理、人体构造上,某种组织、功能丧失或许不正常,全
部或许部分丧失以正常方式从事某种活动能力,分为:0-无残疾1-视力残疾
2-听力残
疾3-语言残疾4-肢体残疾5-智力残疾6-精神残疾7-多重残疾8-其余残疾。在电子
表格录入中下拉输入。
能否由政府购置学位:0-否,1-是。能否由政府购置学位:指学生在民办学校就读,但
其所需学费部分或所有由当地政府担当。公办学校的学生填写否,民办学校的学生依据
实质状况填写是或否。在电子表格录入中下拉输入。
随班就读:残疾人在一般中小学接受基础教育的类型,可分为‘0-非随班就读1-视力残
疾随班就读2-听力残疾随班就读3-智力残疾随班就读4-其余残疾随班就读’。在电
子表格录入中下拉输入。
成员1姓名:在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记录的中文姓名(包
括外国人正式的汉字姓名)。
:家庭成员或监护人与学生之间的关系,1-父亲2-母亲3-祖父亲母亲或
外祖父亲母亲4-
兄弟姐妹9-其余。
关系说明:关系选择为其余时,填写对关系的说明。
现地址:家庭成员或监护人此刻居住的地点。
户口所在地:公安户籍部门确认的家庭成员或监护人户口所内行政区划。此刻填汉字,
录入时为代码。
联系电话:填写家庭成员或监护人的固定电话号码或手机号码。
能否监护人:0-否,1-是,监护人:对无行为能力或限制行为能力的人的人身、财富和
其余一吻合法权益负有监察和保护责任的人。在电子表格录入中下拉输入。
证件种类:可证明身份的证件种类:1-居民身份证;2-军官证;3-士兵证;
4-文职干部
证;5-队伍离退休证;6-香港特区护照/身份证明;7-澳门特区护照/身份证明;8-台湾
居民来往大陆通行证;9-境外永久居住证;A-护照;B-户口簿;Z-其余。在电子表格录
入中下拉输入。
身份证件号:身份证件种类对应的证件号码。
民族:家庭成员或监护人的民族,用两位数字代码,如:01-汉族,02-蒙古族,拜见《中
国各民族代码》。
工作单位:填写家庭成员或监护人的工作单位名称。
职务:家庭成员或监护人在工作单位所担负的工作岗位。
59-70:解说同47-58。,录入时为代码。
能否进城务工人员随迁儿女:是指户籍登记在外省(区、市)、本省外县(区)的乡村,随务工父亲母亲到输入地的城区、镇区(同住)并接受义务教育的适龄少儿少年,1-是;0-否在电子表格录入中下拉输入。
1、修学学生年级问题,填学生当前所在的年级。
2、初三的一定收集信息,但能够不收集照片。
3、初三的复读生是违规的,不收集信息。
4、高三学生本次不作任何收集。
5、学籍不在本校的学生,按省厅安排填表后回学籍所在校录入系统,预期没有录入系一致切结果自负。关于外处有学籍的学生,重申保存那一个学籍,假如同一身份证号码在两地录入信息产生的结果由学生自负。
各校现有存案学籍数与实质学生不符合的,在本次录入中必定要实质录入,发生缺失现象在此后没有补录的可能,流失学生假如不录入必定要和家长确认并签订有关书面东西,无学籍的在校生必定要和县教育局基教股说明状况,在本次录入中补录。
6、班号:规则为4位入学年份+1位学段编号+2位班级编号,此中学段编号
为1-小学,2-初中,3-高中,如
2009101
代表小学
2009
年入学的一班以上
信息为班级信息表中的内容
7、种类为身份证。有效限期在身份证反面。如没有身份证则不填有效期,种类仍填写为身份证。
8、特别重申,此次录入事关学生终生学习大事,真切性,正确性。家长必定要署名。
清朝“红顶商人”胡雪岩说:“经商顶重要的是目光,看获得一省,就能做一省的买卖;看获得天下,就能做天下的买卖;看获得外国,就能做外国的买卖。
定了他理想的短浅或高远;一个人的希望和梦想,决定了他的人生黯淡或绚烂。
”可见,一个人的气度和目光,决
人生能有几回搏,有生不搏待何时!所有的机会和成功,都在充满阳光,充满希望的大道之上!我们走过了黑夜,就迎来了拂晓;走过了波折,就迎来了花丛;走过了崎岖,就走出了泥
泞;走过了失败,就走向了成功!
一个人只需心存希望,坚毅坚韧,坚韧不拔,百折不回地去找寻,去探究,去拼搏,他总有一天会成功。正如郑板桥所拥有的人品和精神:
击还坚劲,任尔东南西寒风。”
“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万
梦想在,希望在,人就有奔头;愿奋斗,勇拼搏,事就能成功。前行途中,不论我们面对如何的生活,不论我们遭受如何的挫折,只需坚定执着地走在充满希望的路上,就能将窘境变成
顺境,将梦想变成现实。
实现人生的梦想,我们一定希望和拼搏同在,机会和奋斗并存,要自始自终,永久走在充满希望的路上!