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八年级上册基础知识复****题吸,同时皮肤辅助呼吸。
具相同翅的昆虫:蝗虫与蟋蟀、蜻蜓与豆娘、金龟子与瓢虫、蝇与蚊、蝴蝶与家蚕、蛾。
水中生活的动物主要是鱼类,其次是:腔肠类(有口无肛门,如海葵、海蛰、珊瑚)、软体类、动物生活环境并不单一,表现在:空中飞的以陆地为栖息地;水中的会到陆地上产卵(龟、鳖
甲壳类、哺乳类(鲸鱼、海豚、海豹)。等);有些昆虫成体在陆地,幼体在水中(蜻蜓、蚊、豆娘等);两栖动物。
“四大家鱼”:青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼(按水层从下到上的秩序)。人的运动系统由骨骼、肌肉和关节组成。
“长江鱼王”:中华鲟,国家一级保护动物。人屈肘时,肱二头肌收缩(用力),肱三头肌舒张;伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。
鱼的三种运动方式:全身肌肉运动、尾鳍的摆动、鳃孔排水引起的反推。运动的产生:骨骼肌受刺激收缩,牵动骨绕关节运动。
鱼保持平衡的三鳍:背、胸、腹鳍。鱼是用鳃呼吸、水生变温、卵生动物。骨骼肌的特性:一是受刺激收缩;二是只能拉而不能推开骨。
水中动物的共同特征:一是都能游泳;二是都能在水中呼吸。骨骼肌由肌腹(中间)和肌腱(两端)组成。
鱼鳃:(鱼离开水死亡的原因)先天性行为:(概念略)保证最基本的生存权利;
鳃内有丰富的毛细血管,每一片鳃由既多又密的鳃丝构成。当鳃在水中时,鳃丝展开,扩大学****行为:保证更好的适应环境和改造环境。
了与水的接触面积,利于鱼在水中呼吸;当鱼离开水后,鳃丝合拢,鱼不能从空气中得到足够的社会行为的特征:群体内形成一定的组织、有明确的分工(分工与合作要有信息交流)、有的
氧气,所以窒息死亡。还有等级。
蚯蚓:蠕动;用体壁呼吸;体温不恒定。大雨过后,过多的雨水将土壤中的空气排出去,于是蜜蜂群体内有蜂王(产卵)、雄蜂(与蜂王交配)和工蜂(采蜜、保家、养后代、扫蜂房等)之分;
穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表呼吸。蚂蚁群体内有后蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁(保家)。
环节动物:身体由环状体节构成(蚯蚓、水蛭、沙蚕)。通讯:一个动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应,这个过
兔:1、兔食草的原因:一是只有门齿(切割食物)、臼齿(研磨食物),无犬齿(撕裂物体,如狼);程叫通讯。
二是消化道上有发达的盲肠,盲肠内有大量细菌、纤毛虫,能分解草料。雌蛾分泌吸引雄蛾的物质叫性外激素;蜜蜂以跳舞的方式告诉同伴蜜源。
2、兔体温恒定的原因:一是有体毛,能保温;二是体表可以散热;三是血液循环完善,可以促社会行为对捕食者的好处:通过信息交流尽快找到食物;群捕胜算大;便于捕食较大的猎物;
进产热和散热。有利于捕食者在和其他捕食者的竞争中取胜。
3、体温恒定对动物生存的意义:体温恒定有利于新陈代谢的正常运行,有利于动物的区域人和动物的社会行为的相似处:都具备社会行为的特征;不同的是人的社会行为受道德约束、
分布、生存和繁衍。法律约束,个体间有复杂的语言和文字作交流。
4、按体温是否恒定将动物分为:恒温动物(鸟类、哺乳类)和变温动物(鱼类、节肢动物、环节动物在自然界中的作用:1、维持生态平衡;2、促进生态系统的物质循环;3、帮助植物传粉、
动物)。传播种子。
鸟适应飞行的特点有:1、具流线型的身体,利于飞行时减小空气的阻力;生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现
2、前肢变成翼,羽毛呈覆瓦状排列;3、肌肉(胸肌)发达;象叫生态平衡。
4、骨骼薄而轻;5、消化能力强,消化过程迅速;物质循环:植物吸收二氧化碳放出氧气,动物吸收氧气放出二氧化碳;动、植物的遗体分解
6、心脏比例大,心搏快,血液流通迅速;也要放出二氧化碳。
7、体内有辅助呼吸的气囊(主要呼吸器官是肺);8、体温高而恒定。生物间的关系:一是吃与被吃的利害关系,形成食物链及食物网;二是互利关系(植物为动物
昆虫:种类最多。提供食物,动物为植物传粉、传播种子。)
昆虫分布广泛的原因:运动能力强。一是有三对足,能爬行;二是有的足特化为跳跃足(蝗虫)生物防治:利用生物来防治病虫害。以虫治虫(金小蜂治稻蝗、周氏齿小蜂治美国白蛾、七星
;三是多数昆虫有翅,能飞行。瓢虫治棉蚜虫)、以鸟治虫、以菌治虫(苏云菌杆菌治菜青虫、松毛虫等)。
节肢动物的特点:身体由体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节。(昆虫类、蜘蛛、蜈蚣、虾、生物反应器:用动物作“生产车间”生产人类需要的某些物质(如药品、营养品等)。优点有:
蟹等)节省建设厂房和购买仪器的费用;减少复杂的生产程序和环境污染。
仿生:模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备(如仿长颈鹿制造了宇航员的酵母菌在酿酒过程中把食物内的葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳;在制面包过程中,酵母
“抗荷服,仿萤火虫制造冷光,仿蝙蝠制造雷达,仿乌龟壳制造薄壳建筑,仿蝴蝶制造迷彩服,仿菌产生的二氧化碳在面团中形成许多小孔,使馒头、面包膨大和松软,面团中的酒精则被蒸发了。
蜜蜂制造偏振导航仪,仿苍蝇制造一次拍1329张相片的照相机等)
菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。乳酸菌使牛奶、蔬菜等变酸。醋酸菌用于制醋。制酒用酒曲。
从菌落辨认细菌和真菌:细菌菌落一般比真菌菌落小;细菌菌落一般无色,真菌菌落呈黄、2、食品保存:
黑、绿、褐、红等不同颜色;细菌菌落表面光滑,真菌菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。食品***原因:细菌和真菌从食品中获得营养,并在食品中繁殖,导致食品***。
培养细菌、真菌的一般方法:一是制培养基(营养物质;如用牛肉汁和琼脂混合,营养是牛肉防腐原理:想法杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖。
汁而不是琼脂。);二是高温灭菌;三是接种(将细菌、真菌放在培养基上)。保存方法:课本七十三页。
细菌、真菌生存的基本条件:水分、适宜的温度、有机营养物质。3、疾病防治:一是用抗生素(由真菌产生的能杀死细菌的物质,如青霉素、阿莫西林、绿霉素
根据是否需氧将细菌分为需氧型和厌氧型(如乳酸菌使有机物变酸不要氧,必须把泡菜坛口等)治病,因抗生素有副作用,要遵医服用;二是转基因技术,如把合成胰岛素的基因转入大肠杆
用水密封)。菌内进行培养。
细菌发现者:。4、细菌与环境保护:细菌能分解环境中有机物、净化污水,并在分解过程中产生人类能利用
巴斯德:鹅颈瓶实验,验证细菌是原有细菌产生的;发明了巴氏消毒法及防止手术后感染法。的中间产物。
被称为“微生物学之父”。英国科学家弗莱明因发现青霉能产生一种杀死或抑制葡萄糖球菌生长的青霉素,而获得诺
细菌的形态:在高倍显微镜或电子显微镜下观察,有杆状、球形、螺旋状。贝尔奖。
细菌的结构:有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA(遗传物质),有些还有荚膜和鞭毛;没有叶绿生物分类:根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级;目的是弄清不同类群之
体和细胞核。间的亲缘关系和进化关系;分类的基本单位是种。
生殖方式:分裂生殖(一个变两个)。植物分类:
细菌分布广泛的原因:体积小、数量多、繁殖快、形成芽孢度过不良环境、芽孢小而轻等。首先分为种子植物和孢子植物两类。种子植物又根据种子有无果皮包被分为被子植物(玉米、
青霉(桔皮上呈青绿色)、曲霉(面包上呈黄、黑、褐或浅绿色)、蘑菇等多细胞真菌由菌丝构花生等)和裸子植物(油松、银杏等);被子植物根据子叶数目分为单子叶(玉米)和双子叶(花生)
成;酵母菌则是单细胞真菌类,无菌丝。植物。孢子植物主要有藻类(水绵、海带)、苔藓类(葫芦藓)、蕨类(肾蕨)。
真菌的生殖:孢子生殖;青霉的孢子呈扫帚状,曲霉的孢子呈放射状。动物分类:
真菌结构:有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核(细菌无)及DNA,但无叶绿体(植物特有)。根据有无脊柱将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
各种霉菌常使食物、衣服等发霉。脊椎动物可分为胎生(人、虎、牛等)和卵生(鱼、鸟等);卵生动物中分为鸟类、鱼类、两栖类
细菌和真菌在自然界中的作用:(青蛙、蟾蜍)、爬行类(壁虎、蜥蜴)。
1、作为分解者参与物质循环:细菌和真菌是自然界的分解者;它把动、植物的遗体(有机物)无脊椎动物主要学过节肢动物(蜜蜂、蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾)和环节动物(蚯蚓、水蛭、沙蚕)。
分解成二氧化碳、水、无机盐等无机物;这些无机物又被植物吸收制造我们需要的有机物。所以
它们的营养方式是异养型。分类等级从小(低级)到大(高级)依次为:种、属、科、目、纲、门、界。
2、引起动、植物和人患病:一些寄生类细菌让人感染扁桃体炎;真菌引起手癣、足癣、玉米瘤“种”:最基本的分类单位;同种生物的亲缘关系最密切、共同特征最多;不同种生物互不交配,
黑粉、棉花枯萎病、小麦叶锈病、水稻稻瘟病等;各自产生自己的后代。
3、与动植物共生:即相互依赖、相互有利、共同生活在一起。如地衣是藻类和真菌的共生体;分类等级越高(从种到界),生物体间的差异性越大,相似点越少,亲缘关系越远。
根瘤菌与豆科植物(大豆、花生等)共生;小兔盲肠内的帮助消化草纤维的细菌与小兔共生。生物的多样性包括:
根瘤菌能把空气中的氮转化为植物能吸收的氮贮存在土壤中,使土壤肥沃。1、生物种类的多样性:如植物、动物、细菌、真菌、病毒、类病毒等生物。
人类对细菌和真菌的利用:2、基因的多样性:生物的特征由基因控制;不同的生物基因不同;同种生物的基因组成有差
1、发酵食品的制作离不开细菌和真菌。别。
3、生态系统的多样性:如海洋、河流、森林、草原、农田等生态系统。人体的三道防线:1、皮肤和黏膜;2、体液中的杀菌物质和吞噬细胞;3、由免役器官和免役细
保护生物多样性的根本措施是:保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。胞组成。前二者生来就有,最后是出生后才有的。
裸子植物的故乡:中国;中国杂交水稻之父:袁隆平。计划免役:卡介苗预防结核病,百白破疫苗预防百日咳、白喉和破伤风。
造成生物加速灭绝的原因有:止血:P86
1、森林、河流等生态系统遭到破坏;2、偷猎者的疯狂捕杀;3、大气污染;4、过度捕渔;5、法
律法规不健全;6、全球气候变化。
保护措施:建立自然保护区、健全法律法规制度、增强全球合作等。
八年级下册基础知识复****br/>植物的生殖:1、有性生殖:开花、传粉、受精、结果的过程;2、无性生殖:马铃薯的出芽生殖、
椒草的叶片生殖等,由母体直接产生新个体。3、无性生殖的应用:扦插、嫁接。
昆虫的生殖和发育:
1、家蚕的变态发育:经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
2、蝗虫的不完全变态:经过卵、若虫、成虫三个时期。蟋蟀、螳螂、蝉等。
两栖动物的生殖和发育:雄蛙鸣叫→雄蛙抱队→排精子、卵细胞在水中→蝌蚪→青蛙。
鸟的生殖和发育:(观察鸡卵的结构):求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
基因控制生物的性状(转基因超级小鼠);
相对性状:同一性状的不同表现形式。
基因在亲子代间的传递:性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传给子代。生物的体
细胞中,除了生殖细胞,染色体是成对出现的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。
人的23对染色体包括46个DNA分子,数万对基因。
生殖过程中染色体的变化:精子或卵子在细胞分裂过程中,染色体数目减半。(P31图)
基因的显性和隐性:禁止近亲结婚。
生男生女的几率:机会均等。男人的性染色体只有两种,X、Y两种,女人的性染色体均为
X、X,二者结合的几率相等。遗传变异:P43---44
生物的进化:米勒实验说明原始地球不能形成生命,却能形成构成生物体的有机物。生物进
化的过程:P55图(生物进化树)由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生。生物进化的原因:达尔
文的自然选择的结果。
常见的病原体:结核杆菌、蛔虫等。
传染病传染的三个基本途径:具备传染源、传播途径、易感人群。预防传染病的办法:抓住三
个环节,做到综合防制和重点措施相结合。