健康教育-讲-课件.ppt

文档介绍：健康教育与健康促进的计划设计 ——健康教育诊断
公共卫生学院刘欢
你旅行过吗?
是否到达目的地?
怎么走?
去哪?
健康教育的实质
实施
评价
计划
计划设计的意义
计划设计是一个组织机构根据实际情况,通过科学的预测和决策,提出在未来的一定时期内所要达到的目标及实现这一目标的方法、途径等所有活动的过程。
是行动的纲领和工作的准则
是管理和协调工作的依据
是评价工作的标尺
计划设计的原则
1、“聪明”原则(SMART)
S—目标要具体。
M—目标要可测量。
A—目标要适宜。
R—目标应切实可行。
T—目标要有时限性。
2、“吻”原则(KISS),即保持简单和愚蠢(Keep It Simple Stupid)
计划设计的程序
联合国儿童基金会的9步骤程序
格林PRECEDE-PROCEED模式
结合一般、格林模式的设计程序
健康教育诊断---需求评估
计划:
确定优先项目
确定干预对象
确定计划目的与目标
确定干预方案